永丰县供电公司创建学习型机关实施方案
时间：2020-10-11 21:38:54 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
永丰县供电公司创建学习型机关实施方案
按照上级党组织建设学习型企业要求，为全面提高机关干部的学习力和创新力,更好地发挥服务职能，结合公司机关实际,特制定建设学习型机关实施方案。
一、指导思想:坚持以科学发展观为指导,以提高机关干部综合素质，实现企业可持续发展为目标,以“学理论、学管理、学业务、学技术”为内容,围绕造就高层次经营管理人才、高水平专业管理人才、高素质复合人才队伍,建立全方位、全过程的学习体系,不断提升机关干部组织、管理、协调、指导、服务能力,促进企业可持续发展。
二、建设学习型机关的目的
企业可持续发展和建立现代企业制度的新形势，对机关干部的能力和素质提出了新的要求。建设学习型机关,就是坚持以人的全面发展为中心,以加速培养各类高素质人才为目的，引导机关干部确立先进的学习理念，增强学习能力、工作能力、服务能力和创新能力，提高为领导决策服务、为生产服务、为基层服务、为群众服务的水平。
三、学习型机关理念
学习是创新的动力,创新是学习的灵魂。前瞻性学习实现自我超越;创新性学习保证高效服务。
四、建设学习型机关的目标
1、总体目标：提高机关干部的思想道德素质、科学文化素质、专业技术素质和岗位职业技能，逐步“形成一个体系，建立三支队伍”：即形成机关干部学习、培训的终身教育体系；建设一支政治素质高、文化素质好、创新能力强的党群干部队伍；建设一支具有现代经营理念，富有开拓创新精神的经营管理队伍；建设一支掌握高新技术、具备科学管理知识、富有创新能力的技术管理队伍。
2、近期目标:２年内,机关干部精通本岗位的技术业务，能够熟练运用计算机；机关技术管理干部熟练计算机的操作和应用软件的开发,针对岗位职责的要求，提出前瞻性的意见和建议,提出并组织实施增产增效措施。
３、长远目标:5年内,机关干部熟练掌握2个岗位的业务知识，并具备创新管理能力，运用数字化手段,提高管理效率;技术管理干部精通技术业务,完成新技术推广,参与技术攻关项目,具有创新科技成果，提出并实施合理的挖潜增效措施。
五、建设学习型机关的载体和途径
(一)搭建学习平台
１、党群工作培训平台:培训党群各岗位人员的业务能力及相关的公文写作、公文管理知识等。
2、技术管理培训平台:培训线路、设备、安全、计算机等专业内容及相关知识。
3、专业工作培训平台：培训财务、人事、技教、计划统计等相关知识。
4、计算机培训平台:培训办公自动化相关知识。
(二)开辟学习途径
1、进行职业生涯设计：根据每名机关干部的特点，坚持个人成才设计和组织定向培养的原则，每名机关干部确定近期和长远学习发展规划，明确个人发展方向和目标，并通过建立规划、实施、效果反馈循环系统,促进学习计划的全面实施落实
2、建立职务代理人制度：培养复合型人才,要求每名机关干部至少要能够担当2个岗位的工作,即每个岗位至少确定1名代理人，每名机关工作人员至少要代理1项工作，在主岗工作人员出差、休假时，由代理人代理其岗位工作,达到学习和锻炼的目的。
3、开设管理论坛：运用现代管理理论知识，结合工作实际,拓宽机关干部的工作思路，解决公司内存在的管理问题。每月针对公司内管理问题，就如何提高管理水平确定讨论题目,由相关岗位工作人员发表论述,其他工作人员提出意见和建议，并将机关干部参与活动情况纳入业绩考核。
４、成立思想政治工作沙龙：针对当前员工中存在的思想问题进行讨论,找出解决问题的方法和途径，通过集体智慧,提出预见性工作思路,超前解决思想问题。
5、坚持进行培训:年初根据机关干部制定的个人发展计划,由各办主任牵头制定培训计划,采取集中宣讲、看录相、参观等形式组织培训。年终建设学习型机关领导小组检查培训计划执行情况和培训效果，与奖金挂钩考核。
6、下基层挂职锻炼：对工作经验缺乏的机关干部,每年组织下基层小队挂职锻炼，并由建设学习型机关领导小组进行考核，考核结果与当事人奖金挂钩，并纳入年终业绩考核。
7、采用先进的教育媒体：利用多媒体教育、互联网教育等手段,拓宽教育渠道,加强工商知识、人力资源、职业素质、市场营销、财务管理等系列培训。
８、外出进修：定期选派机关工作人员到大学及科研机构学习、培训,聘请管理、科研专业人员到公司里讲学。
9、自主学习：鼓励机关工作人员通过成人教育、在职函授和自学等方式,不断学习科学文化知识。
六、建设学习型机关的机制
（一)领导机制
公司把建设学习型机关作为一项长期的战略任务，实行“一把手”工程，加强领导，明确责任,指导协调,推进学习型机关创建工作的开展。公司成立以党委书记、经理为组长，副经理为副组长,机关支部书记、党委工作部主任、经理工作部主任、人力资源部主任为成员的创建学习型机关领导小组。领导小组按照公司建设学习型机关的总体规划和建设要求,制定本公司建设学习型企业的发展规划和年度计划，定期研究、部署、督促、检查建设学习型机关情况。
（二）学习机制
建立机关干部学习运行机制，由“缺什么补什么”的被动学习方式向超前、跨岗学习方式转变,用制度化保证学习的自主化、经常化、工作化，营造浓厚的学习氛围，全面提升机关干部的学习力和创新力。
1、学习时间和内容
学习时间:
（1）公司领导每年参加适应性学习培训不少于15天；每年学习法律知识不少于30小时;每年必须参加工商管理知识更新培训;各办主任每年参加适应性学习培训不少于１０天,5０%的人每年必须参加工商管理知识更新培训;普通机关管理人员每年参加各类学习培训不少于7天。（2)机关专业管理人员每年必须参加专业技术学习不少于4０小时。（3）其它为自主学习时间,按照计划参加相关内容的学习。
学习内容：（1）政治理论知识；（２）专业技术知识;(３)市场经济、现代管理、计算机、英语及其它知识。
2、制定计划?公司学习型机关领导小组每年年初依据各办公室工作性质,制定机关年度学习计划;各办公室、每名机关干部制定办公室和个人年度学习计划。?(1）调查分析：在制定计划前,充分利用各种渠道,全方位、分层次深入调查了解机关干部的客观学习需要和主观学习需求,为制定机关干部学习计划提供依据。?(２)明确任务：针对公司发展的新形势，围绕生产经营目标任务,确定学习任务。把转变机关干部的学习观念与学习任务结合起来,为建设学习型机关奠定基础。
３、实施计划?(1）宣传动员:采取公司机关大会、办公会等形式,宣传公司改革发展的形势、目标和任务,教育机关干部增强学习的紧迫感,使机关干部主动参加学习，提高自身素质，适应改革发展需要。?(2)运行载体：?Ａ、确定每周五为公司建设学习型机关“学习日”。B、落实１个学习平台，10条学习途径。C、交流学习体会，达到学习双赢。D、知识竞赛,比中学，学中比。E、开展群众性读书活动，鼓励干部自主学习
４、协调运行：公司学习型机关领导小组加强对公司机关干部学习的指导，了解情况,掌握进度,总结经验，发现问题,指导学习。
(三)评估机制
1、评估目的?通过定期检查学习计划、目标、任务、运行情况,科学合理及时地调整学习思路和学习计划,加强对学习的全过程的控制指导,使机关干部的学习与生产经营工作紧密结合,保证学习力和竞争力的提高
2、评估方法?（1）过程评估:?每季度对机关干部的学习计划实施情况,通过查看学习资料、考试考核、检查工作指标完成情况等方式进行评估,对存在问题及时纠正,给予学习指导。?(２)群众评估:?公司定期向基层员工下发“机关干部学习评估调查表”，通过了解基层员工对机关干部工作能力和业绩的评价，反映机关干部的学习效果。建设学习型机关领导小组负责收集分类，对机关干部学习情况进行评估。?(３)业绩评估:?公司将机关干部学习计划完成情况与经营管理目标完成情况结合起来纳入业绩考核,与业绩奖金挂钩兑现，并将评估结果作为评优、奖励、提拔的重要依据。?
３、评估标准：?(1）认真落实学习计划，完成学习内容，达到预定学习目标,学习计划、内容、目标完成率达1００％。（2）学习能力、工作能力、服务能力、创新能力。
二0一0年二月二十日
