慈母情深教学设计新部编版 (2)

时间：2020-10-08 07:32:13　来源：勤学考试网本文已影响人

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教学设计（教案）模板

慈母情深教学设计新部编版 (2)

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

慈母情深教学设计新部编版 (2)

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

②文中哪里看出噪声“震耳欲聋”？（联系下文）

③是的！母亲昨天在什么环境中工作？母亲明天在什么环境中工作？一天

又一天，一月又一月，一年又一年，母亲就在“震耳欲聋”的环境中挣钱，你的心里是什么滋味？（读）

⑵我忍受着震耳欲聋的噪声，穿过一排排缝纫机，寻找我的母亲，终于在一个角落，看见一个背影，那是怎样的背影？

其中的“极其瘦弱”、“脊背弯曲”、“头凑近”将一位承受生活重担，辛苦劳作的母亲形象跃然纸上。

镜头二：母亲转身的一刻。

“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”你看到了什么样的母亲？这短暂的一刻为何显得如此漫长？

⑴当这个背影转身的一刻，至今让我无法忘记。谁能发现这句话的特别之处？

把它改成平常的说法，读一读，看看是一种什么感觉？

⑵这是短暂的一刻，为什么在我们的脑海中如此漫长？

⑶你看到了什么样的母亲？在你的记忆中，母亲应该是什么样子的？

⑷如今，这一切都消失在了“七八十台缝纫机发出的噪声”里了！消失在生活的重担下了！(引读)

镜头三：母亲匆忙的背影。

“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”从这一句中你读懂了什么？

“立刻”是什么意思？读懂了什么（没休息，拼命。）

⑴“立刻”换成“马上，立即”可以吗？为什么？

（四个“立刻”更枯燥，更单调！）

⑵母亲的工作就是这么的单调，这么的枯燥。看到母亲如此单调枯燥地挣着钱，你的心里什么滋味？

⑶但是尽管如此，母亲仍然不辞辛苦的忙碌着，你说慈母之情深不深？镜头四：慈母塞钱给我的瞬间。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

慈母情深教学设计新部编版 (2)

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

慈母情深教学设计新部编版 (2)

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

相关热词搜索： 授导型教学设计慈母情深 慈母情深 教学设计