九年级历史上册3.3古代思想文化与科技(一)教案中图版x

时间：2020-10-30 12:29:53　来源：勤学考试网本文已影响人

第3课古代思想文化与科技（一）

［教学目标］

1知识与能力目标：

通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：古老而神秘的文字——埃及的象形

文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教——公元前 6

世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在

阿拉伯半岛的伊斯兰教。

2、情感态度与价值观目标：

通过本课的学习，使学生认识到：（1）古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对

世界文化的发展有重大影响。（2）宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，

宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。

［重点和难点］教学重点：埃及的象形文字，佛教的产生。

教学难点：基督教的产生、基督教性质的演变与传播。

［教学方法］运用启发式和问题目标教学法。

［教学过程］

一、导入新课：引导学生回忆上节课的内容，引出本课将带着学生走进古代时期的艺术殿堂。

二、讲授新课：

（一）古老的文字

（1）什么是象形文字？这种文字是世界上最古老的文字之一。由于它是用符号把客观物体

的形象描摹下来的一种文字，即所谓“画成其物” ，所以我们习惯上把它称为象形文字。

（2）什么是楔形文字？苏美尔人几乎和埃及人同时发明了文字。他们用削尖的芦苇做笔，

把文字刻在泥坯上，然后把泥坯烘干，成为泥板。这种刻在泥板上的文字因它的形状成尖

劈形，所以被称为“楔形文字”。由于它被广泛使用，人们称它为“古代东方的拉丁语” 。

（3）字母文字的演变和影响：古代埃及的象形文字一直没有发展成字母文字，后来经过多

次演变，外形逐渐简化，向字母文字过渡。它的 24个单辅音的符号，类似字母。公元前二

千年代，地中海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下，创造了 22个拼音字母。

古代希腊人又在腓尼基字母基础上创造了希腊字母。在希腊字母的基础上，形成后来罗马及

其周围地区拉丁人的拉丁字母。拉丁字母是世界上最通用的字母。

（二）世界三大宗教：

（1 ）佛教的基本教义、教派和传播早期佛教的基本教义可以概括为苦、集、灭、道“四谛”，

也就是四条真理。

公元最初两个世纪，佛教出现大乘、小乘两大教派， “乘”是“渡”、“运载”的意思。

它们的主要区别在于：小乘佛教坚信释迦牟尼的遗教，注重伦理教诲，不拜偶像，提倡自我超渡（超脱人生苦难），主要流行于印度南部、斯里兰卡、缅甸、泰国等地。大乘佛教发展和修正了释迦牟尼的说教，尊奉如来佛为最高神，同时造出许多偶像加以崇拜；它还认为人们不仅可以自我超渡，而且可以兼渡他人， “普渡众生”。大乘佛教主要流行于印度北部、

中亚、中国、日本、朝鲜和韩国。

（2 ）基督教会的分裂

基督教产生后不久，逐渐分化为两派：以希腊语地区为中心的东派和拉丁语地区的西派。 1054

年，东西两派教会分裂，东部称正教，即东正教；西部称公教，即天主教。十六世纪时，西部教会在欧洲宗教改革运动中，产生了一些新宗派，称为新教，后又不断分化，形成派系繁

多的现象。基督教对欧美许多国家的历史文化有着重要的影响，在现实政治、社会生活中

也有相当的影响。

(3)因为伊斯兰教与阿拉伯半岛的统一、阿拉伯帝国的建立有联系，可适当对课本的知识加以扩充，说明它们之间的关系。

三、小结

四、作业布置：研习升级

五、板书设计：

第3课古代思想文化与科技(一)

一、古老的文字