党建引领学校文化建设

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党建引领学校文化建设

作者：邹进勇

来源：《教育》2015年第01期

校园文化是学校办学思想和综合实力的重要体现，更是展示学校个性魅力与办学特色的重要标志。随着素质教育不断深入推进，学校教育如何通过教育行为去影响社会、促进社会和谐发展，已经成为家庭及社会共同关心的话题。而探索研究学校党建在推进校园文化建设和发展过程中怎样发挥引领作用，是个至关重要的课题。

党建在校园文化建设中的意义

学校党组织是学校的政治核心，起着党联系群众的桥梁作用，肩负着团结全体教职员工，贯彻执行党的路线、方针、政策和国家法律法规，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人的重要责任。加强与改善党对学校工作的领导，在学校校园文化建设中发挥引领和导向作用，已成为学校党建工作的重心。

校园文化以其独特的育人功能恰恰与当前学校党建工作的目标、方法相吻合，必然成为学校党建工作的着力点。为此，笔者所在学校提出，在创建养成教育特色学校的校园文化建设过程中充分发挥党组织的引领作用，实现两者的互动，开拓学校工作新局面。

顺应学校发展之路

走党建与学校工作整合之路首先，完善党的制度建设，健全组织，确保党建工作的组织

领导。为进一步加强对党建工作的领导，学校党支部制定了党建工作目标责任书，研究制定党建工作要点和学习安排，使党建工作做到“三到位”，即思想到位，组织到位，工作到位;重视

领导班子建设，提出领导班子成员应成为群众的表率、工作的先行、管理的行家、教育教学的领头人、教职工的服务者，使党组织能围绕学校的改革和发展紧密结合教育教学开展工作，形成了党建与教育教学工作齐抓共管的局面。其次，建立党组织与师生员工的沟通机制。结合学校实际，规范化地组织开展了党员干部“十个一”活动：即深入一个班级，负责联系一个年级或教研组，帮带一名教师，转化一名“学困生”，担任一门课教学或班级管理，每周听评课至少一节，每月观摩一节班会或参加一次教育活动，每学期举办一次培训讲座，提出一条合理化建议，每周解决一个突出问题，切实下移工作重心，改变务虚、庸散的工作作风。实行了值日领导校门迎送制，岗位责任制，值日带班考核制，校园巡查制。尤为重要的是以保障党员民主权利为基础，坚持“三会一课”制度的前提下，努力改善组织生活简单枯燥的状况，形式求新，内容求实，提高组织生活的实效性和针对性。

在日常工作中凸显党性新形势下，学校党组织能否充分发挥政治核心作用、战斗堡垒作

用和党员的先锋模范作用，最终取决于全体党员和干部队伍的素质与修养。学校中的党员大多都是各学科的骨干教师，由于他们的表率作用，学校党组织才凝聚人心，团结群众，战胜了一

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