申报中一职称述职报告【可编辑版】
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申报中一职称述职报告
申报中一职称述职报告
申报中一职称述职报告 本人2006年6月毕业于淮阴师范学院地理科学系。2016年8月至武进区潘家初中任教6年来，一直从事地理的教学工作。2017年8月被评为中学地理二级教师职称，聘任期将近五年，符合申报中学一级教师的条件，下面将本人任现职以来的工作小结如下：
一、思想政治和组织纪律 思想政治上积极向上。关心国家大事。积极参加政治学习和学校组织的各项政治活动。在此间，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习江泽民同志关于三个代表的重要讲话，坚持"思、识、行"相统一，提高坚持素质、能力。
遵纪守法，严格执行学校的各项制度。尊敬师长，严于律己。为人师表，努力以良好的师德修养影响学生。以胡锦涛总书记的“八荣八耻”时刻警示自己，为创建新时期和谐社会作出努力。
二、教学工作 在教学工作中，我能虚心主动地向其他老教师请教，学习专业技能和教学方法，培养自己严谨的教学态度。在教学实践中，摸索体会教学方法。坚持运用电子教案及电教手段。教学中注重启发调动学生学习的积极性，培养学生的灵活创新的学习意识，使他们保持积极努力求知的心态。教学软件的设计与制作是现代教育中不可缺少的一个部分，我经常帮助老师们制作其他专业的教学课件，帮助他们使用计算机软件，自己制作的教学软件也多次在区级和省级比赛中获奖。
在教科研方面，我一向重视教育教学理论研究，积极参加学校组织的教科研课题研究，常把自己的教学改革实践心得写成论文或经验总结，多次在区、市论文评比中获奖。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在信息化知识高速发展的形势下，我一直坚持进修学习，加强自身的知识修养和业务水平。积极参加继续教育，树立终身学习观念。如地理新课程培训，地理学科网络培训，武进教育网通讯员培训，校园电视台骨干培训，继续教育公共科目培训等等，在地理学科网络培训中获常州市优秀学员等。
三、其他工作 在从事地理教师的工作同时，还担任学校校园电视台工作，按照学校安排播放教育宣传片，做好学校开学典礼，休业式、元旦演出等直播和录播工作，制作的专题片多次获奖；通讯员报道宣传工作，共撰写通讯报道250多篇，录用照片1000多张。连续4年半担任小记者站指导老师工作，组织同学们进行采访，摄影，写作和采风，指导的小记者有十几篇文章刊登在武进日报小记者苑。我信奉魏书生老师的，一句话：多做事，不吃亏。点点滴滴琐碎的事情，让我不断的充实和完善了自己。
四、工作业绩 从2017年到2016年连续五年获武进区优秀通讯员称号， 论文：区二等奖2篇，三等奖3篇，市三等奖1篇，省三等奖2篇 Dv作品：区二等奖2个，等奖4个，市三等奖2次，优秀奖1次，省三等奖1次，全国银奖一次。
课件制作：区一等奖课件5个，省三等奖1个， 2016年我的教育故事征文比赛，区三等奖 2016年常州市优秀团员 2016年信息化能手区三等奖 2016区教育宣传先进个人 2016年指导小记者，征文大赛中获区
一、
二、三等奖 2016年常州市生命之水摄影大赛 三等奖 2016区中小学经典朗诵比赛二等奖 2016短剧比赛区三等奖 2016年获教育技术先进个人 2016雪堰镇优秀教师 回顾这几年的工作，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，还存在许多不足，有待改进和继续努力。我坚信岁月永远垂青于乐于奉献，求真务实的人。脚永远比路长，我一如既往，走出一条属于自己的路，虽格外艰辛，但其中的滋味不管酸甜苦辣，我将良之如饴。
《申报中一职称述职报告》
附送：
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申报中学一级教师履职情况工作总结
申报中学一级教师履职情况工作总结
申报中学一级教师履职情况工作总结
光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是8年过去。逝去的8年也是我在教学领域履行中学二级教师职责，勉力耕耘、不断进取的8年，现总结如下：sO100
一、加强师德修养，提高道德素质过去的8年中，我一直担任初中语文、地理教学。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用江泽民总书记"三个代表"的重要思想武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全县同学科前列，得到了师生的好评。
三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平1999年9月，我承担初一6个班地理教学。初涉地理学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。如何在教学中培养学生创新能力，是素质教育成败的关键。为此，我在教学中着重采取了"问题--讨论式教学法"，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于我在实施地理素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的青年教师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全县前三名，其中2001年平均分居全县第二名。2003年所教学生段正快以92分名列全县第一名。
四、加强教育教学研究，提高教育科研能力实施地理素质教育，为教育改革指明了方 《申报中学一级教师履职情况工作总结》
