高校学生党组织建设中存在问题及对策研究

时间：2020-09-01 07:39:44　来源：勤学考试网本文已影响人

高校学生党组织建设中存在的问题及对策研究

河北工业大学?孙冬雪?洪?洁?高雪冬

一、存在的问题

（一）学生党建工作队伍需要加强

近年来，高校扩大招生导致学生人数迅速增加，但党

建工作队伍没有壮大，学生党员的发展、培养和教育任务越来越重。工作在一线的党务工作者，多忙于日常事务，在党团建设方面投入的时间精力有限，且呈现年轻化、专业化水平不高的现象。担任学生党支部书记的学生干部，自身综合素质好，但在组织教育活动时，面对懒散情况常有心无力。这种情况容易导致党建工作者把主要精力放在走程序、整材料等形式上，而放松了对入党标准的把握

和学生党员的教育管理。

（二）学生党支部设置有待改进

《中国共产党章程》规定：年满十八岁的先进分子，可以申请加入中国共产党。原来高中就可以发展党员、大一年级就可以按年级设置党支部的情况行不通。按流程要求，十八岁入学的大学生发展为正式党员最快要在大三下学期，这时才能以年级为单位组建党支部，大学低年级就失去了以年级为单位开展支部建设的优势。必须创新工作方式，科学设置

支部，才能将学生党员的教育培养落到实处。（三）入党动机缺乏有效教育引导

如今存在两种现象：一部分学生特别想入党，但动机不端正；另一部分优秀学生拒绝入党且人数增加。有人认为上党课、接受培养考察平添束缚，浪费时间精力；还有的被负面舆论影响，对党组织消极不认同。大学生对党组织认识偏差、积极性不够，折射出高校学生党建中教育引导工作力

度不实、针对性不强的问题。

（四）发展过程和教育管理未能相辅相成

学生党建工作中有这样的现象：申请者从递交入党申请书开始，仿佛进入了固定程序，计算着距离下一阶段的时间和条件，带着功利性目标，被动地顺应和接受组织安排，转正后程序结束。党建工作重心在发展党员，而忽视了教育管理。党员发展有固定程序、有检查，而教育管理只有文件指

导，没有可量化的标准考核。

（五）党组织和学生党员作用发挥并不明显

大多支部没有建立在学生班级中，对班级、团支部建设影响不大，对学生思想引领、管理服务作用不突出，战斗堡垒作用未能充分发挥。调查发现，大部分学生党员在专业学习、科技创新等方面表现优秀，但限于自身追求，对他人带动和帮扶不大。二、对策研究

（一）以育为先、以干为要、以用为本，加强学生党建工作队伍定期组织专题培训，加强学习，提高管理服务水平，增强

政治引领能力。组织开展评优活动，树立党建工作标兵，营造积极向上的势头，把各方面力量动员和凝聚起来。对党建工作者激励关怀，提供支持，创造良好环境，让大家有意愿、

有动力全心投入党建工作。

（二）横纵交替，优势互补，创新学生党支部设置形式按专业建立纵向党支部。支部包括同专业不同年级学生，既发挥高年级学生党员先锋模范作用，带动低年级同学，又形成梯队结构的党建队伍，利于干部培养，利于工作传承和创新。按宿舍建立党支部。宿舍是大学生学习生活的重要场所，党建工作进宿舍，便于了解掌握学生党员学习、生活、思想情况，还利于提供服务，渗透于心。社团建立党支部。社团聚集了具有相同兴趣爱好和专业特点的学生，日益活跃在校园文化建设的各方面。在社团组建党支部可加强教育引领和监督，弘扬主旋律，传播正能量。可组建“年级积极分子先锋队”，以年级为单位进行教育管理，协助党组织开展

党员发展和培养工作，优势互补。

（三）完善标准、规范程序，端正入党动机和有效选拔先进人才加强对先进分子的感染吸引、培养教育，开展细致的思想政治教育工作。重视党员发展，把政治标准放在首位，把综合素质作为重要考察内容。既调研班级群团组织意见，实

行民主推荐，又结合综合考核办法，全面评估学生情况。（四）丰富创新教育活动和形式，密切联系大学生的成长实际，充分满足他们丰富的精神需求

加强学生党员教育培养，让理论学习内容更贴近实际，利于学通弄懂。将学习内容与大学生成长成才贯通起来，与日常所见所闻紧密结合，如观看《平“语”近人——习近平总书记用典》等优秀节目、邀请优秀党员事迹宣讲、结合重大节日开展教育活动等。充分发挥网络新媒体优势，开辟网络党建阵地，线上线下互为补充。创新形式，让学生乐于接受，在情感上拉近距离，在践行上提供可操作指南。

参考文献：

[1]闵永新，陈志超.从源头抓起：不断破解大学生党建工作

难题[J].红旗文稿，2017（02）.

作者简介：孙冬雪（1988—），女，汉族，河北保定人，硕士研究生，助教，研究方向为学生党团建设。

洪洁（1985—），女，汉族，河北唐山人，硕士研究生，讲师，研究方向为思想政治教育。

高雪冬（1987—），男，汉族，河北石家庄人，博士研究生，讲师，研究方向为大数据与思想政治教育。

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