小学语文课堂教学设计应注意几个问题

时间：2020-10-08 07:31:36　来源：勤学考试网本文已影响人

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小学语文课堂教学设计应注意的几个问题

作者：廖翠兰

来源：《速读·上旬》2016年第02期

摘要：自新课改开始以来，各科的教育改革都受到了社会各界的重视，语文这样一门所

有学生的“必修课”更是受到了极大的关注，语文课堂教学设计也是改革中非常重要的一个教学环节。本文将从小学语文教学的角度出发，谈一谈语文课堂教学设计应该注意的几个问题。

关键词：初中语文;课堂教学设计;问题与策略

语文课堂教学是整个语文教学的中心环节，是语文教学获得成功的重要因素。所谓语文教学课堂设计，就是探讨课堂上应该“教什么？”、“怎样教？”、“要达到怎样的效果？”等问题。那么怎样才能做好课堂教学设计？课堂设计应该要注意哪几个问题？对此，我有一点自己的想法和实践：

一、注意教学设计中的导语设计，有效激发学生的学习兴趣

“好的开始等于成功的一半。”在课堂上也是一样，课堂有一个良好的课堂导入，能够有效的吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性与主动性。课堂导语的设计多种多样，但是教师要重点把握以下几点原则：首先，导语设计要具备知识启发性，课堂导入的目的是为了能够快速的吸引学生进入该堂课的学习氛围中，大致了解课堂所要教学的内容，因此，课堂导语的设计要遵循知识性与启发性原则。其次，课堂导语的设计要符合学生的特性，课堂导入要能够吸引学生的注意力，那么就必须要符合学生的实际，符合学生的个性以及兴趣爱好。

良好的课堂导入是一堂课是否能够成功的前提条件，能够有效的激发学生的学习兴趣与学习主动性，同时，也是向学生明确整堂课教学目标的最佳时期。教师要充分利用课堂导入，在课堂的开始就奠定整堂课的情感基调。初中语文的教材都是经过选择的，都是在其特定的写作背景下完成的，具有作者特定的情感态度，教师在导入新课时就有意识的铺垫这种情感，激发学生的情感共鸣，不仅有助于学生更加容易的理解课文，还能够有效的在接下来的课堂中进行情感教学。

二、注重创设学习情境激发学生情感

随着素质教育的开展，教育过程更加注重学生情感态度与价值取向的培养，在小学语文教学中，语文学科是工具性与人文性相统一的过程，是教师培养学生良好的情感态度的切入点，在小学语文教学的课堂上，教师要注重对学生情感态度的培养，让情感教育始终贯穿于整个语文教学过程中。那么该如何具体的培养学生的情感呢？

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