水平体操队形队列单元教学专题计划和教案
时间：2020-11-09 08:15:46 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
《体操—队形队列》单元教学计划设计说明
柳州市文惠小学体育团体
一、指导思想：
本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”指导思想。遵照动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松气氛中自然而然掌握了技术动作。为了避免队列队形学习枯燥，预防学生走神，增加学习效果，教学中大量利用师生互动，师生轮换领呼领做，使学生一直跟随老师教学进程开展学习。教学过程坚持集中学、练，并随时提醒学生相互配合，培养学生集体意识和合作精神。
二、 单元教学内容及分析：
在体育课中时时刻刻全部离不开队列队形，她是体育教学窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌表现。经过队列队形学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。和学生灵活性和协调性等素质发展。深入提升学生活动能力。培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难意志品质。充足发挥学生运动技能和运动参与能力。和社会适应能力。
三、学段学情分析：
?四年级学生在平时体育课上已经建立起了简单队列队形常规，能按老师口令完成部分基础队形改变，不过仍有些队列队形动作没掌握需对其进行纠正。学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不一样。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味教学方法吸引学生对体育课爱好。能够依据实际情况编排课程内容（比如增设趣味性项目，游戏活动等），提升学生学习热情和主动性。
四、单元教学目标
1.运动参与目标：体验正确基础队列姿势，养成遵规守纪意识和适应能力。
2.运动技能目标：掌握队列练习中动作关键点，养成正确身体姿势。
3.心理健康目标：养成坚持不懈、主动向上良好品质。
4.社会适应目标：增强纪律和集体意识，逐步形成良好教学气氛。
五、教学重难点
关键：动作口令一致
难点：身体协调，动作统一
六、教学提议
1. 激发学生学习爱好，活跃课堂气氛。在课设计中除情景设置法外，还采取了激趣法、游戏比赛法等多个教学方法，学练相结合引学生进行练习。
2. 规范上好体育课，经过讲解、示范和多媒体视频演示，使学生建立正确动作概念。
3. 建立评价机制，对学生讲话、动作、展示进行对应评价。
4. 遵照循序渐进标准，由易到难，层层递进。每课全部安排有针对性辅助练习，不停巩固前滚翻正确技术动作，课中关注学生学习情况抓住课堂生成立即调整教学。练习中充足发挥优生带头作用，安排她们在学习中去帮助带动她人练习。
5. 重视安全教育和保护和帮助，把安全要求融入每一个教学步骤，使安全方法落到实处。科学合、理安排每节课适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效发展。
七、课时安排
依据教材难度和四年级学生生理、心理特点，我们把“队形队列”这个单元分成4个课时进行教学。其中：
第一课次：纠正队列队形基础动作
第二课次：向左转走
第三课次：复习向左转走
第四课次：考评：向左转走
《体操—队形队列》 （教材）单元教学计划
参评单位：柳州市文惠小学 讲课老师： 张艺 讲课年级：四年级
单元教学目标
1、体验正确基础队列姿势，养成遵规守纪意识和适应能力。
2、知道队列练习中单个动作关键点，能识别动作对或错。
3、养成坚持不懈、主动向上良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好教学气氛。
课次
教学内容
教学目标
教学重、难点
关键教法学法
安全方法
1
纠正队列队形基础动作
1、复习队形队列动作：能够说出口令喊法
2、纠正部分不规范动作
关键：动作规范
难点：动作和口令协调统一
1、老师演示全套，学生集体练习。
2、分组练习，组内相互纠错。
3、小组展示。
(1）充足利用器材、科学合理练习设置场地
（2）老师练习中适时进行教育：避免发生碰撞，学会相互谦让。
2
向左转走
1、依据老师示范体验“向左转走”动作。
2、让学生学会向左转走，提升注意力和整体动作协调一致能力
3、学生能呼出学习动作名称和动作要领。
4、让学生养成坚持不懈、主动向上良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好教学气氛。
关键：动、预令落脚；动令后继续向前迈半步再转动。
难点：动作节奏清楚，队列整齐一致。
1、老师演示，引导学会观察、模拟和比较，建立正确动作意识。?
2、分解动作练习，使学生能做到脚步和口令一致。?
3、分小组练习，组内相互讨论。
4、老师加强指导，师生共同参与活动。
(1）充足利用器材、科学合理练习设置场地
（2）老师在练习中结合安全适时进行教育：
避免发生碰撞，学会相互谦让。
3
复习向左转走
1、依据老师示范体验“向右转走”动作。
2、让学生练习向左转走然后学习向右转走，注意向左和向右时口令中预动令区分
3、让学生养成坚持不懈、主动向上良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好教学气氛。
关键：动、预令落脚；动令后继续向前迈半步再转动。
难点：动作节奏清楚，队列整齐一致。
1、分小组练习，组内相互讨论。
2、老师加强指导，师生共同参与活动。
3、小组展示。
(1）充足利用器材、科学合理练习设置场地
（2）老师在练习中结合安全适时进行教育：避免发生碰撞，学会相互谦让。
4
考评：向左转走
1经过考评向左（右）转走了解学生动作掌握情况。
2. 检验教学效果，从而改善教学方法。
关键：动作口令一致
难点：身体协调，动作统一
1.师讲解考评方法及要求
2.准备热身。
3.分组复习、讨论。
4.分组考评。
5.老师对本单元学习情况进行总结
(1）充足利用器材、科学合理练习设置场地
（2）老师在练习中结合安全适时进行教育：避免发生碰撞，学会相互谦让。
考评评价内容和标准
考评项目：向左（右）转走。
1.能独立完成口令和动作一致，而且能指挥她人进行练习为“A”等；2.能独立完成口令和动作一致为“B”等；能听口令完成动作为“C”等。
备注：许可学生可数次进行考评，以最高成绩为最终考评成绩
课时教学计划（教案）
水平二 学校：柳州市文惠小学 讲课老师： 张艺 讲课年级：四年级
教学内容
队列队形：向左转走
教
学
目
标
1、学生经过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左转走技术动作，队列练习比较整齐。?
2、学生经过模拟—自主练习，逐步提升动作质量和节奏感，提升集体动作整齐度。?
3、学生练习主动主动，养成良好组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识?
教学
关键、
难点
教学关键：动、预令落脚；动令后继续向前迈半步再转动。
教学难点：动作节奏清楚，队列整齐一致。
课类型
新讲课
场地
器材
背景板若干
结
构
时间和量
课 内 容
教 和 学 活 动
教 学 组 织 和 要 求
设计 意 图
开始部分
1
min
1.集合、检验人数。
2.师生问好。
3.安排见习生。
1.体育委员整理队伍并汇报老师。
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▲
要求：精神饱满，注意集中。
规范课堂常规。
准
备
部
分
8
min
一、引导式开课
二、热身操
三、愉快写字
一、引导式开课
1.体委整队，师生问好。
2.老师语言导入本课学习内容。
二、热身操
1.老师示范指挥并领做。
2.要求动作到位、有力。
三、愉快写米字
一、引导式开课：
二、热身操
跟随老师认真练习。
三、愉快写字
学生一起用头写字米并说出笔画次序。
让学生活动头部关节，练习蹲跳。
基
本
部
分
25
min
队形队列：向左转走
动作方法：
预令和动令全部落在左脚上。当听到动令后，右脚向前迈半步，脚尖稍向内扣，稍有停顿；以两前脚掌为轴向左转90度，接着迈踢左脚，两臂配合两腿协调摆动，向新方向前进。
老师设问：我口令全部在哪只脚上？
老师喊口令
1、老师示范
2、老师分解示范，讲示听口令后，右脚向前迈出半步，脚尖稍内扣动作?
3、分组练习
4、小组展示
5、老师结合动作连贯示范
6、老师喊口令
1、要求：主动练习、认真仔细
?
2、学生模拟老师喊口令，并踏步体会口令?
（喊两遍“一二一”后发口令?）?
3、学生分组练习，讨论。
4、学生分组展示，动作保持一致?
5、学生分组练习
6、学生以小组为单位分组尝试完整动作?
7、学生分组展示
1.培养学生自主学习独立思索能力。
2．提升学生观察力、独立思索能力。
3.加强学生模拟能力，促进学生进行综合练习能力，激发学生学习爱好。
游戏：迎面接力
游戏方法：
全班分成人数相等四组，进行迎面接力游戏。
组织：四列从队?
1、老师讲示游戏方法
2、老师组织指导
3、老师裁判
要求：遵守游戏规则?
1、学生观察?
2、学生体验游戏?
3、学生游戏
结束部分
1
min
1.放松运动。
2.小结
3.师生再见
4.归还器材
老师口述动作要求，指导学生进行放松。
放松游戏：
1.仔细听讲放松游戏方法。
2.认真练习。
3.组织图：
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▲
让同学们放松，小结此次课效果。
安全保障
1.老师在练习中结合安全适时进行教育。
2.安全方法：学习和利用保护和帮助方法
3.设置小组长，立即反馈本小组学习情况。
4.充足利用器材、科学合理练习设置场地。
估计
练习密度
强度
运动心率
练习密度
?中
110—120次/分
30%—35%
