二年级上语文教学设计慰问军属浙教版x

时间：2020-10-30 12:33:57　来源：勤学考试网本文已影响人

38、慰属（听）

教学目

、懂得要尊敬属、属。要属做力所能及的事。

2、能看把同学慰属的清楚，具体。

教学重点、点

教学重点：理解什么要慰属；能看把慰属的

清楚、具体。

教学点：能有序地察画，用上：有的有的有的

有的。的句式把慰属的具体，并能把两幅的意思

连起来清楚。

教学准

1 、两帽放大的教学，其中第 2 幅上画老大。

、将第 2 帽中戴花、唱歌、跳舞、送苹果分制成剪

活。

教学： 1 裸

教学程：

、提出任，明确要求。

我要行看听。

　看看看看得最

仔，学得最真，得

最清楚、具体、完整。

、看揭。

1）出示 1，理解” 属”。

看，你从房上挂着的两照片知道了什么？（家有人参。）

那么前的两位老人是？人家里的人叫什么？（板：属）从什么地方看出是属的家？（ “光荣人家” 几个字。

　）解放叔叔了保祖国，离家、人，好多年未能回家一趟，他的家属有多寂寞呀，他多么需要人的关心帮助，你想去看望他的家属？

（2）揭：慰属。

慰属就是用言行或物品安慰候人的家人。

．看。

（1）看 1。

① 上有？用学的 “有有有有” 句式

。

（上有老，有同学，有属奶奶。

　） ②老着同学到什么地方去干什么？板：（）到（什

么地方）去（干什么）

指名，同桌互。要求人人会。

③看看，同学是怎么去的呢？

起来，怎么地到什么地方去干什么。

（2）看 2

①同学是怎慰的，他在做些什么呢？（逐个加苹果，唱歌、跳舞片，分指名）

② 会起来小朋友是怎么做的。因他在干着不同

的事，我可以用上”有的有的有的有的”句式来。自声。

③指名，生。

　位同学是按什么序的？（指：

可由至近，亦可由近至）。我看和都要有一定的序。

④同学不但做了些事，一定会奶奶些什么。

　想想，他在什么呢？（要求想象合理）。

⑤ 起来同学来到属奶奶家是怎慰的，他做些什么？些什么？

、指名。

、教无声点，再次引学生回察的序。生看想句子。

、同桌声互。⑥看，属奶奶的表情是怎的？他好像在同学

说些什么？指名。

、巩固。

1）接力比：每推两名学生，分 1、 2 的内容。要求得清楚、具体，前后接自然，看哪的两位同学得最好。

后生。

2）看看最能干，能一个人把才两个同学的容起来。四人小，派代表。

　（达到上述目，表鼓励）

3）系。

①你参加慰属活？。

②你知道除了慰属可以慰？你参加其他的慰

活？你是怎慰的，用上“有的有的有

的”句式。

、。

今天学了一，你得上的些小朋友可？什么？

他是尊敬属，属的好孩子，我要向他学。

、外。

把的内容家或居小弟弟小妹妹听，并学中小朋友，了解附近属，开展慰属活。

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