2021高三历史人民版一轮学案：第28讲 现代中国文化、教育与科技 (含答案)
时间：2020-09-26 12:33:02 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
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第28讲 现代中国的文化、教育与科技
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新中国的文化、教育和科技事业走过了半个多世纪的曲折历程，十一届三中全会后，获得了迅猛发展。在历年高考中，本考点是考查频率较高的区域：题型以选择题为主；内容涉及现代中国教育的发展及原因、俄语教学与中国的外交政策、学校教学与国家意识形态构建等。从新高考对学科素养的要求来看，新中国初期教育发展与科技等主干知识需重点关注。
一、文化事业的曲折发展
1．“双百”方针与新中国文化事业的繁荣
(1)背景：社会主义基本制度的建立和大规模经济建设的开展。
(2)目的：调动一切积极因素建设社会主义。
(3)提出：1956年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出。
(4)内容：在艺术问题上百花齐放，在eq \x(1)学术问题上百家争鸣。
(5)成就
①涌现出一批在中国现代文学史上占有重要地位的作品。
②电影和戏剧创作百花争艳。
(6)意义
①是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。
②使文艺工作者的思想活跃起来。
2．“十年动乱”与文化凋零
“文化大革命”期间，在“红卫兵”、破“四旧”和江青等破除“文艺黑线专政”的鼓噪下，许多文化典籍被付之一炬，文物被洗劫，文艺成就被抹杀，文艺人士遭批斗。出现了文艺创作万马齐喑、文化园地百花凋零、戏曲电影只有“eq \x(2)样板戏”一枝独秀的状况。
3．文化事业的繁荣
(1)背景
①历史转折：中共eq \x(3)十一届三中全会的召开，开始了社会主义改革开放和现代化建设的新时期。
②明确方向：1979年第四次文代会提出“文艺为人民服务、为社会主义服务”的总方向。
(2)表现：国家设立一批文化艺术奖项，促进了文化精品的创作与繁荣，推动了社会主义文化事业的发展。
二、人民教育事业的发展
1．社会主义教育的兴办
(1)根据《共同纲领》规定的教育方针，新中国逐步建立起新的教育管理制度和新型教育制度。
(2)向工农和工农子女“开门”是新中国教育方针和政策的重要内容。1954年宪法又正式将教育为人民大众服务的性质确定下来。
(3)刘少奇倡导“两种教育制度”和“两种劳动制度”；采用多种形式办学的方针。
(4)到eq \x(4)1965年，初步形成了比较完整的国民教育体系，培养造就了一大批国家经济建设的新生骨干力量。
2．“文化大革命”中的“教育革命”
(1)对教育的冲击：“文化大革命”时期，各学校的“停课闹革命”、知识青年的“eq \x(5)上山下乡”运动、改革教学体制和学校学制的“教育革命”等，使中国的教育事业受到严重冲击和破坏。
(2)影响：使中国出现了“文化断层”“人才断层”的局面，严重影响了全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
3．社会主义现代化建设时期教育事业的发展
(1)推动教育发展的措施
①“文化大革命”结束后，教育界进行了拨乱反正，使各级各类教育都跨上了新台阶。
②1977年12月，恢复eq \x(6)高考。
③建立中小学教师参评高级职称等制度。
④1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。
⑤1995年，中共中央、国务院提出实施“eq \x(7)科教兴国”战略，强调坚持以教育为本。
⑥1980年以来，初步建立起中国教育法律法规体系的基本框架。
⑦2013年11月，中共十八届三中全会通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出了深化教育领域综合改革的多项重大举措。
⑧2018年9月，全国教育大会在北京召开，习近平在讲话中强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。这成为新世纪我国教育事业改革和发展的指导方针。
(2)成就
①基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。
②中等职业教育、普通教育、成人教育、高等教育均取得巨大成就，高等学校招生规模不断扩大。
③培养了大批人才，为现代化建设注入了无穷活力。
三、现代中国科学技术的发展与成就
1．科研的起步与国力的展示
(1)发展科技的措施
①确立自力更生的发展方针。
②成立中国科学院和国家科学技术委员会等科研机构。
③吸引海外的知识分子归国，政府还大力培养科技人才。
④1956年，国务院编制出《十二年科技发展远景规划》，掀起“向科学进军”的热潮。
(2)成就
①国防
a．1958年，中国第一座实验性原子反应堆建成。
b．1964年，中国第一颗eq \x(8)原子弹爆炸成功。
c．1967年，中国成功爆炸第一颗氢弹。
d.eq \x(9)1970年，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。
②医学：1965年，中国在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素。
③农业：1973年，eq \x(10)籼型杂交水稻培育成功。
2．走向世界的中国科技
(1)原因：十一届三中全会召开后，1988年邓小平提出了“科学技术是第一生产力”的论断；“科教兴国”战略的实施；广大科技工作者的艰辛努力；“863计划”“火炬计划”等重大科技规划相继实施。
(2)成就：在核技术研究和应用、空间技术领域、运载火箭研究、信息技术领域、生物工程领域等五大方面取得巨大成就。
[知识图解]
“双百”方针
“百花齐放，百家争鸣”既是一个基本性方针，同时也是长期性的方针，促使我国科学技术和文学艺术领域出现了繁荣景象。“双百”方针的实质是在艺术和科学领域实行政治民主、艺术民主和学术民主。
[知识拓展]
实行“双百”方针的现实意义
(1)符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。
(2)有利于促进文学艺术发展、科学进步、社会主义文化繁荣。
(3)有利于在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由。
(4)有利于促进中国特色的社会主义文化的繁荣和发展。
[易错易混]
战国时期的“百家争鸣”与新中国时期的“百家争鸣”的区别,战国时期的“百家争鸣”反映的是政治斗争的激烈，流派多且阶级阵线鲜明。新中国时期“双百”方针中的“百家争鸣”主要体现在学术上，没有阶级的差别与对立，两者实质不同。
[知识拓展]
反思文学是伤痕文学的发展和深化。与伤痕文学相比，反思文学不再满足于展示过去的苦难与创伤，而是力图追寻造成这一苦难的历史动因。
[教材补缺]
1.扫盲教育
中华人民共和国成立初，扫盲教育成为教育工作的重中之重，工农教育首先以识字教育为主；2001年，中国基本扫除了青壮年文盲。
2．高校院系调整
1952年6月至9月，中央人民政府把民国时代的现代高等院校系统改造成“苏联模式”。经过全盘调整，许多高等学校被拆分，大力发展独立建制的工科院校，综合性院校则明显减少，社会学、政治学等人文社科类专业被停止和取消，高校丧失教学自主权，私立教育退出历史舞台。学界对本次调整的评价褒贬不一，但多趋向于弊大于利。
3．探索时期教育的失误与调整
1958年出现“教育大跃进”，不顾客观条件大办学校，扩大招生人数，片面强调“突出政治”，大量增加学生的劳动，打乱了正常的教育秩序，导致教学质量下降。1961年开始对教育进行调整，使之进入稳定发展的轨道。
[知识图解]
现代中国的教育
热考主题一 现代中国的文化与教育
[历史概念]
知识青年上山下乡
知识青年，简称知青，指从20世纪50年代到70年代末自愿或被迫从城市下放到农村做农民的年轻人。1955年毛泽东提出“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的”，成为后来知识青年上山下乡的口号。1966年，高考停止，许多中学毕业生既无法进入大学，又无法被安排工作，领导层为避免局面失控，根据毛泽东“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，1969年许多年轻人大规模下乡去农村。从20世纪50年代到70年代末上山下乡的知识青年的总数估计约在1 200万至1 800万之间。
[史料实证]
[史料一] 文艺这种复杂的精神劳动非常需要文艺家发挥个人的创造精神。写什么和怎么写，只能由文艺家在艺术实践中去探索和逐步求得解决，在这方面不要横加干涉。
——邓小平
读史 史料一强调文艺家要发挥个人的创造精神，体现了创作自由对文艺创作的重要性。
[史料二] 这一政策就是要我们在文艺工作和科学工作方面，也把一切积极因素都调动起来，更好地为人民服务，为繁荣我国的文学艺术而努力，为使我国的科学工作赶上世界先进水平而努力。
——陆定一《百花齐放，百家争鸣》
读史 史料二要求文艺工作更好地为人民服务，体现了“双百”方针的目的是调动社会主义建设的积极性。
[史料三] “许多部门至今还是‘死人’统治着。”“许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术。”
——1964年毛泽东在文艺界整风报告上的批语
读史 史料三反映“双百”方针受到“左”倾思想的干扰，反映了1964年毛泽东在文艺界整风报告上的批语夸大了当时文艺存在的问题。
[史料四] 长期以来，人们对李鸿章的评价众说纷纭。1949～1978年，我国史学界不重视对李鸿章的研究，在为数不多的论著中，以否定为主。改革开放以来，多持肯定态度，对其评价更加客观、全面。
——戴仕军《李鸿章研究概述》，
首都师范大学学报，2003年
读史 史料四通过改革开放前后对李鸿章的不同评价，说明改革开放后，人们的思想日益解放。
[史料五] 废除推荐制度，恢复文化考试，实行德、智、体全面考核、择优录取；规定考生必须高中毕业或具有同等学历，恢复从应届毕业生中招生……修改政审标准，贯彻“重在表现”的原则；严格考试制度，抵制和反对营私舞弊、“走后门”等不正之风。
——《关于1977年高等学校招生工作的意见》
读史 史料五表明恢复了“文革”时期被破坏的高考制度，实行德、智、体全面考核、择优录取，体现了社会的公平、公正。
1．据史料二，指出党中央提出“双百”方针的主要目的。
提示：调动一切积极因素，发挥现代科学和繁荣文学艺术，更好地为人民服务，建设社会主义现代化强国。
2．史料一中邓小平的观点对文艺工作有何指导意义？
提示：主要说明创作自由是文艺工作的基本规律，“双百”方针是实现创作自由的根本保证。
3．根据上述史料，“双百”方针的曲折与新生带给我们怎样的启示？
提示：处理好科学、文艺工作和政治的关系，要处理好科学、文艺工作和人民生活的关系，要处理好继承传统和不断革新的关系。
4．结合史料四和所学知识，说明1978年前后我国史学界对李鸿章评价的不同依据，并分析对其评价发生变化的原因。
提示：依据：1978年以前认为李鸿章没有顺应时代的潮流，而是镇压农民起义、签订不平等条约出卖民族利益，是封建统治的维护者；1978年以后认为李鸿章主持了洋务运动，创办近代工业、近代海军、新式学堂，开启中国近代化进程，是顺应历史潮流的进步人物。
原因：1978年前强调“以阶级斗争为纲”，1978年后，实行改革开放，以经济建设为中心。从“左”倾错误到恢复“双百”方针，思想日益解放；史学观念的改变，史学研究由较为限制走向相对开放、自由。
5．结合所学知识，说明史料五中“推荐制度”指什么。“恢复文化考试”的决定反映了什么社会要求？有何重大影响？
提示：“推荐制度”是指“文化大革命”期间推荐工农兵上大学的高校招生制度。
反映出纠正“文化大革命”错误，恢复体现社会公平、公正的高考制度的社会要求。
影响：恢复尊重知识、尊重人才、尊重公平公正的社会风气和高考制度，为新时期社会改革和发展做了知识和人才的积累和准备。
[系统认知]
1．全面认识“双百”方针
(1)从“双百”方针的内涵看，“百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格可以自由发展；“百家争鸣”是指学术问题上的不同学派可以自由争论；是中国共产党领导文学艺术和科学研究工作的重要方针。
(2)从背景来看，“双百”方针是在承认社会主义社会仍然存在各种矛盾的基础上提出来的，是在国家迫切需要迅速发展经济和文化的时代背景下提出来的。
(3)从基本精神来看，“双百”方针的基本精神是要在艺术和科学领域实行政治民主和艺术、学术民主，其实质是为人民服务。
(4)从受挫原因看，“双百”方针在贯彻过程中遇到了挫折，不是“双百”方针本身的问题，而是受“左”倾错误干扰造成的。
(5)从历史经验教训上看，学术问题、文艺问题的政治化无法实现“百家争鸣”；政治生活不民主，学术界、文艺界就无法实现“百花齐放”。“双百”方针能顺利贯彻执行，社会主义文化就能兴旺发达。
2．新中国成立初期我国教育事业的特点
(1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。
(2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。
(3)制定新的教育办学方针，在办学体制和
