感动校园教师事迹材料

时间：2020-08-27 08:50:50　来源：勤学考试网本文已影响人

第三届“感动校园十大先进人物”事迹材料

奔跑吧，兄弟姐妹

六年组：陈志勇颁奖词：

严谨细致是一种认真负责的工作态度；严谨细致反映了一种精益求精的工作作风；严谨细致是于细微之处见精神，于细微之处见境界，于细微之处见水平。其实就是把做好每件事情的着力点放在每一个环节、每一个步骤上，不心浮气躁，不好高骛远；就是从一件一件的具体工作做起，从最简单、最平凡、最普通的事情做起，特别注重把自己岗位上的、自己手中的事情做精做细，做得出彩，做出成绩。

我来自六年级，我们奔跑在正确的路上，追逐力量，扬帆远航。首先，我要感谢整个六年组，是年组促进了我的进步。这是一个由中青年老师组成的优秀团队，工作严谨细致，团结互助，教学相长。我们的目标就是为了孩子，为了孩子的的一切，让他们在我们的校园里学到知识，增长见识，快乐成长。我们在组长李辉的带动下，每个人想到的并不是自己一个人，而是这个年级。每个人工作互相提醒，相互提建议，遇见困难都齐心协力，共同面对。只要一个人有困难，我们都相互帮助，相互扶持，年组盛行和谐之风。

由于学校人事的变动，我在本学本期初才开始担任六（5）、（6）两个班的数学教师，当领导把这幅担子交给我时，我感觉到这份担子的沉重和责任。从3月2日到5月7号，间隔95天，除掉双休18天，五一、清明节、春游、运动会5天，留给我的教学时间只有72天。而教学的内容有5个单元，其中百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、整理和复习这四个重难点的内容。可以这样说，任务重而时间紧，而我还要面临熟悉学生的情况，面临学生熟悉自己的过程。同时，最短时间摸清楚他们学习上的优劣点，以便于教学的侧重点。开学第一天的晚自习，我就自己编辑一套试卷，对两个班进行测试，首先找出班上的目标生，以便上课有侧重。同时，我三天就记住全班学生的姓名，尽快的熟悉他们，给他们更多的亲切感。我们学校历年的双基考试在全区都是名列前茅，外校冲刺也是历年

硕果累累，六年级是我们学校向社会展示教学成绩的窗口，往年的成绩就是我们工作的目标。于是，和时间赛跑，用奔跑的速度来工作，以勤补拙，严谨细致的上好每一节课。巧干加实干才能出色完成学校交给我的工作任务。

在开学初，熊老师生病住院，我和陈波老师主动担当起她的课，并且上完课还批改当天的作业，那一个星期，我们带三个班的数学课，忙碌而充实。而熊老师知道这些情况，不顾医生的劝告，提前出院，投入到工作中，这是一个为了工作不管自己，为了学生而顾不得自己，是一个多么让人敬佩的人。就是这样，一群爱岗敬业的人，为了工作付出了自己辛勤的汗水，拼了自己的身体。我们年组老师大多为人父母，在最早的霞光里踏上上班的路，在漫天的星光里走上回家的行程，甚至，在学校工作未做完而需要回家埋头加班时，往往忽视了检查自己孩子的作业，关心自己孩子的成长。但是，为学生生命奠基，为学生发展服务的教育理念支撑着我们，同时还有一份教育的事业情怀激励着我们。在学校的信任，家长的托付，学生的期望里，我们只能这样努力工作。只能让自己的孩子受委屈，让他们更早的在历练中成长。

回首过去的72天，从第一个星期开始，每周二、四中午，数学老师进班补课，每周一、三中午，语文老师进班补课。并且，利用一切能利用的时间，一对一的“补困”、“培优”。六（5）班王铭和李球明这两个孩子在计算方面比较薄弱，主要是对四则运算的顺序不清，对复杂一点的小数乘除法算不清楚，并且不会使用运算定律简便计算。我就从最基本的口算开始练习，这样做有几个好处，一个可以提高他们口算计算能力，训练基本功，同时在口算中训练计算的顺序，我将一些简单的简便计算设计成口算，让他们在练习口算时掌握简便计算的技巧。同时，让他们在做简单题目时树立信心，增长学习兴趣。然后每天坚持练习三道脱式计算，特别是将他们在前面做错的知识点反复变式练习。经过这样有针对性的训练，这两个孩子计算方面有了很大的进步，在临近双基考试的时候，达到计算基本不扣分了。在双基的考试中，这两位同学都取得了甲等的成绩。在每一次的“补困”中，老师在课前做足功课，突出目的性和实际效果。周五，家长每一次接孩子，都会和我们交流小孩的学习情况，家长对于学生面临毕业升学也巨感压力，从家长的眼中我读到了对孩子的期望和对老师的信任。我们不仅会介绍学生的在校情况，而且会介绍我们在学校里怎样培养这批学生，个性的孩子都有针对

性的措施，家长对我们的做法深表认同和感谢。这也是践行校长提出的提高社会满意度的教学目标的体现。本次全区的双基考试，我们219人参加，参与率100%，语文合格率100%，优秀率95%，数学合格率100%，优秀率99.5%，综合合格率100%，优秀率98.6%。这是六年级这个团队交出的一份满意的成绩单，也是这个团队的骄傲！

我们还有一项重要的工作，那就是冲刺外校，我们六（5）、（6）班思维训练班有六个学生。平时，我要为他们“减负”，同时，还要再开“小灶”。每周末，这六个学生不做家庭作业，代而取之的是要求他们在家做好每周思维训练班上课的错题集，每周一教师检查。在思维训练中有不懂得问题，及时解决，不留困惑到下一节课。在6月13号毕业考试后，我们全体教师都没有休息，又把全部的精力投入到全校的24名冲刺外校的学习中。针对外校考试的变化，我们既是面试的考官，也是课外的辅导员，还是心理的按摩师。给学生最好的关爱，让他们全力奔跑。

我们的成绩来自于团队的努力，我们的荣誉归属于六年组这个集体，我在这里只是一个讲述者，在这里，我要为他们代言，一群在工作上兢兢业业、勤勤恳恳、互相帮助的教师们，一起奔跑在教书育人的路上。朝霞灿烂，一路风景！

我深知，要想在教育事业上有所建树，让学生飞得更远，自己还有很长很长的路要走。但我相信只要俯下身子，一心为了学生，把每件平凡的事情做好，并且不断学习，不断创新就一定能在平凡的岗位上取得更可喜的成绩。面对已取得的成绩，我不会停步，我决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业。在今后的工作中，我要继续默默的奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无怨无悔，因为我爱我的职业。一位特级教师说过：“对于敬业的老师来讲，教育不是牺牲而是享受；教育不是重复而是创造；教育不是谋生的手段而是生活的本质；教师的一生并不是要干成什么惊天动地的伟业，你永远也不会象杨利伟一样一飞冲天；但你应如百合展开是一朵花，凝聚是一枚果；远望是一盏灯，近看是一团火!”教书是一件时间漫长，环境枯燥的职业。我们只有全身心投入，才能教好书育好人。只有爱教育爱学生才能从本质上成为好老师。只有潜下心来钻研，静下心来教书育人，才能做受学生爱戴、让人民满意的教师！兄弟姐妹们，让我们一起在教育事业上奔跑吧！

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