【区级联考】山东省德州市开发区2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题

山东省德州市开发区第一学期期中检测卷

1.三国时期，涌现出一批杰出书法家，钟繇就是其中之一。钟繇是楷书创始人，其书法古朴、典雅，字体大小相间，整体布局严谨、缜密，历代评价极高。请根据以上信息，推断这四幅作品中由他创作的一幅是（ ）

A.

B.

C.

D.

【答案】C

【解析】

【详解】C项，是钟繇书写的《宣示表》，此帖较钟繇其他作品，无论在笔法或结体上，都更显出一种较为成熟的楷书体态和气息，点画遒劲而显朴茂，字体宽博而多扁方。其余不是楷书作品。

2.下列词语中字音字形全都正确的一组是（）。

A. 翻来复去（fù） 憔悴?（cuì）? ?抖擞（s?u）

B. 人迹罕至?（h?n）论语（lún） ?侍弄（shì）

C. 饥肠鹿鹿?（lù）? ?盔甲（kuī） 尴尬（gà）

D. 咄咄逼人（duó） 花苞?（bāo）? ?匿笑（nì）

【答案】B

【解析】

【详解】考查对汉字字音字形的辨析。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。A. 翻来覆去。C. 饥肠辘辘。D. 咄咄逼人（duō）。

3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )

A. 2018年3月，浙江的一位老医生为给患者看病废寝忘食的照片被传上网络，获得众多网友点赞。

B. 在2018年4月中旬的云南万人捉鱼狂欢活动中，捉鱼大军浩浩荡荡涌入南垒河，顿时河岸上下人声鼎沸，人欢鱼跃。

C. 展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。

D. 国庆节期间，广场上摆满了一串红，真是花团锦簇。

【答案】D

【解析】

【详解】D项错误，花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。此题明显犯了望文生义的错误。

【点睛】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

4.下列文学常识表述正确的一项是( )

A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。

B. 《春》的作者是朱自清，字秋实，现代诗人、散文家。代表作品有散文集《背影》，诗文集《踪迹》等。

C. 《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南宋时期的刘义庆编写，是一部主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事的著作。

D. 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家。

【答案】D

【解析】

【详解】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)识记中国重要作家的时代及代表作；(2)识记外国重要作家的国别与代表作；(3)识记文学体裁常识。A项《论语》是儒家经典著作之一；B项朱自清号秋实，字佩弦；C项刘义庆是南朝宋人。故选D。

5.古诗文默写。

(1)遥怜故园菊，___________________________。(岑参《行军九日思长安故园》)

(2)______________________，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(3)当有远方的朋友到来时，我们常用《〈论语〉十二章》中的“________________，______________”来表达喜悦的心情。

(4)《〈论语〉十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：________________，________________。

(5)《观沧海》一诗中，描写草木繁盛的诗句是：________________，________________。

【答案】 (1). (1)应傍战场开 (2). (2)不知何处吹芦管 (3). (3)有朋自远方来 (4). 不亦乐乎 (5). (4)学而不思则罔 (6). 思而不学则殆 (7). (5)树木丛生 (8). 百草丰茂

【解析】

【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“傍、芦、罔、殆”等字词的书写。

6.请你为大家做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。

亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述“我”与小动物为友的①________；有表现“我”在日本与师友交往的②________；也有反映“我”的家乡的赛会风俗的③____________。这些温馨的回忆里，蕴含着作者④__________________和⑤__________________，令人回味无穷。

(1)将下面篇目的序号填在对应的横线上。(每处两个)

A．《狗·猫·鼠》

B．《阿长与〈山海经〉》

C．《二十四孝图》

D．《五猖会》

E．《无常》

F．《从百草园到三味书屋》

G．《父亲的病》

H．《琐记》

I．《藤野先生》

J．《范爱农》

(2)在④、⑤两处的横线上填写恰当的短语。

【答案】 (1). （1）①A B (2). ②IJ (3). ③DE (4). （2）④深沉的情感 (5). ⑤理性的批判

【解析】

【详解】《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》。“我”与小动物为友的《狗·猫·鼠》，《山海经》记载的极具神秘感奇异怪兽。“日本与师友交往”是《藤野先生》。《五猖会》介绍的是五猖会的盛况，《无常》写的是迎神赛会。《朝花夕拾》一书使得更多的青少年能够分享鲁迅的“深沉的情感和理性的批判”。

7.我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？

上面文字选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，父亲说“背不出，就不准去看会”，父亲要求我背的书是《__________》。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”______________的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个________________的人。

【答案】 (1). 鉴略 (2). 被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦 (3). 对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子的心理

【解析】

【详解】《五猖会》首先介绍了五猖会的盛况，接着描写作者要去看会时的兴奋和喜悦，正在作者兴高采烈地将要启程去看会时，父亲突然出现了，并严肃地让鲁迅“去拿你的书来”背《鉴略》。接着写作者如当头浇了一盆冷水，最后父亲命令道：“给我读熟。背不出来，就不准去看会。”接着写作者背书时的痛苦和无奈，写母亲、阿长等人无法营救及等待他背熟时的焦虑。最后作者终于背将出来，大家脸上露出笑容，向河埠走去。但作者这时已是索然无味，没了兴致。父亲对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子的心理。

阅读下面文字，回答小题。

约客

赵师秀

黄梅时节家家雨，

青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，

闲敲棋子落灯花。

8. 诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？

______________________

9. 简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。

______________________ _____________

【答案】8. 营造了单调、寂寞的氛围。（意对即可）

9. ①“敲”写出了客人迟迟不来的焦急，“落”写出了客人不来的失落与无耐。（意对即可）②“敲”与“落”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。

【解析】

【8题详解】

试题分析：能听到蛙声和雨声，体现其寂静的氛围，但是作者在等人，所以更多的孤寂的氛围。

【9题详解】

试题分析：.敲”“落”两个动词，是动作描写，体现了人物的心理活动及人物的心情：焦急，失落与无耐。

阅读下面的文言文，回答问题。

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)

10. 解释句中加点的词。

(1)与朋友交而不信乎

(2)人不堪其忧

(3)饭疏食，饮水

(4)择其善者而从之

11. 翻译下列句子。

(1)不义而富且贵，于我如浮云。

(2)博学而笃志，切问而近思。

12. 与成语“取长补短”的意思相近的一则语录是第________则；在学习文言文时只注重朗读背诵而忽视理解词语的意思，就很容易迷惑无所得，如果让你针对这种情况从上述语录中选取合适的句子来劝勉自己，应选第________则。

13. 旧时有“半部《论语》治天下”之说，你知道这是什么意思吗？这样说有什么目的？

【答案】10. （1）诚信（2）能忍受（3）吃（4）好的方面

11. （1）不用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲，就像天上的浮云一样。

（2）博览群书，广泛学习，并坚定志向，恳切地提问，多思考当前的事。

12. (1). 五 (2). 二

13. “半部论语治天下”是指半部论语所含的智慧和道理就可以治理天下了，目的是希望君主（以及其他学者们）多读论语这部书，读懂参透其中的道义。

这样说的目的是用来强调学习儒家经典的重要性。

【解析】

【10题详解】

考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“饭”：动词，吃。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

【11题详解】

本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“笃：坚定，专一。切：恳切。博：广泛。”

【12题详解】

“取长补短”的意思吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。与第五则“择其善者而从之，其不善者而改之”意思是“我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”一致。“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑”。讲了学习与思考的的辩证关系，认为二者不可偏废。

【13题详解】

《论语》是一部记录孔子和他弟子的言行的书，由若干篇章组成，内容大多是关于学习、道德修养、为人处世的一般原则。所选十二则，一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神；另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法，对后世的教育理论影响极大。另外，还有关于思想道德修养的问题，教育人为人处世的原则等论述。目的是希望君主（以及其他学者们）多读论语这部书，读懂参透其中的道义。强调了学习儒家经典的重要性。

【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

翻译：

曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”

孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑;只空想却不学习，就会疑惑。”

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”

孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”

孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”

子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”

阅读下面的文言文，回答问题。

言 志①

《论语》

颜渊、季路②侍③。子曰：“盍④各言尔志？”子路曰：“愿车马、衣轻裘⑤，与朋友共，敝之而无憾⑥。”颜渊曰：“愿无伐⑦善，无施⑧劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”

【注】①本文是《论语》一书中《公冶长》篇中的“颜渊”章，标题系编选者所加。②颜渊、季路：孔子的两个学生。季路即子路。③侍：古代后辈陪从在尊长身边叫作侍。④盍：何不。⑤裘：轻暖的皮袄。⑥憾：遗憾。⑦伐：夸耀。⑧施：表白。

14. 下列加点词解释有误的一项是( )

A. 盍各言尔志(助词，无实义)

B. 愿闻子之志(希望)

C. 敝之而无憾(弄坏，使……破旧)

D. 无施劳(功劳)

15. 下列句子中“之”字的用法，不同于其他三项的一项是( )

A. 友人惭，下车引之 B. 愿闻子之志

C. 择其善者而从之 D. 知之者不如好之者

16. 请将“老者安之，朋友信之，少者怀之”一句翻译成现代汉语。

17. “言为心声”，本篇虽只写了孔子师徒三人的简短对话，却可由此窥见他们不同的心志。请结合文章内容简析其中一个人的特点。

【答案】14. A 15. B

16. 对于年老的人，要使他们生活得安逸；对于朋友，要对他们诚信；对于年轻人，要保护(爱护、关怀)他们。

17. 示例一：子路的一答一问，表现了他的豁达大方和率直朴实。示例二：颜渊的简短一答，表现了他的谨慎和谦逊。示例三：孔子的一问一答，表现了他循循善诱的师风和与人为善的思想境界。

【解析】

【14题详解】

本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。A项的解释有误，“尔”在这里是代词，意思是“你们的”。

【15题详解】

文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。B项中的“之”是结构助词，意思是“的”；ACD三项中的“之”均为代词。故选B。

【16题详解】

文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“安”“信”“怀”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

【17题详解】

此题考查的是对人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。由“愿车马、衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾”可知子路重情义；由“愿无伐善，无施劳”可知颜渊谦虚忠厚；孔子说的话说明他致力于让所有人都得到社会的关爱。

选自《论语》 作者：孔子的弟子及其再传弟子 年代：春秋

参考译文：颜渊、子路陪从(在孔子身边)。孔子说：“何不各自谈谈你们的志向呢？”子路说：“(我)愿将我的车马、衣服，和朋友共同享用，用坏了也不遗憾。”颜渊说：“(我)愿做到不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳。”子路说：“希望听听您的志向。”孔子说：“对于年老的人，要使他们生活得安逸；对于朋友，要对他们诚信；对于年轻人，要保护(爱护、关怀)他们。”

阅读下面的文字，回答问题。

材料一：李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问‘有没有Wi－Fi’，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”，在网络上引发了如潮点赞。在某种程度上，李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网＋”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。

材料二：如今，手机款式不断翻新，功能不断增多。中国城市学生几乎人手一机。农村使用手机的学生也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上。手机进校园，不仅浪费了学生许多宝贵的学习时间，影响听课效率，容易滋生事端，造成学风涣散，还严重败坏考风，各种事故防不胜防。目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利2007年起就在全国范围内禁止学生在教室使用手机，芬兰禁止无线通信公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，若违反这一禁令，将被处以10万欧元的罚款；2009年1月，日本文部科学省要求各中小学禁止学生携带手机上学，并要求高中制定“禁止学生在校内使用手机”等规定；同年8月，印度教育中央委员会要求下属中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园；2009年10月9日，法国参议院通过法案，在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手机。在中国，中学生能否带手机进校园，目前还没有明确的相关规定。

材料三：

中国中小学生网络使用情况统计图表

18. 根据对材料内容的理解，下列说法不正确的一项是( )

A. 材料一的主要内容是：总理敦促网络提速降费。

B. 国内外都认为，手机进校园会给学生的学习和生活带来不利影响。

C. 手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。

D. 我国对中学生能否带手机进校园，目前还没有明确的规定。

19. “中国城市学生几乎人手一机”一句中的“几乎”一词能否删去？为什么？

20. 以上材料中运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。

21. 联系实际谈谈你对中学生使用手机的看法和建议。

【答案】18. C 19. 不能删去。“几乎”在这里起限制作用，说明了中国城市学生手机使用率之高。删去后与实际不符。“几乎”一词体现了语言的准确性。

20. 示例：作比较，通过我国与美国、意大利、芬兰等国家在学生能否带手机进校园方面的规定的比较，突出了我国在此方面的欠缺，应当引起重视。

21. 示例：中学生使用手机总的来说弊利相当。中学生使用手机能够促进同学之间的交流,使自己有一个健康的心态,免生心理疾病,但是对于控制力不强的同学,会使他学习分心。

【解析】

【18题详解】

C项“手机的使用如此普遍，说明现代信息技术发展之快，国民经济越来越活跃。”属于无中生有，材料中并没有提及。

【19题详解】

本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“几乎”在这里起限制作用，表示很多，但不表示是全部，如果删去，过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。

【20题详解】

本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。如“农村使用手机的学生也逐渐多了起来，一年前只有10%，现在已达到40%以上。”表明运用的是列数字。结合整个句子来看，作者通过具体的数字，来具体准确地说明中国城市学生手机使用量增长快速的特点。

【21题详解】

开放性试题，可以赞同，可以反对，但要言之成理，有理有据。要围绕中学生使用手机的利弊来发表观点，可以从学校、家庭、自身思考，所提建议和措施要切实可行。

阅读下文，回答问题。

小巷里燃起一盏灯

李 晓

①那一年，因为父亲在城里上班，我由乡下学校转到城里上初一。

②学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来的哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑，石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，门牙把嘴唇磕破了，血一下流了出来。

③我高一脚低一脚地走在小巷里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。

④前面一扇窗户里，突然亮起了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她冲我笑着，那意思是说，____________________________________。

⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人躺在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧。

⑥几天后，我晚自习后回家，小巷里有了灯光，我一看，呀，是老人把一盏灯挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。

⑦这一盏灯，就这样陪伴着我读到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷。

⑧一连两天晚上，小巷里的灯都没有再亮起来。第三天中午，我看见小巷里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。

⑨几天后，小巷里的灯又亮了起来。看到那团黄色的灯晕，我总觉得，那一盏灯有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。

⑩初中毕业以后，因为父亲工作调动，我又回到了乡下中学读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人，然而，小巷依旧，木门却紧锁，向几户人家打听，我才知道老人早已搬走了。

22. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。

23. “一盏灯”在文中多次出现，起到__________作用。

24. 请从描写的角度品析第③段画线句子的表达效果。

25. 请在第④段的横线上补充老奶奶的心理活动。

26. 请分析第⑨段中两个加点词语在文中的含义。

27. 在成长的过程中，你也一定有像老人这样为别人“点燃一盏灯”的经历，请用简洁的语言写出来。

【答案】22. 示例：本文记叙了“我”每晚放学经过小巷时，一对老夫妻点燃一盏灯为“我”照明的故事，赞美了这对老夫妻乐于助人的美好品质。

23. 线索 24. 环境描写，渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了“我”独自走夜路害怕(恐惧、胆怯、孤单)的内心感受。

25. 示例：孩子，快走，奶奶给你照明

26. “温暖”是指“我”看到那盏灯心中涌起暖意，感受到老人对“我”的关爱，心生感激之情；“孤独”是指老人失去老伴，只剩下一个人。

27. 示例：有一次，我走在一位双手都拿着东西的同学前面，替他把教学楼的大门撑住，让他先走，他看了看我，说：“谢谢你！”

【解析】

【22题详解】

本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文所写的人物是“我”和一对老夫妻，事件我每晚放学经过小巷时，一对老夫妻点燃一盏灯为我照明的事。

【23题详解】

本题考查具体事物在文中的作用。由全文内容来看，我对老人的感激是因灯而起，老人的美好品质是因灯而表现出来，全文的事件都是围绕着这盏灯展开，由此可见其即为全文的写作线索。物品一般考虑是线索作用。

【24题详解】

本题考查句子的赏析。按题目要求从描写的角度赏析，第一步要准确判断其描写的方法，然后结合内容分析。划线的句子写小巷里的风呼啸着打转儿是环境描写，表现天气的恶劣，作者的目的是想用这样的凄凉环境来衬托我夜晚独自回家时内心的恐惧。

【25题详解】

本题考查根据文章内容揣摩人物的心理活动。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动。老奶奶“探头”的动作，“微笑”“慈爱”的神情，可以想象，她是在给我以温暖，让我在微弱的灯光下，消除恐惧，赶紧回家。如，孩子，快走，奶奶给你灯光。

【26题详解】

本题考查词语含义的理解。结合前后文的内容来看，“温暖”在这里不仅是指温度适宜，而是指我看到那盏灯心中感到温暖，感受到老人对我的爱意；从前文知道老奶奶已经去世，只剩下老头一个人，所以我再看到时感觉到灯光的“孤独”，是指老人的孤独。

【27题详解】

本题考查语言的表达。结合生活实际，叙述自己在生活中受人关爱，心生感激的事即可。注意表述流畅自然，内容生动，充满正能量。

28.请找出下面这则应用文中的五处错误，并加以改正。

感谢信

尊敬的黄老先生：

首先，让我们向您致以衷心的感谢！

在我校举办的周六读书活动中，您给予我们殷切的关心指导。A您尽管光荣退休了，都还惦记着我们的课余学习。B您经常抽出休闲时间，热心为我们讲名著里的故事和自己的读书经历。C我们从中感到很多教益。同学们纷纷表示要不负重望，奋发进取。D贵校的领导也十分感谢您的善举。

让我们全体师生再次向您表示诚挚的感谢和崇高的敬意！

此致

敬礼

兴冀中学文学社

2018年11月

【答案】（1）称呼要顶格写（2）尽管……都改为“尽管……还”（3）“休闲”改为“空闲”（4）“此致空两格敬礼顶格写”（5）感到改为受到（6）不负重望改为“不负众望：（7）贵校改为”我校“

【解析】

【详解】考查对小应用文感谢信的理解。感谢信的格式：第一行的正中用较大的字体写上"感谢信"三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在"感谢信"的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如"同志""师傅""先生"等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。正文写好了，另起一行空两格(也可以紧接正文)写上"此致"，换一行顶格写上"敬礼"。最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。按照此格式修改可。

29.一位同学用成语给自己“画像”：突出的优点——知过必改；明显的缺点——粗枝大叶；待人接物——与人为善；理想——品学兼优。

请你也用成语给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印象。（请任选三项作答，不得照搬上面那位同学使用过的成语）

突出的优点：______________________ 明显的缺点： ___________

待人接物：________________________ 理想：_____________________

【答案】 (1). 不屈不挠 坚忍不拔 侠肝义胆 持之以恒…… (2). 丢三落四 志大才疏 自作多情 优柔寡断…… (3). 助人 为乐 乐善好施 彬彬有礼 以诚相待…… (4). 悬壶济世 丹青妙手 桃李满天下 百尺竿头，更进一步……

【解析】

此题考查学生的仿写能力。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。本题要求填入横线上的一个成语，或形容自己的优点，或形容自己的缺点，或表现自己如何待人接物，或表达自己的理想。结合自己的性格特点，用恰当的成语形容即可。

30.在交友之道的探讨活动中，同学们结合实际谈论网络交友的利与弊，请你参与辩论，发表自己的看法。

正方论题：网上交友不利于学生健康成长。

反方论题：网上交友坦诚相见、快捷经济，是时代发展的产物。

你的观点：___________________________________________________

【答案】示例：过多的上网对人们的健康和社交不利。卡耐基和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。

【解析】

【详解】此题考查学生的语言表达能力。针对网上交友有利于有弊两种观点，先选择一种，然后围绕自己的观点，阐述理由，理由要能支持自己的观点，理由充分，语句通顺流畅即可。如，网上交友有利。网络扩展了交友范围，可以在全国范围甚至是全世界交友。网上交友也不受时间限制，随时可以与对方交流，发送讯息。这意味着网上交友者只要上网就可以在任何时间，与世界上任何一个角落的朋友联络。

31.在我们成长的旅途中，会有许多美好的遇见，或温暖，或感动，或欣喜……美好的遇见总令人难忘。请以“最美的遇见”为题，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌外，文体不限，不要少于600字；（2）文中不要出现本人的姓名、校名（3）卷面整洁，书写工整。

【答案】最美的遇见

自打我们第一次相遇，你就一直陪伴在我身边，伴我成长，如今已经十多年过去。

你我的第一次相遇是在爸爸的书房，你整整齐齐地排在书架上，我抬着小脑袋仰视着你，眼中透着好奇。这时爸爸走过去摸摸我的头告诉我，等我再长大些，会去上学，那就会认识很多字，那时就可以读你了。于是小小的我对上学充满无限憧憬。

最开始你的名字叫《伊索寓言》，那时你将我带入了一个神奇的世界，当时的我吃力地读着你。对当时的我来说，一切都是美好的，没有恶的存在，世上所有的事物都是善良的。一只蚊子我都觉得它是与狮子搏斗并获胜的那只。

再后来你的名字叫《基督山伯爵》，我觉得你有一种魔力将我牢牢地吸引住，使我无法自拔。那时的我每夜都偷偷将你带到床上，打起手电如饿狼看到美食一般贪婪地翻看着你，生怕漏掉一个字。有时你会被查房的爸爸生气地带走，可我依旧睡不着，我在床上翻来覆去，为邓蒂斯的命运感到担忧，似乎如果今晚不看完，邓蒂斯便会遭遇不幸。对于那时的我来说，世上早已不是绝对的善，我们的生活充斥着各种各样的恶。在我迷茫的时候你用《基督山伯爵》的身份告诉我，恶在这个世界上是必然存在的。在看到伯爵放弃了他即将成功的复仇计划，远走高飞的时候，我有些懵懂地明白，或许对付恶最好的办法不是以恶制恶，那样只会制造更多的恶，而唯有善可以感化恶。这不过是你教会我众多道理的其中一个。

现在的你叫《飘》。我仔细地阅读着你，心情随着情节由好转向了坏。南北战争毁掉了思嘉的一切，她从一个娇生惯养的小姐，成为一个在商场上游刃有余的令男人十分畏惧的女商人。这全在于她对命运的不屈服。尽管她的方法可谓阴恶但她坚持的性格却让我为之赞叹。但她却一直不明白，艾希礼并不属于她，当媚兰去世，巴特勒离她而去后她才明白这一点。我觉得如果是我，我肯定会受不了这样的打击。当我翻到最后一页时，却震惊了，思嘉只经过一晚就恢复了以前的自我，自信可以将巴特勒重新带回她身边。短暂地震惊后，转瞬我就明白了，这才是真正的思嘉啊!

谢谢你从相遇便一直陪伴我，同时我期待着与未来的你相遇。

【解析】

【详解】这是一道命题作文。“遇见”是指双方或者多方的遇见。“遇见”的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景——一切能体现“最美丽”却给予写作者惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。所以，本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“最美的情缘”，解读“最美”，呈现“最美”。而“最美”的“最”字，表明这场遇见是美到极致，所以，我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。在选取素材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。

【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。