小学五年级语文下册第二单元总结复习教学计划规划方案
时间：2020-09-01 16:11:07 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
五年级语文下册第二单元教学计划
【教学目标】
1、能按要求掌握生字。
2、能正确读写新词，理解重点词语的意思。
3、积累课文的精彩语段，背诵、默写相关的段落或课文，积累名人名言。
4、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方法。
5、通过读文感受童年生活的情趣，体会词句表达的思想感情。
6、通过口语交际，交流和描绘自己的童年生活，进一步感受童年。
7、体会对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好、童年时光的珍贵。
8、丰富情感体验，提高语文素养。
【教学重点】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、通过读文感受童年生活的情趣，体会词句表达的思想感情
3、学习建设者无私奉献，乐观向上和科学创新的精神，通过本单元各环节
的学习，全面提
高语文素养。
【教学难点】
1、丰富情感体验，提高语文素养。
2、积累课文的精彩语段，背诵、默写相关的段落或课文，积累名人名言。
【教学内容及课时安排】
《古诗词三首》 2 课时
《冬阳 .童年 .骆驼队》 1 课时
《祖父的园子》 1 课时
《童年的发现》 2 课时
《儿童诗两首》 1 课时
口语交际 .习作二 3 课时
回顾拓展一 1 课时
5 古诗词三首
【教学目标】
1．认识本课 4 个生字，会写 7 个认识的字。理解 “弄”、“怪生 ”、“相媚好 ”、
“亡赖”等词语在诗句中的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写《牧童》 ，能用自己的话
表达诗词的意思。
3．想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣，并在说
的基础上改写成短文。
【教学重点 】
理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。
【教学难点 】
体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，
受到美的熏陶。
【课时安排 】 2 课时
【课前准备 】
1．了解诗人的生平。
2．收集有关宋词的资料。
第一课时
【教学目标】
1、学习《牧童》《舟过安仁》，正确、流利地朗读课文、背诵古诗。
2、理解诗句中字、词的意思及诗句意思。
3、想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣，并在
说的基础上改写成短文。
【教学重点 】
理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。
【教学难点 】
感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1．有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是
一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。今
天，咱就一起来试试。
[教师以抒情的话语，为课堂营造轻快、愉悦的学习氛围，同时不露声色地点明
了诗歌的学习要领，激发了学生的学习情趣。
]
二、初读古诗，想象画面
1．自由朗读两首古诗。注意 “蓑”、“遮”的读音和写法。
2．指名诵读，读出诗歌的节奏。全诗节奏可以这样划分：
3．再次诵读全诗，发挥想象，在《牧童》和《舟过安仁》两首诗中，分别
看到了怎样的画面？
[想象是理解诗意的翅膀，通过再现诗歌画面，有助于学生对诗歌意思的理解，
充实诗歌的内涵，使学生易学、乐学。
]
三、品读古诗，领悟诗意
1．师提出自学要求，生自由组合，选择其中的一首合作学习。进行品读理解。
