2018.3.5作文深度教学实践与反思张晓梅

时间：2020-11-22 16:35:31　来源：勤学考试网本文已影响人

作文深度教学的实践与反思

江苏省丰县实验初级中学张晓梅

张老师，今晚的讲座主题是《作文深度教学的实践与反思》，相当期待啊

20:07:31

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:07:31

今天让我们一起探讨一下作文教学，说得不当之处请大家批评指正！

徐州孙涛?2018/3/5?20:07:38

今晚张老师给我们带来作文深度教学大餐

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:07:54

作文深度教学的实践与反思

丰县实验中学张晓梅

徐州孙涛?2018/3/5?20:08:00

期待中

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:08:18

作文教学历来是我们探索的一个主题，随着中考作文分数的提高，作文教学就更有必要好好研究，近年来通过作文教学的实践，我把作文教学的做法与反思向各位老师做一汇报，恳请大家批评指

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:10:10

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:10:39

多年来，作文教学的无序让我们的作文课无从下手，作文课随想随教，详细的作文教案，详细的作文案例都不多，更不要提整个初中三年的作文脉络了。通过实践，我大致是这样教学生们作文的。初中一年级各类描写的散点训练与整体作文相结合；初中二年级作文的结构与技法及整体作文相结合；初中三年级各类中考话题作文归类指导与训练相结合。总的来说是从框架到美文到深刻的一个训练体系。

徐州于光荣

一个体系训练更加有效。

20:12:02

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:12:02

也就是说散点与正文结合，初一到初三系列化，逐步螺旋式提高。

徐州孙涛?2018/3/5?20:12:34

系列化能让学生训练更科学有效

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:12:40

今年的初一部编教材已经有鲜明的体系

广东清远朱国腾?2018/3/5?20:12:48

在写作教学实践中，的确比较难形成体系，

往往?想到什么讲什么，学生存在什么问题，就讲什么，

无法形成系统体系

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:12:50

整文

江苏?张晓梅

二、初一的训练

大致思路为：引导描写点----片段练习-----整文训练。目的学习各种描写技巧，在整体文章训练中巩固描写点，并初步形成整体记叙文的框架思维。

徐州于光荣?2018/3/5?20:13:40

基于单元文本作文的考量，张老师思考给我们带来很大的启示。

徐州孙涛?2018/3/5?20:13:49

写作，人人都能讲，但不是人人能讲好

20:14:28

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:14:28

整个初中阶段描写是学生的难点

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:15:17

片段精准训练，整文渗透散点

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:15:32

逐步学会描写

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:16:25

进而学会整文的记叙文写作

广东清远朱国腾?2018/3/5?20:16:28

初中阶段?三年一体化?三年规划，

这个?作为?语文学科科组长，要做到的，而且要明确提出

20:17:06

广东清远朱国腾?2018/3/5?20:17:06

每个学段，明确不同的训练体系，

其实，三年，便是一个整体

扬州广陵嵇庆法

立足孩子长远发展

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:17:56

循序渐进过程，也基于学生的思维发展

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:18:15

例如：人物?外貌描写

目标：1、使学生懂得通过人物外貌描写表现人物的个性特点

2、学会描写人物外貌的基本方法

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:18:46

一、什么是外貌描写？

容貌（面容、长相如五官等）

身材（高、矮、胖、瘦）

衣着（穿着、打扮）

神态（表情：喜怒哀乐）

20:19:20

扬州广陵嵇庆法?2018/3/5?20:19:20

需要首先对不同年龄段孩子思维发展有一个总体考量，需要序列化发展

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:20:04

课堂上让学生说外貌描写的内容，然后让学生写熟悉的人的外貌描写，从最基本的学情入手

徐州于光荣?2018/3/5?20:20:32

以学定教

广东清远朱国腾?2018/3/5?20:20:43

联系现实

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:20:47

逐步生成外貌描写的方法，让学生悟出

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:21:17

并再次修改而学会外貌描写的技巧

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:21:47

弟弟是一个满七岁的小男孩。他个子不高。胖胖墩墩的。翘鼻子，薄嘴唇，一笑起来红润润的脸蛋上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:22:30

二、外貌描写怎么写？

人物描写五大招

第一招：一定要有顺序

描写人物要合理安排顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。

常州天宁卓立子?2018/3/5?20:22:40

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:23:02

猜猜:1

他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛。炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心，浑身透露出一种天不怕地不怕的精神。

猜猜2

他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:23:16

引起兴趣

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:23:23

发现顺序

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:24:19

再对照自己写的，看看是不是有明晰的顺序

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:24:49

第二招：抓住外貌中的主要特征

相貌千差万别的，在描写时就要抓住最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:25:14

如1：最使我难忘的，是我小时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁，右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。---巍巍《我的老师》

如2：身长八尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。------《三国演义》

江苏盐城丁爱华?2018/3/5?20:25:16

广东清远朱国腾?2018/3/5?20:25:22

他有人无

徐州孙涛?2018/3/5?20:26:10

材料详实

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:26:32

三招：凸显人物性格和情感

如1：金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然一声来吓唬你。（害羞但天真、活泼）

如?2：她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点的小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。（文静）

徐州于光荣?2018/3/5?20:26:50

分析的非常透彻。

广东清远朱国腾?2018/3/5?20:27:17

人物性格与情感，的确有着密切的关系

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:27:27

如3：我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的。好像两颗水灵的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不仅是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（活泼、滑稽、逗人。）

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:27:42

是的

江苏?张晓梅

注意反映人物的内心感情

如1：除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福的心情）

如2：一天，她的老伴儿病倒了，她脸上蛛网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（着急、发愁）

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:28:26

第四招：巧用修辞

如果能适当用用一些形容词、确切的比喻、和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明。

我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地呲着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响。“叫你们全给我讨饭去！”-----《童年》

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:28:45

例子1：姐姐七岁，是一年级学生。穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个大冬瓜，又像个胖墩墩的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

例2：那富婆一身珠光宝气。五根手指像五根胖墩墩的香肠

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:29:03

第五招：要在一定的环境中进行

例这时候，我看见爷爷的脸更红了，好像一下子年轻了许多。（大人们喝起了青稞酒）

小结：人物外貌描写方法

1、要有一定的顺序2、抓住特征3、凸显性格和情感4、善用修辞5、要在一定的环境中

题目：1、我的老师（同学）

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:29:33

这是外貌描写的小描写散点训练指导

广东清远朱国腾?2018/3/5?20:29:58

修辞手法，是一种实操性很强的表达技巧，

学生很容易就能在写作中?运用上?修辞手法，

尤其是低年级的学生，要鼓励学生多使用修辞手法

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:30:29

在学生最原生态的基础上通过体悟就会掌握这一个描写点

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:30:57

从而生成自己的外貌描写片段

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:31:23

2、放学了，接孩子的家长

3、特定环境下的老师、同学或亲人的形象

描写点散点训练：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、景物描写、细节描写、正面描写与侧面描写七个点。

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:31:47

接着第二周大作文训练就练习一篇写人的作品，比如刚刚辅导的七年级作文《这样的人让我-----》。引导思路为：确定“人”是谁-----“这样的”是怎样的？----让我怎么样？----最后你想通过你的文章表现什么？

江苏盐城丁爱华?2018/3/5?20:32:04

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:32:17

课堂操作流程为：按引导思路各自思考5分钟，然后学习小组交流8分钟，接着选小组代表展示，老师在黑板上导出学生思维结构图，使学生的思考清晰化，并成文。最后修改与讲评。修改时针对散点的知识点，看一看学生有没有学到外貌描写，同时对整篇文章的构思让学生了解写人的记叙文的大体框架。

江苏盐城丁爱华?2018/3/5?20:32:19

指导有方

江苏盐城丁爱华?2018/3/5?20:32:52

思路清晰化

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:33:08

描写片段：外貌描写

她身材高挑，长腿细腰，身穿潇洒的牛仔，婴儿似的脸甜美可人。她的脸上总能透出喜怒哀乐，那双美丽的眼睛闪露着灵气，有时温柔倔强，有时冷若冰霜。心情好时，每一个眼角都在含笑，活生生就一个“开心果”。但在她不爽时，千万别惹怒她，扳起脸来拍桌跃起，先是“如来神掌”，不服？再来个“断子绝孙”脚。这时，你看她恬静的脸上画上犀利的目光，气势汹汹，也只能抱拳求饶了。江湖人称“灭绝师姐”。课上也像个“战斗机”，争分夺秒汲取知识的营养，目不转睛地直视黑板，一会眉头紧皱，一会又眉开眼笑。课后昂首挺胸，目视远方，若她向你走来，瞥着白眼，微微一笑，嘴巴一翘，定是有鬼点子了。

江苏盐城丁爱华?2018/3/5?20:33:20

对学生的写作过程进行指导，很好！

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:33:33

当场的学生作品

江苏盐城丁爱华?2018/3/5?20:33:51

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:33:55

体现了外貌描写的点

广东清远朱国腾?2018/3/5?20:34:12

这孩子，相当可爱

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:34:15

整文：这样的人让我骄傲

?-----李楚狄

那年盛夏，远远地看到她。高挑的身材，白皙的皮肤，秀气的短发衬出精致的五官。尤其是月牙似的眼睛。她竟然有一双会笑的眼睛！迈着轻盈的步伐向这边走来，我们被分到一个班，在夏令营里无亲无故，就这样我们成了无话不谈的好朋友。

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:34:36

开头的外貌描写

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:34:53

很有特色

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:35:17

这是一所封闭式的公益国学夏令营，我和她都在“和顺班”，她做了班长。管班时，她可不像什么女汉子，即使同学们七嘴八舌也总有办法机智地阻止。这不，只见她迷之微笑，端着一杯水，悠闲地说：“你们谁要是讲话累了，我给你喝口水，慢慢讲。”于是，她端着那杯水自信昂首，泰然不动，一会儿就连窃窃私语都没有了。不愧是女神！熟悉她的人都知道，她不仅人美，心更美。平时吃饭、睡觉，她总是自告奋勇做后勤工作，我问她累不累，她倒好，满脸欣喜地对我说：“帮助别人是我最大的快乐。”那双会笑的眼睛溢出喜悦与自豪。和她接触久了，你就会觉得世界如此美妙，劳动和感恩是件无比幸福的的事。

江苏盐城丁爱华?2018/3/5?20:35:22

描写生动

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:35:42

很有灵气

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:36:04

美好的生活就要结束了，临走时，她给我拉小提琴，我不舍地给她唱了一首歌，猝不及防地被紧紧拥抱，她那双会笑的眼睛竟然变成了流泪的珍珠，她憋的满脸通红，好一阵子才严肃又难受地看着我说：“我会永远记得你!”我呆滞地看着她渐行渐远的车子心想：每一次分离都是为了倾心的相遇。

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:36:26

再看外貌描写

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:36:45

第二年，满怀期待却不见她身影。一个晴天霹雳的消息让我难以抑制，泪如泉涌。她得了海绵状血管瘤！这时候，我心乱如麻，既不知道她在哪座城市，也不知道怎么联系。给她发再多的消息，也没有回音了，在以后的几个月时间里，我只能暗自祈祷，她能被上帝庇佑。终于，她上线了！在视频里她依然像原来一样美丽，只是多了几分憔悴。那双美丽的眼睛和微弱的声音告诉我：“我战胜了病魔，我会坚强的活着！”看到她没了秀发，我的双手开始微微颤抖，更多的是心痛！

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:37:13

又是一年深夏，到达徐州，远远地，一个熟悉的身影走来。是她！笑着挥手，还没回头，泪水比我真诚。她兴奋地抱住我说：“太好了，又见到你了！狄狄别担心，我的身体已经恢复的差不多了，我的学习自然是和我的头发长得一样快的！”望着她的短发，看着乐观的她，想到岁月给她的磨砺，这是怎样的精神啊！我的眼睛湿润了！

美丽、乐观、勇敢坚强，这样的人，和我成了闺蜜，我真为她感到骄傲！

江苏盐城丁爱华?2018/3/5?20:37:28

真挚感人

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:37:44

整个初一阶段让学生学会描写，片段训练与整文训练相结合，修改中巩固反思，逐步提升。8篇记叙文分别为写人、记事、写景、状物，各两篇。

苏?张晓梅

还有刚才孙涛老师上传的两篇文章，是学生自己投稿发表后告知我的，描写非常细腻

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:39:34

三、初二的训练

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:39:50

初二（上）大致思路为：引导文章结构----片段练习-----整文训练。目的学习各种谋篇布局技法，在整体文章训练中巩固训练点，并初步形成整体记叙文的清晰完整的外在结构。初二（下）大致思路为引导审题、选材、构思、立意、语言包装、抒情、线索等写作点。使学生作文从初一的框架到整体的规划及美感。

广东清远朱国腾?2018/3/5?20:40:04

在初一就能有如此文笔，

张老师，功不可没

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:40:09

初二，结构美

江苏?张晓梅撤回了一条消息

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:40:50

谢谢朱老师

肖文哲?2018/3/5?20:41:18

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:41:25

训练1巧妙设计开头

误区展现：

1、转弯抹角，姗姗来迟。

中考作文，由于字数和时间的限制，要求文章起笔开门见山，直奔主旨或重点。偏有考生，不删剪辑，叙述事件、刻画人物，非得一五一十，慢慢道来，两三百字后，才开始切入主题。

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:42:03

如13年上海中考题《今天，我想说说心里话》开头：

我不知道一般人从几岁开始记事儿，所以我也回忆不起来当时我是几岁了。

我就记得在一个盛夏的晚上，我妈抱着我到前门去纳凉散步。当时，我家住在前门外大概有七八户人家的大杂院。那时候，还没有什么人家有空调，电视也很少---大部分还是黑白的。一到夏天，人们都搬着板凳、马扎到院子里乘凉。

从我家到前门去，一般要走鲜鱼口----前门外挺著名的大胡同，那里十分热闹，老字号的买卖家很多，还有几家历史久远的戏园子

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:42:24

文章本来是叙述陌生人让戏票成全“我”看戏愿望一事，由于“我”太小不懂事，没有对好心人说声“谢谢”，今天借机表达感激之情。但文章开头拐弯抹角，直到两百字才开始切入正题。如此，肯定会导致详略不当。不妨直接删去前两段，或者借用诗意的语言，开门见山，直接点题。

修改后：删去前面与主要情节无关的的背景叙述，直接以“从我家到前门去戏园子”开篇

或者：有句心里话一直搁在我心里，每每看到那个戏园子，我都想说：感谢你，不知名的大叔！

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:42:52

2、语言平淡，没有韵味

如13年重庆题《阅读，真好》开头：

在我眼里，妈妈就像是一本书，书里写的是无尽的关爱和母爱。她的每一页都记载着不同的爱。这本书，让我走进了童话般的世界，温暖而美好。

翻开第一页，里面蕴藏着深深的母爱。

开头写母爱虽采用比喻修辞手法，但文采不足；几乎是一成不变的叙述，没有整句与散句之分，无长句与短句之别，句式单调，自然就少了灵动与诗意。

修改后：妈妈是一本书，打开她，一股素雅的清香扑面而来。翻开扉页，你会发现：这本书的序言里只有两个字:母爱

简练而不乏诗意，如此开头，自然更见语言功底。

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:43:27

3、语言华丽，指向不明。

近年来，不少考生刻意经营作文开头，粗读，行文流畅，语言清晰，不少句子虽有文采，但与主旨关系不大；有些句子无病呻吟，可有可无；有些句子可长话短说。如此开头，没有思想与灵魂，成为漂亮语句的堆砌。

如，作文《书香让我宁静美丽》开头

我向往孟姜女哭长城的千古绝唱；我感动于梁山伯与祝英台的悲欢离合；我心仪《孔雀东南飞》的美丽传说。我的世界，因书而丰富多彩；我的心灵深处，常常弥漫书香。我的世界里，因有芬芳的书香让我格外美丽。--题记

开篇题记中的一组排比句，粗读，文采斐然。但仔细琢磨，却不难发现排比句经不起推敲，难以凸显“书香”，且搭配不当，有刻意堆砌之嫌。

修改后：读书一卷，香茗一杯，独坐在树荫下，沉醉于书香的世界。小鸟啾啾不会让我分神，周围的喧嚣与我无关。我的世界，因书而丰富多彩；我的心灵深处，常常弥漫书香，芬芳的书香让我宁静美丽。---题记

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:43:47

4、另外还有，“空发议论，让人生厌”“老调重弹，人云亦云”等

开头设计

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:44:12

1、开门见山

（1）开门见山，直接点题（一般伴随着结尾扣题）

如，人的一生重要两大事：一是看人，二是做人。有道是：看人如读书，做人如写书。看人，就是教你怎么去做人；做人，就是你去书写一个怎样的人生。（看人如读书，做人如写书）

简洁明了，直切题意，深得“开门见山，直接点题”的要旨。

江苏盐城丁爱华?2018/3/5?20:44:18

@江苏?张晓梅?张老师有方法，总体部署好！

江苏盐城丁爱华?2018/3/5?20:44:27

善于指导！

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:44:44

（2）开门见山，直入事件

“快点儿！站好!右边第3个，手指缝贴紧裤缝！”“你----站出来！出来站还站不好，就给我站一下午！听见没有？”那位教官正对着我前面的那几个男生凶巴巴地训话。再看那几个男生，平时总是高昂着头，对女生更是凶巴巴的，此时，全都成了绵羊。（《军训》）

未见其人，先闻其声。如雷的吼声，严厉的批评，鲜明的对比，就三两句，让读者欲罢不能。这样的开头形式别开生面，新颖而别致。

江苏?张晓梅

2、设置悬念（提出思考话题）

这是一种最具悬念的开头。所提问题要有思考的价值，产生强烈的视觉冲击力，激发读者思考开启读者思维，让人欲罢不能。如：

花季少年，能撇开家长的支配，我的季节我做主，我都地盘我做主吗？

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:45:27

3、创设典型的环境（环境描写式）

一切景语皆情语，记叙类文章的写作，适量的环境描写不仅能渲染气氛、烘托人物，还能起到推动故事情节发展的作用。在文章开头写一段简洁的景物，既可以为故事架设一个特定的背景，还能为文章营造一种特殊的氛围，以吸引阅卷者的阅读兴趣。可在开头或直接把故事场景精心描绘一番，或精心营造或凄凉、或优美、或静谧的氛围，将读者置身于环境中，与人物同喜同悲。如：乍从那持续多日干燥闷热的北京，来到这气温最高不过摄氏二十度左右的北戴河，就像从清澈凉爽的池水里似的，感到无比的爽快、惬意，让人心身舒畅。在这舒畅惬意之余，真有些相见恨晚了。（沧海日出）

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:45:49

4、引用名句增光彩（引用式）

引用名言警句或古今诗句，能让文章开头展露积累功底---

“我爱一切旧的东西----老朋友‘旧时代，旧习惯，古书，陈酿。”这是高尔斯密的名剧《委曲求全》中那位守旧的老头儿哈德卡索先生说的话。事实上有很多人颇具同感，也觉得一切东西都是旧的好。除了朋友、时代、习惯、书、酒之外，有数不尽的事物都是越老越古越旧越陈越好。（《旧》）

将名言警句与题旨无缝对接，实在是妙不可言。

再如：前苏联著名作家尤里邦达列夫曾经说过：“几乎在每个人的命运中，书上的语言都起过无可比拟的作用，谁要是没有被一本好书俘虏过，那将是最大的遗憾。”是啊，假如人类社会没有书籍，那么这个世界该有多么的荒芜与空洞。（《和书一起走过的日子》）

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:46:46

这是开头设计，然后看学生的开头，逐步生成开头的一些技巧

江苏盐城丁爱华?2018/3/5?20:47:03

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:47:13

下面是学生的整文

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:47:36

训练题目：有一种声音在记忆深处------史梓良

“不要急，慢慢来！”经历无数次失败，面临无数次挫折，但总有一种声音在记忆深处回荡，伴我度过艰辛，克服困难。

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:47:58

阳春三月，艳阳高照，我新奇地摆弄着那辆新买的自行车，爸爸打断我：“你该学习骑自行车了！”来到野外，爸爸交给我骑车的要领，便要我尝试，内心不免有些忐忑与新奇。结果，一上车子便因重心不稳而摔倒了。皮肤在地上擦出一道口子，我感到伤口灼热，像火烧一样疼痛。“一朝被蛇咬，十年怕井绳。”我便对骑车产生了畏惧感与气愤。将车一扔，跑到一边去了，看到野外不仅没有沃野千里，反而光秃萧瑟，，一片乌黑。爸爸过来了，他一脸严肃地训斥道：“你难道就这样放弃吗？你不知道要坚持吗？”看到那张似乎有些恐怖的脸，我暗自踌躇，便赶紧跑到车子边，却久久下不定决心，，倏忽，看到爸爸走过来，气氛与惊吓一起涌上心头，他说：“你骑车子，我在后面扶着。”可脸上还是严肃地表情，我犹豫不决地蹬起车子，不出所料，又是差点摔倒，可一双宽大的手扶起了车子，“接着骑”爸爸喊道。

江苏盐城丁爱华?2018/3/5?20:48:25

描写细腻真实

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:49:10

时复一时，仿佛过了很久，我仍不得要领，内心焦虑不已，一个人怒吼嗟叹，风扑天盖地刮来，树枝扑棱棱作响，仿佛嘲笑我。我悲愤交加。“不要急，慢慢来”，忽然一个柔和的声音传来，风随之消停，一派云淡风轻的景象，转过头来，一望，是爸爸。那一刻，他眼中流露出温柔的色彩，我惊异极了，昔日严肃而不苟言笑的爸爸，此刻竟也有如此的一面，此时，只觉得时间凝固了，天地间，唯有爸爸身上漾着阵阵父爱，父爱如山，爱得深沉，我浑身充满了力量，也承载爸爸的希望，又一次尝试，又一次失败，然而，我始终记得“不要急，慢慢来！”我屡败屡战，越挫越勇，终于，在那一阳光灿烂的日子，百花争艳，我终于成功了！于此时，心潮澎湃，激情难抑！

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:49:28

“不要急，慢慢来！“任凭白驹过隙，这句话却一直在我心头，充盈在我记忆深处！

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:49:45

整个初二阶段学会谋篇布局，学会语言装点，学会恰当表达。也是散点训练与整片训练相结合，在整篇文章中渗透写作小点，同时规范整篇文章的练习，批阅时重点指导训练点是否达到。

江苏盐城丁爱华?2018/3/5?20:50:03

好方法

胡建平?2018/3/5?20:50:34

受益

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:50:38

这篇文章的开头结尾就学到了方法。

江苏?张晓梅

四、初三的训练

在初一初二的基础上，初三主要是归类训练与中考专题训练相结合。主要梳理的考点有这样六大类:

梦想希望类、成长励志类、亲情孝心类、诚实守信类、理解宽容类、环境自然类。

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:51:22

引导思路：话题展现----方法引航----片段训练----例文导读----牛刀小试----自我批阅----感悟反思。

广东清远朱国腾?2018/3/5?20:51:39

初三开始转向?应试写作

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:51:47

如：理解宽容类话题设计

方法指导：一线串珠、情感接力、分步聚焦

“一线串珠”俗称“串冰糖葫芦法”，意思是围绕一个观点、一个主旨、一个话题、选择一个个典型材料多角度、多方面展开描写记叙，以鲜明的观点凸现主旨、丰富话题的一种作文技法。这里所说的“线”是文章的线索，是贯穿全文的链条，起联结作用，它可以是一个细节、一个特征、一件物品、一个观点、一副画面、一个话题、一句感想所说的“珠”，就是能够多角度、多侧面表达主题的一个个材料，可以是事件发展或情感变化的不同阶段，也可以是一个主题或观点的不同侧面，每粒“珠”都应具有典型性和代表性。

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:52:19

对的，应试也是素质的体现

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:52:47

例文片断：一场秋雨后，小区门口。一个女人说：“儿子长大了，晓得心疼人了。刚才打电话说，下雨了，要来接我。”另一个女人也说：“我女儿也挺懂事的，我早上出门，她赶到门口把伞递给我，说天气预报说了，今天有雨，别淋湿了。”两人相视一笑，空气中有一种幸福的味道在弥散。

雨终于停了，上学的路上。眼看就要迟到了，可面前的一大滩水洼拦住了去路，转回去换路走肯定来不及了。正当我犯愁时，眼前突然一亮。只见路边靠墙的地方，几块砖头蜿蜒成一条水中小路。是谁这么好？我心中一阵感动。前面的一个小姑娘，见我匆忙，让在一边：“姐姐，你先来！”我冲她一笑，飞快地过去。在对面的干地上，我觉得我真庆幸，感觉空气中有一种幸福的味道在弥散。

徐州孙涛?2018/3/5?20:52:49

精彩纷呈

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:53:10

秋雨淅沥，我与朋友去书店，马路边。一辆汽车远远地疾驰而来。“糟了！”正当我俩忙着避闪的时候，那汽车竟放慢了速度，极缓极小心地驶过，轮子如船般轻柔地划过黄晕的水面，漾出圈圈涟漪，悄然离去。我朝远去的车挥挥手，内心充满感激，感觉空气中有一种幸福的味道在弥散！《雨天?幸福的味道》

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:53:37

用“空气中有一种幸福的味道在弥散”串起了发生在雨中的三个故事，表达了因爱而幸福的主题。这样表达的好处是能从多个侧面，用多个材料来展现主题，让主题显得更加丰厚。

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:53:56

情感接力：好的品质是可以传递的，当一个人从他人那里受到恩惠的时候，他会用相同的行动影响到下一个人，就像接力赛跑一样。我们称这种写作方法为“情感接力”。

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:54:12

分步聚焦：它是通过故事情节的层层推进，反复渲染，最后达到高潮，使文章主题不断攀升或人物形象逐步鲜明；二是反面烘托，不断“波折”，让矛盾尖锐到白热化，最后揭示真相，在“土砖”中揭示主题或展现人物形象。

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:54:58

这两点不展开了

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:55:16

宽容，让我们的心靠得更近---薛言

天空灰蒙蒙的，两团乌云碰撞在一起，爆发出了一道刺目的闪电，我的心也如这天气一样灰暗。

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:55:33

我和小刘已经冷战好久了，原因是我没借他作业抄。我这样做明明是为了他好，可他却误会了我，于是，我俩原本如胶似漆的友情就像被热水烫掉了，中断了。

这天，小刘的桌子上多了一件东西。那是一个玻璃杯，上面印着蝙蝠侠的图案，显得小巧可爱。他整天抱着杯子爱不释手，，每次喝完水后，就会用卫生纸擦干瓶子里的水，在阳光下，这只玻璃杯更加晶莹剔透了，像一块刚刚雕琢的玉石，闪闪发光。

有一次，有一个同学想借他的杯子喝点儿水，他却嫌弃地说：“你把我的杯子打碎了怎么办?”那人便悻悻地离开了。

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:55:48

这几天的冷战，我们很沉默。他也不常侍弄他的杯子了，好几次都已经走到我的面前，似乎犹豫着想说些什么，，却都又将嘴巴闭紧，低着头走开了。

下课后，有一个同学将我手中正在疾书的笔拿走了，我便去追他，他满教室地跑，我在他身后紧追不舍，就在快要追上的那一瞬间，更令我难堪的的是，那只亮晶晶的杯子，在书桌上摇了摇头，像喝醉酒的人，一个踉跄，跌了下来，一头撞在了地上，碎了。小刘刚好走进教室，看到了眼前的一幕，既吃惊又生气，愤怒地将我推倒在地，像一头被激怒的狮子，瞪着血红的眼睛看着我。窗外，一声震耳欲聋的雷声在天空中炸裂，似乎要震碎这一切。我从地上爬起来，对他说了冷战后的第一句话：“对不起。”

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:56:05

终于，放学了。我望着教室外如瓢泼似的大雨，心急如焚，不一会儿，所有的人都走光了，我站在楼梯口，盘算着怎样回家。这时，一把大大的红伞出现在我的眼帘，红伞下，赫然是小刘的面孔。他走到我的身边，说：“之前的事，你别去想了，是我不对，不应该那么过分，对不起，请求你宽恕我。”我的脸上立刻现出一片潮红：“我也有不对的地方，还把你心爱的水杯打碎了，也请你多多包涵。”我俩望着彼此，都相视而笑，拉起彼此的肩膀，感受着心的变化，心的温暖。

外面的雨小了许多，不一会儿，天空出现了一片似火的光辉，我和小刘一同沐浴在这片光辉中。宽容让我们的心靠得更近了

徐州孙涛

材料太丰富啦

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:57:29

这大概就是我初中作文指导的一点做法和想法，很不成熟和厚重！

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:57:56

徐州孙涛?2018/3/5?20:58:03

谢谢张老师

江苏?张晓梅?2018/3/5?20:58:10

五、反思

1、作文课不能随性而来，要有整体规划。

2、作文课要有详细的教学设计，有方法可循。