【教育调研】关于我县学前教育工作调查报告（精选文档）
时间：2023-04-20 12:05:07 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
关于我县学前教育工作的调查报告为全面了解我县学前教育工作现状，更好地促进我县学前教育事业健康发展，县政协文化教育卫生委员会组织部分政协委员，在县教育主管部门的配合下，先后深入高寨子、铁锁关、代家坝、大下面是小编为大家整理的【教育调研】关于我县学前教育工作调查报告（精选文档）,供大家参考。
关于我县学前教育工作的调查报告
为全面了解我县学前教育工作现状，更好地促进我县学前教育事业健康发展，县政协文化教育卫生委员会组织部分政协委员，在县教育主管部门的配合下，先后深入高寨子、铁锁关、代家坝、大安、宽川等乡镇的中心小学和个体幼儿园，县城公、民办幼儿园，对学前教育工作进行了调查，现将调查情况报告如下：
一、全县学前教育工作现状
全县各类幼儿园21所，3—6岁幼儿10523人，入园（班）幼儿3534人，占33.6%。其中：公办幼儿园1所，入园幼儿535人，乡镇小学附设学前班105 所，入（班）幼儿1902人。幼儿教师171人，其中公办教师86人，代理教师27人，民办幼儿园聘用教师58人。
近年来，在县委、政府的领导下，我县学前教育工作认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《陕西省实施国家关于幼儿教育改革与发展指导意见》、《幼儿园教育指导纲要》等文件精神，学前教育工作得到了稳步发展。主要表现为：一是学前教育办园体制的改革稳妥推进。按照省、市关于幼儿教育改革与发展指导意见精神，制定方案，合理规划布局，及时撤销了县城南、北二小两所学校附设的学前班，2004年县幼儿园创建成为省级示范幼儿园。社会力量办园势头进一步提升，县城4所个体民办幼儿园已初具规模，以政府办园为骨干，社会力量办园为主体，多种形式的幼儿教育发展格局初步形成。二是是教学方式方法进一步规范。养成教育得到重视，多数幼儿园及附设学前班的学校能严格执行国家和省颁幼教课程计划，电教课程、综合实践课程及家校互动的电教网络沟通方式受到孩子们的喜爱和家长们的赞同，教学方式方法得到了改进。三是学前教育管理工作进一步加强。对学前教育机构规加强了范化管理，对办园条件不合格的，坚持不予登记注册，严格了办园审批手续。安全管理工作得到了重视，县幼儿园坚持开展安全隐患排查，及时消除不安全隐患，有效防止了不安全事故发生。为确保幼儿健康成长，科学安排幼儿饮食，联合妇幼保健院定期组织幼儿进行健康检查，对各种传染疾病做到了有效防控。总之，通过调查，委员们认为，我县学前教育工作在全县各级党政的领导和重视下，得到了全社会的关心和支持，取得了一定成绩，但工作中仍存在不少问题有待于今后进一步加强、改进和完善。
二、全县学前教育工作存在的主要问题
1、城乡发展不平衡，学前教育普及率低。基础教育方面，近年来由于各级政府只重视抓义务教育，而对学前教育重视不够，工作侧重点布局上缺乏应有的位置，加之认识上的偏差，致使学前教育发展缓慢，城乡差距大，不能达到学前教育发展的社会需要。据统计，县城3—6岁学前幼儿入园率达98.8 %，而在农村入园率仅为27.5 %。由于乡镇小学附设学前班条件有限，接纳幼儿人数不多，大多数学校学前班只接受6周岁的幼儿入班，不少学前幼儿只能呆在家里，有的则因居住偏远、父母外出打工、老人不便接送以及家庭经济困难等因素，致使幼儿无法接受规范的学前教育，教育缺乏公平。
2、基础设施简陋，办园条件差。学前教育由于没有专项资金投入，因而办园基础条件普遍较差，目前只有县城公办幼儿园达到了规范化要求，全县各乡镇均无标准的中心幼儿园，农村学前三年教育基本上都附设在小学，除高寨子镇罗村坝小学设立了独立的幼儿园外，其余各学校附设的均为学前班，多数学前班只有活动室，没有功能室和活动设备，活动室面积狭小，课时安排不合理，达不到幼儿教育的基本要求。民办幼儿园更是条件简陋，办园也只是以营利为目的，有的是租用民房，室内活动空间狭小，通风不好光线阴暗，无户外活动室和必要的教学玩具，达不到常规保教要求。
3、无证办园取缔难度大，安全隐患令人担忧。因学前教育大多数靠社会力量承办，个别下岗职工，社会无业人员为了生计，他们利用私房或租房开办个体幼儿园，因资金不足，办园规模达不到标准，不能通过注册审批，虽然经过多次取缔，但无证办园的现象仍屡禁不绝，致使安全隐患多多。一是由于幼儿活动室空间小，幼儿多，聚集密度大，如遇特殊情况紧急疏散时不安全事故容易发生。二是接送幼儿随意性大，无安全制度，在安全接送幼儿上没有专门的接送登记册，有的不按时接送，有的随意委托他人接送，有的甚至不接送，路途安全保障差。三是饮食卫生条件差，有的幼儿园橱房没有专门的碗筷消毒柜，碗筷混用，消毒不严，橱师无健康证，为多获利润，伙食的营养和数量不足，严重影响幼儿健康发育。
4、幼教队伍专业素质及保教质量有待进一步提高。由于学前教育属非义务教育，除县公办幼儿园外，农村各学校的学前班均没有配备专业的幼儿教师，致使幼教队伍专业素质偏低，一些学校为了节省经费开支，只好从学校教师中调挤幼儿教师，这些调挤的教师由于没有受过专业的幼教培训，教学方式方法带有很大的随意性和盲目性，严重影响到教学质量的提高。同时，学前幼儿保教人员严重不足，不少学校学前班基本是每个班只配一名教师，没有分设教养员和保育员，幼儿的保育功能被严重弱化；一些个体幼儿园和个别附设学前班，为了迎合家长心理，违背幼儿身心发展特点，对幼儿的教学也参照小学的做法，注重读、写、拼的学习，“小学化”现象十分突出，缺乏科学的施教方法，致使幼儿智力得不到良好开发。
三、加强我县学前教育的几点建议
1、加强领导，提高认识，努力搞好学前教育工作。学前教育是基础教育的重要组成部分，是教育的奠基阶段，它对儿童终身的发展有着十分重要的意义。胡锦涛总书记在十七大报告中也明确提出要“重视学前教育”。各级党政要从实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观的高度，充分认识学前教育对未来经济社会发展的重要意义和作用，从思想观念到实际工作真正把学前教育摆在重要位置，切实增强紧迫感和责任感。尽快制定我县幼儿教育事业建设发展规划和实施方案，把农村幼教事业发展与中、小学统一规划布局以及新农村建设相结合，合理布局，落实工作措施和责任，加快发展进程，确保学龄前儿童都能接受到良好的教育。同时，要制定切实可行的激励优惠政策，积极支持和鼓励社会力量办园，多形式，多渠道地促使我县的学前幼儿教育事业进一步发展。
2、整合教育资源，努力改善办园条件。要按照省、市有关“2009年底将全部取消小学附设学前班，建立相对独立的小学附设幼儿园”要求，尽快制定乡镇幼儿园建设方案，办好乡镇中心幼儿园。要因地制宜，充分利用农村教育布局调整后的各类闲置教育资源作为乡镇中心幼儿园建设基础投入，采取学校独立办园、联合办园等形式，合理利用资源，实现资源共享。继续坚持依靠社会力量发展幼儿教育事业的方针，鼓励民间办园，多渠道、多形式地发展幼儿教育事业。县幼儿园是我县唯一一所各种功能室齐备的公办幼儿园，多年来通过政府投入、自筹等方式改善了办园条件，虽已达到了省级示范园的标准，但由于受环境的制约，幼儿园户外活动室活动空间狭小，没有发展的空间，对幼儿成长及为不利，建议政府今后在作城建规划时，应充分考虑到幼儿户外活动场地问题，加大做好这方面工作力度，支持幼儿教育事业发展。
3、整顿办园秩序，消除安全隐患。要认真贯彻落实幼儿教育法律法规和相关政策，切实加强对各级各类幼儿园的管理，严格收费标准，不断规范办园行为。加大对民办个体幼儿园办园整治力度，对那些管理不规范，安全隐患大，又无证经营的个体幼儿园要坚决予以取缔。同时，要严格办园审批准入制度，不合格者一律不予注册登记。进一步建立健全幼儿安全责任制度，切实把幼儿安全责任落到实处，严防幼儿意外事故的发生。
4、加强幼教队伍建设。发展农村幼儿教育事业，必须要培养和造就一支稳定而合格的幼儿教师队伍。严格加强幼儿教师资格准入制度，要把幼儿教师纳入基础教育管理序列，在职称评定、工资调整上让幼儿教师享受到与其他小学教师同等的待遇。要按照《中小学教师继续教育规定》的要求，将幼儿教师的培训列入中小学教师继续教育规划，并将培训经费列入财政预算。充分发挥县幼儿园省级示范园的示范作用，各幼儿园要不定期地组织幼儿教师到县幼儿进行幼儿教学观摩，加强学习交流和培训，努力提高幼教队伍的专业素质和水平。
5、切实重视养成教育，努力培养幼儿良好的思想品德。幼儿教育实质上是启蒙教育，影响儿童一生成长和发展，是家庭、校园、社会的共同的责任。一是要努力培育健康文明的家风、校（园）风和社会风气，教师、家长及社会成年人要加强学习，提高修养，以身作则，讲文明语言，做有益之事，为幼儿做表率，树榜样。二是要有针对性的开展一些主题实践活动，以此为载体，让幼儿逐步养成讲文明、懂礼貌、讲卫生、学科学的良好思想品德和生活行为习惯。三是要注重传统教育，让幼儿从小事做起，孝敬父母，尊重师长，友爱同学，成为中华文明、传统美德的继承者。
