地理八年级上册第一单元国土与居民第一课辽阔疆域教案x
时间：2020-11-19 12:58:14 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
【课题】八上第一单元 国土与居民 第一课辽阔的疆域（第2课时）
【课型】新授课
【课标要求】
?记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋。
?认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
【教学目标】
?通过读《中国疆域及其四至》图和计算我国东西及南北的距离， （结合我国的陆地面
积和海洋面积） 知道我国国土非常的辽阔。
?通过描图、填图能在图上指出我国的邻国、濒临的海洋和主要的岛屿。初步形成一 定的读图能力。（重点）
【教学模式】问题导学。
【教学方法】 自主学习、合作探究法。
【教具准备】地图册、多媒体课件。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意 图
创设情境
导入新课
导入：人们常用“纵横 一万里，上下五千年” 来表述我们伟大的祖国 拥有辽阔的国土和悠久 的历史，无论是纵向还 是横向距离，我国国土 都能达到一万里，可以 看出我国的国土是多么 的辽阔，本讲课让我们 共同来学习我国辽阔的 国土。
通过“纵横一万里，上下五千年”感知 我国国土面积的辽阔，渴望了解我国辽 阔的国土。
通过“纵 横一万 里”感知 我国国 土面积 的辽阔， 激发学 生的学 习兴趣。
读 图 与 量 算
投影《中国疆域及其 四至》图和思考题。
总结：（四至点） 北头上顶着漠河县 南一脚踩曾母暗沙岛 东-嘴喝两江汇合水 西-帕米尔上摆摆尾。
教师巡视
读图1.3《中国疆域及其四至》
找出我国领土的四至点：
最北：黑龙江省 漠河以北黑龙江主航道 的中心线，纬度53° N多。
最南：南海南沙群岛中的 曾母暗沙，纬 度4° N附近。
最东：黑龙江与乌苏里江 主航道中心线 的交汇处，经度135° E多。
最西：新疆帕米尔咼原，经度73 E附近。
分组合作完成：
A组量算我国领土最东端到最西端的 图上距离，利用图中的比例尺计算实际 距离约为多少千米。
A组代表展示： 图上距离：8厘米；
量算南 北端、东 西端的 距离，加 深对我 国国土 之
“大” 的印象，
国
土
辽
阔
4.总结：通过计算我们 知道，我国无论是东西 横向距离还是南北纵向 距离，长度都超过了一 万里，可以看出我国的 国土面积是非常辽阔 的。
比例尺：图上一厘米代表实际 640千米。
东西实际距离：640X 8= 5120千米
3.B组计算我国南北距离相差多少千米
(纬度相差1度，距离约为110千米)。
B组代表展示：
110X( 53 — 4 )= 5390 千米
合
作
探
究
5.提示：我国东西跨越 了 60多个经度，分属于 东5区至东9区，共5 个时区，即最东和最西 时间相差5个小时，由于 地球自转，东边的地方 时刻比西边早，当北京 时间为清晨6点时，最 东边乌苏里江的地方时 约为早7点左右，最西 端的帕米尔高原的地方 时则凌晨2点52分，还 是星斗满天的黑夜。
4.结合我国领土的四至点，算一算我国 领土东西跨越多少经度？试着说出 P5思
考的第一题。
学生代表：
东西跨的经度 135° E— 73° E= 62
同一时刻当乌苏里江朝霞满天，帕米 尔高原还是星斗满天的原因是：我国东 西跨的经度广。
学 以 致 用
衔接
与过渡
自 主 探 究
展示小资料：同一天， 不同的纬度，获得的太 阳光热存在着很大的差 巳 异， 图：
如下太阳光照示意
图一
5.读资料思考：
(1) 积越 少，
(2)
同一束阳光，越往高纬度照射的面 大，每平方厘米获得的热量越 气温就越低。
同为北半球，纬度差异越大，气温
的差异就越大。
(3)结合上面分析，试着回答 P5思考 的第二题。
学生代表： 同一天，当海南岛开始春耕时，黑龙江 还是一片冰天雪地的景象的原因是：我 国南北跨的纬度广。
从
而
激
发
学
生
爱
国
主
义
的
情
感。
学
以
致
用,
培
养
学
生
善
于
思
考
问题、
分
析
问
题
的习惯
,
提
高
从
地
理
材
料
中
获
取
信
息
和
运
用
地
理
知
识
解
决
实
际
问
题
的
能
力。
投影《中国的疆域与 邻国》图及思考题。
总结：我国的陆地面 积差不多和欧洲的面积 相当，可以看出我国陆
读P5课本和P6图1.4《中国的疆域与邻 国》完成下列各题：
我国陆地面积约 960万平方千米，仅 次于俄罗斯和加拿大，居世界第 三位。
我国陆上疆界长约 22000多千米，与 14个国家陆上接壤。
1.通过 中国陆 地面积 在世界 的位次， 直观形
我国南北季节的差异、东西晨昏的差异有如此之大，是因为我疆域十分辽 阔,尤其是有广大的陆地，下面我们一块探究我国广大的陆地。
广 大 的 陆 地
动 手 描 画
地面积很广大。
播放自制 flash 动 画，随着描画的国界线，
出现相应陆上邻国的特 色照片，增强同学们的 记忆力。
总结：
“十四邻国陆上环，朝 鲜俄罗斯和蒙古；哈、 吉、塔、阿、巴基斯坦， 印、尼、不丹、缅、老、 南。”
3.从朝鲜开始，按逆时针方向，描画陆 上疆界线，并在图二上依次标出我国的 陆上邻国。
象
地
了
解
到
中
国
国
土
之
“大”
。
2.通
过
描
画
陆
上
疆
界
线，
在
图
上
记
住
我
国
的
14
个
邻
国。
衔接
与过渡
图二
我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，还有广阔的海域。
自
主
探
究
投影《中国的疆域与 邻国》图及思考题。
强调：我国海域面积 300万平方千米，相当于 我国陆地面积的三分之 一，可以看出我国也是 世界上的海洋大国。
补充：我国的领海是 指从海岸基线向海上延 伸到12海里的海洋，因 此，黄海、东海和南海 的一部分为我国领海，
12海里以外则为公海。
被辽东半岛和山东半岛 环绕的渤海，以及雷州 半岛和海南岛之间的琼 州海峡则为我国的内 海，其全部海域均属于 我国行使主权的范围。
读P5课本和P6图1.4《中国的疆域与邻 国》完成下列各题：
我国大陆海岸线长达 18000多千米， 管辖的海域面积约 300万平方千米，我 国的领海宽度为12海里。
在图三的适当位置标注我国濒临的四
海一洋。①渤海 ②黄海
③东海④南海⑤太平洋
图三
在图四标注我国第一大岛台湾岛；第 二大岛海南岛。
在图四标注：辽东半岛、山东半岛， 及它们包围的内海渤海；雷州半岛及与 海南岛之间的内海琼州海峡。
我国隔海相望的国家有 6个。在图四
中依次标出它们相应的位置。
①韩国—②日本③菲律宾
④文莱⑤马来西亚⑥印度尼西亚
通过读 图、填图 帮助学 生建立 地理空 间位置 感，强化 学生读 图、记图 的能力。
图四黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处③漠河以北的黑龙江主航道中心线上A.
图四
黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处
③漠河以北的黑龙江主航道中心线上
A.①② B. ①③ C.②③ D. ②④
2?如下图，当黑龙江是一片冰天雪地时, 因是（ ）
新疆的帕米尔高原上
④曾母暗沙
海南岛仍是一片热带景象，造成这种差异的原
总结，隔海相望的国 家：自南向北有六国， 印尼马文菲日韩。
下面我们一起来通过构建思维导图来梳理本课所学知识。
师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。
读图量算 填图绘图
构建
U It
辽
*
r 大 的
陆地面枫，万平方F米?此界第三检
与梳理
阔
陆上別料】*万参￥米，就国14个
5500干盟
地
1:
广
有—
*
的 海
円糾胡3oo n平方T末 和岸僉￥ 1蛊即事| *,謝押相宦国鋭各牛
1 r
□北向南修衍舌地海貧淘呆海南海
和川-:弋E2"
5000 F 皐
【当堂达标】
1. 电视剧《西游记》的主题曲《敢问路在何方》中唱道： “你挑着担，我牵着马，迎来
日出，送走晚霞”。那么我国最早“迎来日出”的地区与最迟“送走晚霞”的地点是（ ）
2月的黑龙江 2月的海口
A、经度位置 B 、纬度位置 C 、地形因素 D 、大气变化
TOC \o "1-5" \h \z 台湾岛是我国第一大岛，其东、西、南、北濒临的海洋是： （ ）
A、东海、黄海、南海、太平洋 B东海、太平洋、南海、东海
C、黄海、太平洋、南海、东海 D东海、太平洋、南海、黄海
下列我国陆上邻国中，与我国有不连续边界的国家是 （）
A朝鲜、蒙古 B 越南、老挝 C 哈萨克斯坦、缅甸 D 印度、俄罗斯
与我国隔海相望的国家中，位于我国东面的是（ ）
A朝鲜、韩国 B日本、韩国 C日本、朝鲜 D朝鲜、俄罗斯 二、综合题
读右图，回答：
（1） 填出图中数码所代表的地理名称：
邻国：① ②
④
隔海相望的国家： ⑤ ⑥
海域：⑦ ⑧
大洋：⑨
（2） 将A尼泊尔、B塔吉克斯坦、C越南、 D渤海、E海南岛、F山东半岛前的字母填注在 图中。
【教学反思】
本节课的教学设计主要有两个优点： 一是在学以致用环节中， 通过教师提示和资料分析，
学生能够较好的理解，由于国土辽阔而导致的不同地区在同一时间存在的差异。 二是通过描
图和填图培养了学生的读图能力，尤其是 flash动画随着国界线的变化，显示不同国家的风
土人情，增强了学生对邻国位置的记忆能力。
本节课在教学过程中有三点需要注意：一是在量算我国东西和南北的实际距离时，最好 分成两组同时计算，最后展示（包括方法） ，这样在非重点知识上可以节约时间。二是学生
在指图时一定要准确，像濒临的海域要大体指出它们的范围。 三是读图要有充足的时间保证。
（滕州市望重中学 甘宜军）
- 下载文档
- 收藏
- 0
