高一地理（中图版）-第四节运输方式和交通布局与区域发展关系（二）-1教案x
时间：2020-11-02 16:48:31 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
教 案
教学基本信息
课题
第四节 运输方式和交通布局与区域发展的关系（二）
学科
地理
学段： 高中
年级
高一年级
教材
书名：《地理必修第二册 》 出版社：中国地图出版社
出版日期：2019年 9月
姓名
单位
设计者
实施者
指导者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
学习目标：
1.结合案例，归纳运输方式和交通布局对区域社会经济发展的影响。
2.结合案例，分析区域社会经济发展对交通运输的影响。
3.通过本节学习，提升综合思维，加强区域认知，激发爱国热情和民族自豪感。
学习重难点：结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系。
教学过程
教学环节
主要教学活动
设置意图
教师活动
学生活动
导入
介绍青藏铁路作为“天路”的世界之最，提问：国家为什么耗费大量的人力、物力、财力和时间修建“天路”呢？
认识青藏铁路的修建是为了青藏地区的社会经济发展。
承接前一课时，引发学生思考，引入新课内容。
第一部分
交通运输对区域社会经济发展的影响
1.请学生读图思考，“八纵八横”的规划使我国哪些城市发展提升，为什么?
2.指导学生，认识青藏铁路的修建，缩短时空距离，提高了青藏地区的交通运输通达性，增强区域竞争力。
3.利用青藏铁路从青海为西藏运输煤炭，既促进青海的资源开发，又满足西藏的煤炭需求，指导学生认识青藏铁路的修建促进资源和产业布局的优化。
4.利用青藏地区旅游业的蓬勃发展，指导学生认识青藏铁路的修建促进各种市场的扩大，也促进新市场的形成。
5.利用青藏地区城镇的分布特点，指导学生认识青藏铁路的修建促进了当地城镇化的发展。
通过案例，分析归纳交通运输对区域社会经济发展的影响。
落实课标，利用青藏铁路的一系列案例，指导学生学习交通运输对区域社会经济发展的影响。提升综合思维，加强区域认知，激发爱国热情和民族自豪感。
第二部分
区域社会经济发展对交通运输的影响
1.利用川藏铁路的案例，指导学生认识区域社会经济发展对交通运输的需求。掌握区域社会经济发展是交通运输发展的动力。
2.利用我国交通线路空间分布不均的案例，指导学生认识区域社会经济发展为交通运输的发展提供保障，它决定着区域交通运输的发展水平。
3.利于瓜达尔港顺利得建，指导学生拓展对国家合作建设交通的可行性认识。
通过案例，分析归纳区域社会经济发展对交通运输的影响。
落实课标，利用川藏铁路、瓜达尔港等案例，指导学生学习区域社会经济发展对交通运输的影响。提升综合思维，加强区域认知，激发爱国热情和民族自豪感。
第三部分区域社会经济发展与交通运输的关系
1.介绍我国倡议的“一带一路，带领学生关注“一带一路”的优先发展领域。
2.通过“一带一路”，启发学生掌握区域社会经济发展与交通运输的关系。
通过了解“一带一路”，掌握区域社会经济发展与交通运输的关系。
落实课标，利用我国倡导的“一带一路”，启发学生深化对区域社会经济发展与交通运输的关系的认识，激发爱国热情和民族自豪感。
知识小结
总结本节内容的知识结构。
梳理本节内容的知识结构。
总结提升。
结构板书
课后反思
本节课的教学以入藏铁路（青藏铁路、川藏铁路）为主线，使用一系列精心准备的案列，引导学生通过案例来认识、分析和归纳区域社会经济发展与交通运输的关系，加强了学生的区域认知，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的综合思维。国家克服万难，也要修建入藏铁路，已成功修建“天路”——青藏铁路，正在修建“史诗级”工程——川藏铁路，这些国家的壮举都是为了更好的发展社会经济，都是在为人民群众谋福利，能激发学生的爱国热情和民族自豪感。最后又用我国的“一带一路”倡议深化区域社会经济发展与交通运输的关系，提升学生的认知高度。本节课教学设计内容、方法得当，利于学生落实课标，也培养了学生的地理核心素养。
