纪念伏尔泰逝世一百周年演说优质教学设计x
时间：2020-10-24 16:51:44 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
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《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 优质教学设 计
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计
【教学目标】
1、了解演说的特点。
2、品味雨果包含激情、诗化的语言。
3、领略两位杰出人物的思想光辉， 培养学生追求真理、
崇尚正义的高尚情操。
【教学重点、难点】
1、品味雨果包含激情、诗化的语言。
2、领略两位杰出人物的思想光辉， 培养学生追求真理、 崇尚正义的高尚情操。
【教学媒体】
一小段演讲的 VCD。
【其他】
学生课前搜集一些演讲的资料。
【课时安排】
1 课时。
【教学过程】
教学步骤 设计意图
一、导入新课
1、1778 年 5 月 30 日，“教导人民走向自由”的“法兰
西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，法国浪漫主义 文学运动的领袖，伟大的人道主义斗士一一维克多?雨果发
表了一篇激情彭湃的演讲。
（ 板书课题 ）
2、 请学生介绍雨果和伏尔泰：
⑴ 雨果，法国作家，父亲是拿破仑军官。
⑵ 伏尔泰，法国作家、哲学家、启蒙思想家。出生于 资产阶级家庭。从小喜爱文艺。中学毕业后，因作诗讽刺宫 廷而遭囚禁。在狱中完成第一个悲剧《奥狄浦斯王》 ，出狱 后因宣传启蒙思想，多次受迫害并被放逐国外。为避开当局 追捕，晚年避居法瑞边境，积极参加政治斗争。
3、 激趣：为什么要纪念伏尔泰 ?
为学生提供领悟作者思想感情的平台。
二、 了解演讲的特点
1、 老师富于激情地朗读全文， 学生打开书本边看边听。
2、 请学生说说演讲的特点。
（有声语言、态势语言、主 体形象 ）（ 播放一小段演讲的 VCD）
检查学生搜集资料的情况。
三、 整体感知
1、 动人演讲离不开一个“情”字，请同学们认真阅读 课文，确认文章的感情基调，用一个恰当的词语概括。
（ 赞 美）
2、 从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做
出了怎样的贡献 ?
伏尔泰以猛如雷电的笔写下不朽的文章，提示封建君主 的残暴，法官、神甫欺压人民的本质，教导人民从混沌愚昧 中起出来，推翻君主统治，开创一个民主文明的法兰西。
3、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的 纪元”的开始 ?
在伏尔泰生活的时代前期，统治阶级压迫人民，而人民 却甘心受迫，不敢、也不懂起来反抗，社会愈加昏暗。这时 许多像伏尔泰这样的启蒙主义思想家用自己的写下了不朽 的篇章，唤起了人们反抗的意识，投入到为民主而斗争的自 由中去，所以，雨果把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的 纪元”的开始。
4、作者认为“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪” 的原因是什么 ?
伏尔泰的一生经历了达到极点的专制时期和刚刚露出 一线晨曦的革命时代，伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想 的领袖。
5、“对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地 显示出来。其中“两个方面”是指什么 ?
（ 第一：做一个人，我们要行使自己的权力，第二：做 一个公民，我们要恪尽职守。
）
在理解作者感情基调的基础上，着眼与给学生提供思考
和表现的机会
在学生赏析的过程中，指导学生有感情地演讲。
渗透德育教育。
体验语言特色，便于学生形成语感。
四、品味语言 结合课后习题三，体会雨果充满激情，富于浪漫主义色 彩的语言风格。
五、小结 这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力 量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要正义的呐喊、对良 知的呼唤。
六、布置作业
1、选择你最喜欢的部分背诵。
2、搜集伏尔泰与教会斗争的故事在综合性学习中交流。
【板书设计】
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 （雨果 ）
§1（第 1 节） ：高度概括伏尔泰生活的时代及其世纪性 的贡献，评价他在人类历史上的非凡地位。
§ 2（第2?9节）：回顾历史，歌颂伏尔泰与社会丑恶力 量斗争的伟大意义。
§ 3（ 第 10? 13 节 ） ：对伏尔泰人格力量的热情颂扬。
§ 4（第 14 节） ：从历史回到现实，雨果向社会与世人发
出对良心与理性的呼唤，表现了自己与伏尔泰一样与黑暗专
制势不两立、斗争到底的决心和信念。
