大班语言与交流峰教案
时间：2020-09-05 20:08:31 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
大班语言与交流峰教案
【篇一：大班语言《月亮船》课后反思】
大班语言《月亮船》课后反思
大班语言《月亮船》课后反思
开学的第一个月，我进行了我的第一次新教师展示课。我执教的是
大班的语言活动《月亮船》。《月亮船》是一个篇幅短小，意境优
美的童话故事，这个故事是收录在 “中国娃 ”这个主题当中的，其目
的是为了让幼儿在理解故事内容的同时，萌发爱祖国的情感。
一、《月亮船》的设计理念
《月亮船》这个故事，采用拟人的手法，活泼生动，精练易懂。故
事情节紧凑，能够深深吸引幼儿的注意。在简短的篇幅中，字里行
间都透露中国的地理特点。月亮船带着蒲公英走过很多地方，最后
来到了中国，蒲公英找到了自己的家就在长城脚下，使幼儿形象的
感受到了祖国的大好河山，通过故事延伸，大谈祖国的壮丽河山和
人文精神，能够萌发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
二、《月亮船》的目标定位
1．理解故事内容，初步了解我国的地理位置。
2．萌发爱祖国、爱家乡的情感。
三、对在执教过程中的每一个环节进行分析
在执教过程中，我所设计的第一个环节是出示蒲公英的图片，请幼
儿看看蒲公英的表情，猜一猜蒲公英为什么会哭？在这个环节中，
我发现幼儿都事先已有了经验，基本上都回答了蒲公英是被大风吹
走了，找不到回家的路了。正好都回答到了点子上，这是我事先没
有考虑到的，没有想过要是遇上这样的问题，我该怎么处理。所以，
我粗略的把这个问题带过，直接开始讲故事 1～4 段。在这个环节的
处理上，我应该启发幼儿大胆的猜想，兼顾到每个孩子的想法，而
不是马上就切入正题。
在讲完前半段故事后，请幼儿回答相关问题时，我忽略了提升幼儿
的语言发展，我只请幼儿学一学好心的蟋蟀和螳螂是怎么劝说蒲公
英的，但在后面故事中出现的语言交流却没能好好把握住。《纲要》
指出： “语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关
键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能达到积
极应答的环境。
”在这一点上，我还需要改进，我应严格遵循纲要所
提出的，为幼儿创造一个良好的语言氛围，从而达到语言领域的目
标。
在执教第二个环节中，我讲述了故事的最后几段，让幼儿知道蒲公
英的家在中国，在知识小拓展时，我问幼儿世界上最高的山叫什么？
幼儿有的回答：珠穆朗玛峰，当时，
我不应该急于给予否定，而是应该表扬幼儿，真棒，珠穆朗玛峰都
知道，但是珠穆朗玛峰是最高的山峰，可老师问的是世界上最高的
山叫什么？这样一来，不仅不会打击幼儿自信心，而且能引导他们
往别的地方想，思维不会一直停留在珠穆朗玛峰这个答案上，这样
一来，能促进幼儿的思维更加开阔。
在分段欣赏完故事后，我开始播放 ppt ，请幼儿跟着老师一起将故
事完整的讲述一遍。在这个过程中，问题出现在教学 ppt 上，由于
缺乏对 ppt 制作的研究，我的 ppt 做的过于静态，我应该制作一个
动静结合的教学 ppt ，形象生动的将蒲公英被大风吹到很远的地方，
蒲公英坐着月亮船在天上飘呀飘呀等意境表现出来，为幼儿创造一
个有趣的语言环境。
在最后一个环节中，我设计的过于偏向社会领域。对于领域的定位
有点偏差，我一开始定的是语言领域的，就应该在最后一个拓展环
节在原有的基础上提升，在这一点上，我还学要不断的琢磨和推敲。
四、总结、反思、提升
整个执教下来，所存在的问题，我总结这么几点： 1.给幼儿创造一
个想说，敢说的机会太少，整个过程，老师讲的太多，而给幼儿说
的机会太少。语言领域的课，就是要求幼儿能清楚的表达自己的想
法，重在一个 “说 ”，在这一点上，在日后的活动设计中，我还需改
进。2.尽量做到与每个幼儿互动，而不是与个别幼儿，在执教过程中，
我应与更多的幼儿进行互动，加上适时的走动，亲近幼儿，应兼顾
到全体幼儿。
3.课前教具的准备应考虑周全，准备充分。教具的准备
很重要，事先考虑周全，准备充分的话，在课上可以给幼儿创造一
个良好的意境。比如，课后指导老师给我的建议是，如果把教学 ppt
做成动态的，然后再准备一个大的背景图，合理的安排故事中出现
的人物，给幼儿一种美的，有趣的意境，能使幼儿更好的融入到故
事的情节中。
4.时间的把握度还需加强，我整堂课的流程走的太快，
致使执教的时间太短。我只是一味的把自己所设计的教案流程一点
不差的走下来，使得环节过度不够自然。记得指导老师跟我过这样
一句话： “备教案，不是背教案 ”。如果光就把之前设计的流程一字
不差的背下来，会给人感觉枯燥，乏味且达不到该有的效果。
我的第一堂亮相展示课，自知存在着一定的问题，我将自己在执教
过程中存在的问题进行了深刻的反思和总结，并将原有的教案进行
了进一步的修改。这次亮相课，使我吸取了不少的经验和教训，使
我对语言领域的课又有了一定的认识。我会在以后的跟进，试教，
反思中不断的提升自己。在接下来的课堂展示中，我会将反思化为
动力，在新德执教过程中，得到一个突破性的提高。
【篇二：群峰教育枣园幼儿园团训心得】
枣园幼儿园团训心得
短短的一天学习，真真实实的让我学到了很多，最让我印象深刻的
是郭老师让我们看的那段视频，双胞胎本身有很多共同点，但是因
为身处的环境不同，造就了性格的不同，因为性格的不同而造就了
不同的人生！
这让我懂得幼教老师是个神圣的职业，肩负着培养祖国未来花朵的
重任，让我再一次确定当时选择幼教行业没有错！
台上一分钟，台下十年功，虽然这次团队展示我们没有拿到第一，
但是我相信我们所有的老师都在拼尽全力，比赛最重要的是过程，
有了收获，我们就是最大的赢家，我相信我们一定会吸取不足，努
力打造出最强大的团队！
每一次学习都是一次成长！
非常感谢马园长给我这次学习的机会！
睢县枣园幼儿园
王苗苗
2016 年 8 月 24 日
枣园幼儿园团训心得
首先，非常感谢张董事长和马园长能给我这次学习的机会，我这是
第二次参加团队培训，离上次已经很长时间了，而且这次团训让我
看到各园家人们有序，整齐，气势如虹的状态。
2016 年 8 月 18 日早 8 点，在民权县大拇指幼儿园，一场既丰富又
紧张的团队培训开始了。培训主题是 “践行传统国学文化，打造圣
贤教师团队 ”。培训中，看到一个视频，讲的是性格可以改变一个人
的命运，两个双胞胎孩子是那么的相像，却因为教育方式和环境的
不同，在成人后，社交与工作形成天壤之别，我在想，在幼儿园中，
每个班都有特别调皮捣蛋的孩子，这些孩子让老师感到头疼，其实
越是这样的孩子，往往越聪明，如果每次这些孩子做错事的时候，
我们老师换一种方式，不要以批评的方式，而是方位变换的夸奖或
鼓励，会不会有意想不到的效果呢？
经过这次学习，让我懂得一个团队的力量是无可限量的，特别是下
午紧张的团队比赛，让我感觉到我们团队的不足之处，缺乏自信，
就像互动环节，其实问题都能答出来，只是缺乏勇气。我觉得我们
的老师还是缺乏这方面的锻炼，希望园长能够在以后的工作中多给
机会，让我们不断学习，不断提升。
睢县枣园幼儿园
马晓燕
2016 年 8 月 24 日
枣园幼儿园团训心得
通过这次培训团队培训课，让我懂得了好多东西，学会自律高效的
团队，讲究每个人的精神，没有人要求和强迫，自己认识到并出色
地完成自己的工作，要有一颗责任心。我感恩身边的每一个人，感
恩父母，是他们给了我生命，是她们养育了我。感恩我的园长，感
谢她给我的一片土地，可以让我自由自在工作。刚到幼儿园我还是
一个都不太懂的老师，孤态自赏的心态造
就了我一意孤行的做事方法，正是老师对我的帮助，才使我对这份
工作充满热爱，争取做到让园长放心，让家长安心，让孩子开心。
没有完美的个人，只有完美的团队，只要大家团结一致，齐心协力，
就一定克服困难！
睢县枣园幼儿园
张静
2016 年 8 月 24 日
枣园幼儿园团训心得
很荣幸能和各位老师一起去参加这次的培训，在这次培训中我学到
了很多，也收获了很多教学方法，以前总觉得自己已经学会怎样去
教孩子，但是这次培训过后我认识到了自己的不足，在这次培训中
最让我印象深刻的一句话是郭老师说的一句话：处理事情之前，先
处理心情。我认为这句话说的特别好，我之前上班的时候可能会因
为某些原因导致心情不好，通常会带到工作当中，但是这句话让我
认识到了自己是有多么任性。是呀！工作就是工作， 生活就是生活，
这两者不能混为一谈。
还有最令我感到骄傲的是我们的团队展示，这次团队展示让我感受
到了团队的重要性，我们园长说的一句话令我受到了鼓舞：养兵千
日，用兵一时。是呀，我们在烈日下刻苦训练，汗水浸透了衣服，
我们确丝毫感觉不到，我们只有一个念头，不能给我们园丢脸，我
们要做好，我们要赢，我们要胜利。是的，我们成功了，我们做到
了，我感受到我们上台的那一刻，没有一个人紧张，没有一个人泄
气，有的
只是满满的士气，我们整个团队已经融为了一体。
这次培训也让我意识到我更喜欢这个职业了，我喜欢孩子们的笑声，
也喜欢看到他们满满的笑脸，喜欢看他们仰起笑脸喊我老师好的样
子，以后我会更加努力，也会把学到的东西巧妙的运用到我的工作
当中，让自己变的更好，让自己变的更强大
加油吧！少年
枣园幼儿园
轩阳静
2016 年 8 月 24 日
【篇三：我骄傲 ,我是中国娃】
大班语言教案：诗歌《我骄傲，我是中国娃》
活动目标
1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪
感。重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动过程
一、谈话导入
小朋友，你们看，这是什么（国旗！）对！这是我们的国旗！你们
知道我们国家的名字吗？（对！中国！）现在，请你大声地告诉我，
我们是哪国人？（中国人！）我们中国有很多值得骄傲的地方，你
们知道有哪些吗？（幼儿回答）
老师搜集到了好多图片，我们一起看一看！
播放课件，老师边提问边讲解：
天安门广场是当今世界上最大的城市广场。它坐落在我国首都北京
的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。
“桂林山水甲天下 ”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。
游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。
大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一。
京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。
乒乓球队是中国体育军团的王牌之师 ,屡次在国际大赛上争金夺银 ,被
体育迷们习惯地称为梦之队。
过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我
们伟大的祖国感到骄傲！
现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。
二、学习有感情地朗诵诗歌
1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么？诗歌里提到了哪些值得骄
傲的地方？
2.分段学习诗歌。
（一）初步理解中国娃是什么样子的。
今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃？
引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃
的不同。
教师和幼儿一起用诗中的语言小结。
（二）让幼儿了解中国的名胜古迹。
师：小朋友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢？
—— 中国，对！我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方
吗？（让幼儿先说一说）今天，老师想当一名导游，带
小朋友去游览祖国的名山大川，你们想去吗？
1.认识珠穆朗玛峰 —— 世界上最高的山峰。
(课件出示珠穆朗玛峰图片 )小朋友们，你们知道这是哪里吗？（噢！
这是一座山。它不但是中国最高的山，它还是世界上最高的山！你
们看一下，这山顶上有终年不化的积雪，因
为这座山实在是太高了，从山下往山上一看，山顶都快插到云彩里
去了！因为山又高又直，所以诗歌里说 —— 珠穆朗玛像我挺直的脊
梁。
2.认识泰山 —— 力与美的完美结合。
看过了世界上最高的山，让我们再去看一看我们山东省最著名的山
—— 五岳之首的泰山。我们泰山有一个非常美的景观你们知道是什
么吗？让我们一起来看一看！
播放泰山日出的视频，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观。
再欣赏泰山风光图片，感受泰山的力与美，引出诗歌 —— 巍峨泰山
像我坚实的臂膀。看过了最高、最美的山，让我们去往下一个景点，
它会是哪里呢？
3.认识万里长城 —— 古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。
（课件出示万里长城图片）
小朋友们，这是哪里 ?—— 万里长城！万里长城有什么特点？（长长
的）
像什么 ?
我们遇到危险的时候，爸爸妈妈会怎样保护我们？（伸出手臂，把
我们抱到怀里）在古时候，有一些坏人会骑着马来抢我们的东西，
我们的祖先想出了一个好办法，修筑了万里长城。有了万里长城的
保护，坏人就没法抢我们的东西了，所以诗歌里说 —— 万里长城像
我伸展的手臂。
现在，我们中国富强了，万里长城成了著名的名胜古迹，它每天迎
接着中外的游客 —— 他们都说不到长城非好汉呢！
4.认识黄河、长江 —— 我们的母亲河。
（课件显示黄河、长江）
对比讲解黄河和长江的不同特点
黄河水里携带了很多泥沙，所以它的水是黄色的，长江的水要清一
些！黄河和长江养育了一代又一代的中国人，他们被称为中国的母
亲河。
我国有一位著名的音乐家写了一首歌《龙的传人》，小朋友们听一
听歌曲里唱了什么？放音乐《龙的传人》，巩固知识。
课件显示珠穆朗玛峰、泰山、万里长城、黄河、长江图片，老师和
幼儿一起小结第二段内容。
（三）体验做一个中国人的自豪感。
我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人！今天，让我们一
起去认识他们。
1.播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事
业的伟大。
老师提问：小朋友们，这是什么？（我国神舟十号宇宙飞船发射成
功了，叔叔阿姨能够在太空生活，做实验，他们在太空放音乐，我
们能够听得到。我们的科学家和航天员们实在太伟大了！）
2.中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的
视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。
老师提问：小朋友们看一看，会场上有几面五星红旗同时升起？
（三面）
我国乒乓球队曾经同时获得全部的金牌，是我们的骄傲！
3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄
傲。
老师提问：认识屏幕上的这两个人吗？左边的这一位是莫言爷爷，
他获得了诺贝尔文学奖；右边的这一位是屠呦呦奶奶，她获得了诺
贝尔医学奖。
4.中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的
激情。
老师提问：屏幕上的这些阿姨是谁？噢！她们是中国女排的阿姨们！
在本次的奥运会上，她们获得了金牌。
课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感
到骄傲？
幼儿个别回答。（老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。）
现在，让我们一起来说一说（老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。）
三、整体朗诵诗歌 1.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。
2.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行 展示。
3.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。
四、结束活动 进一步激 发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。（幼儿教育）
