二年级上册数学教案6.表内除法实践活动:走进田园西师大版x
时间:2020-10-29 20:53:20 来源:勤学考试网 本文已影响 人
践活 :走 田园
教学内容:第 96—97页
活 目 :
1. 合运用全学期学 的数学知 ,既表 了菜 、果 和牧民的丰收,
并把数学与 教育、 保教育、 人民的教育以及珍惜 成果的教
育 合起来。
2.通 活 , 探索解决 的方法, 培养 操作能力和社会活
能力。
3.在活 中培养学生的 作精神, 察和 周 事物中所包含的数
学知 ,体会我 的日常生活中有数学,田园里也有数学,加深刻地感受到数
学的广泛 用。
教学重点:
在 践活 中巩固全学期学 的数学知
教学 点:
能灵活运用知 解决 的 。
教学用具: 件,展台
板 :
走 田园
教学流程:
一、情景引入
引 :“小朋友 , 村山清水秀,有可 的牛羊、甘甜的果 、 的花 , 有勤 的 民,真是美 极了。你 想了解 村的生活 ?今天老 就 你 一起走 田园(出示主 )
在我 来到田园,你看到些什么 ?( 有人在地里收白菜、 卜,有人在果园里摘果子,汽 忙着运 )
板 :走 田园
二、解决
1.分 看 参 , 数学
今天来到光明村主要参观 3 个地方:蔬菜基地、水果基地和花卉园。为了让小朋友观察的更仔细,活动更方便,我们打算分组活动,以小组为单位自己去参观这 3 个地方。请记住你们一路都看到了什么?遇到那些数学问题?参观结束后我们一起交流一下。
(学生分组看图参观,发现数学问题)
组织学生全班交流
刚才我们分组看了看,现在请你们说说在参观途中有什么收获,遇到那些
数学问题?(学生说到哪个地方就对那个地方的知识进行处理)
(1)量一量菜地的长和宽
提问:你准备用什么测量工具来测量这块菜地的长和宽呢?为什么?(测量比较长的距离,用米作单位,我准备用米尺,我准备用卷尺······)
思考:图中两个孩子已经测量出了这块菜地长 25 米,你能猜一猜这块菜地的宽是多少米吗?(我猜这块菜地宽 24 米。因为长边种有 9 棵禾苗,长 25 米,宽边种有 8 棵禾苗,所以宽比长稍微短一点。)
(2)收蔬菜
来到蔬菜基地看到些什么 ?( 有 2 个小朋友在拔萝卜,有 2 个小朋友在收卷心菜,一筐筐装好准备运到城里去。
) 农村的孩子课真勤劳啊,有空就下地去帮爸爸妈妈干活呢。(对学生进行爱劳动孝敬父母的教育)
提问:在蔬菜基地你遇到了哪些数学问题?
①这块菜地一共可收多少棵萝卜?
提问:怎么解决?(每排有 8 棵萝卜,共有 3 排,求一共可收多少棵萝卜
就是求 3 个 8 是多少,用乘法计算。)
②这堆卷心菜有 45 棵,有 5 个筐,平均每筐需装多少棵?
提问:怎么解决?(要求平均每筐需装多少棵,就是求 45 里面有几个
用除法计算。)
(3)买鲜花
5,
提问:离开蔬菜基地,现在我们来到花卉园,在这儿你们又看到些什么?
(兰花每盆 8 元,菊花每盆 5 元,海棠每盆 6 元,茉莉每盆 7 元。)
追问:你能解决这两个小朋友的问题吗?
①要求 40 元能买几盆菊花,就是求 40 里面有几个 5,用除法计算。②要求买 3 盆兰花要多少元,就是求 3 个 8 是多少,用乘法解决。提问:你还能提出哪些用乘法或除法解决的数学问题?(4)摘水果
这里很多的数学信息,仔细阅读,看看哪两条数学信息有关联,并根据他
们提出一个数学问题。
①有 8 棵橘子树,广柑树的棵树是橘子树的 6 倍,广柑树有多少棵?
追问:怎样解决?(广柑树的棵树是橘子树的 6 倍,所以广柑树的棵树就
是 8 的 6 倍,求一个数的几倍是多少,用乘法计算。 8× 6=48(棵))
②共摘 8 筐橘子, 56 筐广柑,广柑的筐数是橘子的几倍?
追问:怎样解决?(要求广柑的筐数是橘子的几倍, 就是求 56 是 8 的几倍,用除法计算。
56÷8=7。)
③共摘 8 筐橘子,一辆车每次能运 8 筐,一共需要运几次?
追问:怎样解决?(要求一共需要运几次,就是求 8 里面有几个 8,用除法
计算, 8÷8=1。)
④共摘 56 筐橘子,一辆车每次能运 8 筐,一共需要运几次?
追问:怎样解决?(要求一共需要运几次,就是求 56 里面有几个 8,用除
法计算, 56÷8=7。)
三、学生交流参观体会
小朋友,今天我们参观了现代化的新农村, 你有什么收获?有哪些体会呢?
还有什么问题需要大家帮忙解决吗?
(对学生进行爱祖国、爱农村、关心农业发展,努力学习知识建设新农村的教育)
教学反思: