高二物理辅导规划方案
时间：2020-08-31 20:15:51 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
1对1个性化辅导方案 (张小龙)
姓名 康静 性别 男 年级 高二 学校 江苏省如东高级中
学
补习课目 物理 期望目标 A
学员个性化分析
该学生在高中物理课程的学习中常常会发现上课时对于老师教学的课程能够听
懂，但是一旦做题就会发现无从下手。这主要是由于学生在学习过程中没有进行典型
题型的联系，不能掌握高中物理题的规律，没有将高中物理基础牢固掌握造成的。加
强学生物理思维的培养是教育的首要任务，学生的基础知识的运用能力弱，逻辑思维学科基本情况分析：
能力、逆向思考与逆向公式应用等能力弱，要增强多方面的训练以及积累，促进学生
在高中物理学习过程中牢固掌握高中物理基础，为高考打下坚实的基础。
兴趣薄弱，动机性不强，对基础知识掌握不牢，对高考的考试方向、重点以及题型不学生学习状态分析：
够了解，造成不知道怎么学以及该学什么，没有掌握正确的学习方法与解题技巧，造
成知识与题不同步，拿出题不知该如何下手。
针对这样的情况，学生要从基础理论记忆、做题积累、各章节内容综合以及
提高等几个方面着手进行。熟记基本概念、规律以及基础结论，以此保障在解题过程
教学应对措施： 中对于基础知识有很好的掌握， 利于解题方向与关键点的发现。
同时在记忆的基础上，
要注重日常学习中的解题积累以及知识点的积累。通过日常解题中对于不同类型题目
的解答以及解题过程和总对于知识点的分类整理，促进记忆的加深，加强记忆知识的
全面性和系统性。并将这些知识与基础共识、定理、定律联系起来，通过有思考的积
累促进解题能力的提高。
阶段性辅导计划
学习时间 课时按排 学习内容
教学辅导预
达目标
根据高中物理考试大纲， 帮助学生对基础知识进行复习与巩固， 帮 助 学 生 构
打下坚实基础。
建知识网络，
1. 电荷及其守恒定律（电荷、电荷守恒定、元电荷）
树 立 学 生 学
2. 库仑定律 （库仑定律、静电力常量）
习自信心 。
3. 电场强度 （电场、电场线、点电荷 、电场强度叠加、电场
线）
4. 电势能和电势 （静电力做功特点、电势能、电势、等势面）
5. 电势差与电场强度的关系
6. 静电现象的应用（导体的电场、导体上电荷的分布、尖端放
电、静电屏蔽）
7. 电容器的电容 （电容器、平板电容器的电容、带电粒子的
偏转）
夯实基础 20 课次
8. 电源和电流 （恒定电流、电源）
9. 电动势与欧姆定律 （导体的伏安特性曲线、欧姆定律）
10. 串联电路与并联电路 （电流、电压、电阻）
11. 焦耳定律 （电功和电功率、焦耳定律）
12. 导体的电阻 （影响导体电阻的因素）
13. 闭合电路的欧姆定律
14. 多用电表的原理与多用表的使用
15. 测定电池的电动势和内阻 （实验原理、实验方法、数据处
理）
16. 磁现象和磁场 （电流的磁效应、地球的磁场）
17. 磁感应强度 （磁感应强度的方向，大小）
18. 通电导线在磁场中受到的力 （安培力的方向、安培力的大
小、磁电势电流表）
19. 运动电荷在磁场中受到的力 （洛伦兹力的方向和大小）
20. 带电粒子在匀强磁场中的运动
理清知识点，
第一部分 电场 使 学 生 学 习
1. 电荷及守恒定律
信 心 进 一 步
2. 库仑定律
提 升 ， 构 建
3. 电场及电场线
高 考 物 理 知
4. 匀强电场
识体系， 形成
5. 电势能、电势及电势差
自 已 的 知 识
6. 电场中导体
脉络图。
能力提升 6 课次
第二部分 恒定电流
1. 部分电路基本规律
2. 串联电路与并联电路
3. 闭合电路的基本规律、电学实验
4. 闭合电路的欧姆定律
5. 电阻的测量
第三部分 磁场
1. 磁场
2. 磁场强度
3. 磁感线
4. 磁通量和磁通密度
5. 安培力公式
6. 磁场对运动电荷的作用
根 据 高 考 考
点 进 行 真 题
演练， 熟悉试
对知识进行系统的整合，对整套的物理试题进行练习冲刺与技 题类型， 增强
巧点拨。
应试能力。
1. 选择题针对性强化
技巧点拨
强化训练
4 课次
2. 填空题针对性强化
3. 实验探究题针对性强化
4. 计算题针对性强化
教学目标： 提高学生的学习兴趣， 在使学生掌握基础知识的基础上学会
运用知识来解题， 将知识活学活用 , 引导学生自主学习， 培养其
独立自主学习的能力，学会对知识的整合与归纳。同时，提高
学习效率，找到适合自己的学习方法。
备注： 1. 高二阶段是学生提高成绩的关键时期，要求学生在完成老师
作业的基础上自己主动学习，达到对知识的融会贯通，熟练掌
握解题的技巧。
2. 该辅导计划会根据学生实际接受情况进行适当调整。
3. 为了使孩子更快的提高学习成绩，需要家长做好课后监督学
习，关注孩子的成长。
