高三地理二轮总结复习教学工作计划规划方案
时间：2020-08-31 20:11:25 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
2019 学年高三地理二轮复习教学工作计划
地理学是关于地球及其特征、居民、现象的学问。查字
典地理网为大家推荐了高三地理二轮复习教学工作计划，请
大家仔细阅读，希望你喜欢。
一、指导思想
以新课程标准、 2019 年考试大纲和考试说明为依据， 以培养
学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学
改革，加强学法指导，以专题复习、专题训练和综合测试结
合为主， 重在抓知识间的联系， 实现对地理主干知识的巩固、
完善，对学科思维能力的提升、发展。
二、具体措施
1、重视基础知识，强化主干知识，重整合提升
紧紧围绕考纲要求，既要夯实基础知识，多层次、多角度、
全方位疏通每个知识点，又要准确把握主干知识体系，既不
能有知识盲点，也不能漫天撒网，应以干代支，重在贯通。
①自然地理，应讲透原理和规律，形成灵活运用知识的能力
自然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透
地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域
实际，强化对概念理解和原理运用的能力。
②人文地理知识理解并不难， 但内容分散， 不容易抓住重点，
需要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核
心知识，即区位因素 ( 农业的区位因素、工业的区位因素、
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城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等 ) ，
剖析典型案例，理清知识线索，并用于其他案例的分析。
③对于区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综
合思维能力
区域地理的综合复习，一般包括 8 个方面：位置、气候、地
形、河流、资源、交通、农业和工业。通过对 8 要素的分析，
弄清各自然地理要素之间的联系，以及自然地理要素对人文
地理要素所产生的影响等，从而使学生对区域的整体性有完
整的了解。所以区域定位非常重要，这就要求教师指导学生
记忆一些重要的经线，纬线穿过的地理事物，一些典型地理
事物的轮廓，一些关键性的符号和注记等能帮助学生区域定
位的信息。同时要引导学生进行跨区域比较，通过比较，有
利于学生加深对地理学区域差异的认识，有助于开阔思路，
提高能力。
2、抓知识结构，查漏补缺，重内在联系
对重点知识进行系统整理，形成专题，既要挖掘知识间的横
向联系，又要透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，
重在运用，力求各个击破。
地理属于文理兼备的学科，不仅综合性强，而且逻辑思维性
很强。掌握知识的关键在于吃透规律和原理，培养学生的理
性思维。同时复习不能简单的机械的重复，而应是将所学过
的基础知识和已具备的基本技能结合起来用于解决实际问
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题。通过这样的复习， 将基础知识进行纵向梳理和横向延伸，
以求达到点线面相结合的知识网络的建立和完善，并有助于
学生学习能力的提高，使学生形成具有地理特点的思维能力
和思维方法。根据各类知识结构的差异，要突出不同的能力
要求。
3、重视文字、突出地理图表，重图文转换能力
强化学生对地理图表的判读及分析处理能力，要求学生达到
图文转换、图图转换，并能从图表中综合归纳出各种信息，
并找出有用信息去分析解决问题。
资料、地理图表是地理信息的载体，在复习中一个常见的问
题就是学生重文轻图，对文字知识机械记忆的多，对地理图
表记忆、注意、理解得少。有些学生的复习过程就是背书、
记答案的过程。地理图表是地理学科的特色，学生读图、作
图能力的高低，直接关系到地理成绩的高低。复习中要强化
学生对地理图表的判读及分析处理能力，要求学生达到图文
转换、图图转换，并能对图表综合归纳出各种信息，并找出
有用信息去分析解决问题。
4、狠抓落实，强化规范答题，重方法技巧培养加强对于弱
点的针对性训练。
所谓弱点大致有两种类型：知识性弱点和非知识性弱点。知
识性弱点， 就是学生学习中有缺陷的地理概念、 原理和规律。
对这样的知识，尤其是每次考试学生必定失误的弱点知识，
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除加强相关的课本知识复习外，还必须针对弱点强化练习。
非知识性弱点，主要指学生的考试习惯和考试素质。如书写
不规范， 审题不认真、 粗心大意， 表达不清楚， 术语不规范，
心理紧张等导致考试失误频频。这必须通过大量的训练考
试，心理辅导才能得以解决。
5、每周认真组织集体备课，提高课堂教学质量。
6、加强练习的批阅和评讲，提高学生解题能力。尖子班更
重要。
小编为大家提供的高三地理二轮复习教学工作计划，大家仔
细阅读了吗 ?最后祝同学们学习进步。
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