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    三年级上册数学(苏教版)第3单元长方形和正方形第4课时综合实践周长是多少优质教案x

    时间:2020-10-17 16:33:16 来源:勤学考试网 本文已影响 勤学考试网手机站

    周长是多少

    教学内容: 教科书第 46~47 页。

    课时目标:

    1.通过实践活动,加深对长方形、正方形的认识,和对图形周

    长含义的理解,进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。

    在操作实践、交流讨论和解决总量的过程中培养创新意识,发展数学思考几合作交流的能力。

    培养学生喜爱数学的情感。

    教学重、难点:掌握长方形和正方形周长的计算方法。

    教具和学具准备:挂图 学具教学过程:

    一、创设情境,激趣导入。

    谈话:同学们,课前你们每个小组都分得一个学具篓, 请大家看一看这个学具篓里都有些什么物体, 今天我们要运用这些学具进一步探索一些平面图形的周长是多少。

    二、操作实践,解决问题。

    拼一拼

    (1)请同学们取出 6 个边长是 1 厘米的正方形,动手拼一拼,看

    看可以拼成哪些形状的图形?

    想一想你拼成的图形的周长是多少?

    2.比一比(出示两张图片)

    谈话:同学们见过这样的图形吗?先估计下:哪一个图形的周长

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    长?请同学们验证下自己的猜测。

    画一画

    谈话:一个长方形的周长是 20 厘米,那你知道这个长方形的长和

    宽分别是多少吗?你能画出这些长方形吗?

    如果正方形的周长是 20 厘米,边长是多少?你能画出来吗?

    4.量一量(出示课本上的两幅图)

    你能估计出这两幅图形的周长吗?你能验证下吗?你打算如何验

    证?

    三、课堂总结,拓展升华

    通过今天的四个活动,你对周长又有那些认识?

    第 2页 共 2页

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