二年级语文下册教学计划及单元计划

榆中县夏官营学区教学案模板

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榆中县詹家营学校

教学工作计划表

（2019—2020学年度第二学期）

科 目 语文 .

年 级 二年级 .

制定教师 马宗霞 .

教研组长（签字）

教导主任（签字）

二〇二〇年二月二十五日

学期教学计划

教材分析

本册课本共８个单元，每单元４篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，８个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发现；第二单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖国、爱家乡；第四单元：用心思考、勇于创造人；第五单元：热爱自然、了解自然；第六单元：培养优秀的品质；第七单元：要正确看待问题，善于思考；第八单元：走进科技的世界。

本册教材具有以下几个特点：

1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。

2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。

3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。

班

情

分

析

我们班共有学生12人，经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有3名同学(杨凯瑞、孙嘉怡、尚文静)学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。?

教学重点

（1）巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

（2）学会认识400个生字，会写300个生字。初步培养识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义。写字姿势正确，字写得端正、清楚。

（3）能正确读写词语，理解词语的意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。

（4）初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。

教学难点

（1）初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。

（2）会背诵指定的课文，能听写部分课文。

（3）能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。

（4）初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。

（5）初步学会使用问号和感叹号。

学期教学计划续表

学 期 总 体 教 学 目 标

知识与技能

（1）巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

（2）学会认识400个生字，会写300个生字。初步培养识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义。写字姿势正确，字写得端正、清楚。

（3）能正确读写词语，理解词语的意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。

（4）初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语；能比较哪些词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。

（5）初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。

（6）会背诵指定的课文，能听写部分课文。

（7）能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。

（8）初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。

（9）初步学会使用问号和感叹号。

过程与方法

（1）注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，使学生养成良好的行为习惯。

（2）重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字

（3）阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

（4）听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

（5）继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。

3.情感态度与价值观

（1）热爱语文学科。对语文学习充满了兴趣。

（2）喜欢阅读。对于汉字以及阅读保持热爱。愿意尝试去读各类书籍。

（3）热爱祖国，通过语文学习，培养学生的爱国情怀和为祖国做出贡献的决心，培养学生正确的人生观、价值观、世界观。

学期教学进度表

年 级

二年级

周课时

6

教科书版本及名称

二年级语文下册 部编版

册次

下册

周 次

教 学 单 元

教 学 内 容

课时

完成情况

1

第一单元

上册整体回顾、古诗二首、找春天、

5

2

第一单元

开满鲜花的小路、邓小平爷爷植树、口语交际

快乐读书吧

5

3

第二单元

语文园地、雷锋叔叔你在哪里、千人糕

6

4

第二单元

一匹出色的马、语文园地二、神州谣

6

5

第三单元

传统节日、“贝”的故事、练习

5

6

第三单元

中国美食、口语交际、语文园地三

5

7

第四单元

彩色的梦、枫树上的喜鹊、沙滩上的童话

6

8

第四单元

我是一只小虫子、语文园地四、练习

5

9

复习

练习题

5

10

期中考试

期中考试

11

第五单元

寓言二则、画杨桃、小马过河

6

12

第五单元

口语交际、语文园地五、练习

5

13

第六单元

古诗二首、雷雨、要是你在野外迷了路

6

14

第六单元

太空生活趣事多、语文园地六、练习

5

15

第七单元

大象的耳朵、蜘蛛开店、青蛙卖泥塘

6

16

第七单元

小毛虫、语文园地七、练习

5

17

第八单元

祖先的摇篮、当世界年纪还小的时候、练习

5

18

第八单元

羿射九日、口语交际、语文园地八

5

19

复习

练习

5

20

期末考试

期末考试

第一单元（章）教学计划表

教学内容

1.古诗两首 2.找春天 3. 开满鲜花的小路 4. 邓小平爷爷植树

口语交际 语文园地一

教材分析

第一组教材围绕“春天里的发现”这个主题进行安排，主要以《古诗两首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》口语交际及语文园地一组成。

上学期我们已经学过以“多彩的春天”为专题的一组课文，本组课文在此基础上重在引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗，有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。

教学目标

1.识记生字，读会要认的字，掌握识字的规律。

2.在田字格中正确地书写生字，注意左右结构和全包围结构字的间架要求。

3.了解中国山水美景，激发学生对祖国的热爱之情。

4.了解偏旁的意义，区别形近字。

学情分析

虽然注重了学生独立识字能力的培养，但是在课堂教学中忽略了对学生识字兴趣的激发，识字效率低，再加上平时没有及时带领学生回头复习，导致在后期的复习过程中，在这方面耗时多，仍然有少数学生对生字掌握不牢固

教学重点

识字，掌握识字的方法。

教学难点

喜欢识字，主动识字，了解祖国文化的瑰丽。

教法预设

讲授法、归纳法、演示法

课时安排

10-12课时

第二单元（章）教学计划表

教学内容

1.雷锋叔叔，你在哪里 2.千人糕 3. 一匹出色的马 语文园地二

教材分析

第二单元，围绕着“爱”这个主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的。爱不仅提现在父母、老师的呵护，同学、朋友的关心帮助上，还体现在社会上每一个人的默默奉献和付出上。《雷锋叔叔，你在哪里》一文告诉我们，在每一个需要帮助的人身边，在每一个需要爱心的地方，都有雷锋叔叔；品尝着美味的《千人糕》，我们懂得了劳动是快乐的，劳动是能创造美味的；《一匹出色的马》让小妹妹忘记了疲劳，快乐地回到了家。我们在从本单元的课文中感受到爱的同时，也让我们把爱洒向周围。

在《语文园地》这一部分设有“展示台”一栏，鼓励学生展示自己的书写能力，使其产生成就感，进一步规范书写，并促进学生相互学习与进步。“我爱阅读”则是一首浅显易懂的诗歌《一株紫丁香》，意在让学生体会老师勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度，培养尊敬和热爱老师的思想感情。

教学目标

1.本单元需要学生会认55个字，会写27个字，认识一个多音字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读感悟道理。懂得奉献爱心，乐于助人。

3.懂得只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。学会独立自主，体谅家人。

学情分析

一学期以来没有上过一堂成功的写字指导课，应试教学思想的作用，忽略了写字课的指导。虽然每次作业都强调孩子的书写，也能对每次优秀作业进行及时表扬，但是孩子是在硬性规定下被迫认真书写，写字水平整体难以有很大的提高。

教学重点

1.识字和写字。

2.有感情地朗读课文。?

3.学会爱与奉献爱的精神。

教学难点

1.激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。?

2.鼓励学生从文章中体会爱和奉献爱的精神。

教法预设

讲授法、归纳法、演示法

课时安排

10课时

第三单元（章）教学计划表

教学内容

1.神州谣 2.传统节日 3.“贝”的故事 4.中国美食 口语交际 语文园地三

教材分析

第三单元是识字单元，围绕“传统文化”的主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇识字课。需要认识60个生字，会写37个。内容丰富，体现了识字的多样性。课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。

识字写字是本单元的重点。在本学期识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁开展自主识字，不断提高自主识字的能力，培养主动识字的习惯。在这个单元中《中国美食》是看图识字； 》《传统节日》，将识字与生活紧密结合；《 “贝”的故事》是字族文识字，集中体现了象形字字识字的特点； 《神州谣》充分的展现了祖国的大好河山。教学时可以联系前面的内容开展学习，巩固识字效果。

本单元是集中识字，教学时仍应充分借助文本进行识字教学。在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，神州谣、“贝”等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。

教学目标

1.认识60个生字，读准多音字“漂”“炸”，会写36个生字，会写37个词语。

2.能利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字。

3.能在语言环境中初步感受“奔、涌、长、耸”的表达效果；能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食

4.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语

5.朗读《神州谣》，能背诵《传统节日》，初步感受祖国山河的壮美，和文化的悠久。

6.能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅力

学情分析

后进生形成原因各不相同，在后进生转化过程中，教师切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育。不断优化育人环境和条件，改进教学方法。

　一、用行之有效的“习惯表扬”转化后进生

教学重点

1.识字和写字。

2.有感情地朗读课文。?

3.学会爱与奉献爱的精神。

教学难点

1.在诵读儿歌、韵文中，培养学生的朗读能力，培养语感。

2在识字的同时，要重视引导学生了解汉字文化，如，神州谣、“贝”等等，激发儿童对中华传统文化的热爱。

教法预设

讲授法、归纳法、演示法

课时安排

9课时

第四单元（章）教学计划表

教学内容

1.彩色的梦 2.枫树上的喜鹊 3.沙滩上的童话 4.我是一只小虫子 语文园地四

教材分析

本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。? 本单元还安排了语文园地四，包括“识字加油站”、“字词句运用”、“写话”、“书写提示”、“日积月累”、“我爱阅读”。? ?

课题?内容简说? 彩色的梦? 这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对 大自然的热爱，对美好生活的追求。? 枫树上的喜鹊?这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表达了作者热爱动物的情感。? 沙滩上的 童话? 本文按“总—分”的形式，写一群孩子在修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良 的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。? 我是一只 小虫子? 本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和 乐趣，告诉我们生活有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会 变得美好。? ?

教学目标

1.会认48个生字?，读准2个多音字，会写34个字；会写36个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词汇。?

3.要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。?

4.通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好并联系生活，学会做一个快乐的人。?

学情分析

针对二年级学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的语文素养。在写字教学中，教师充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。

教学重点

会认50个生字；会写34个生字；掌握“般、姨、母、围、净、劲”等字的笔顺。?

?

教学难点

引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富的现实意义和强烈的情感色彩。

教法预设

讲授法、归纳法、演示法

课时安排

10课时

第五单元（章）教学计划表

教学内容

1.寓言二则 2.画杨桃 3.小马过河 口语交际 语文园地五

教材分析

本单元围绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》3篇课文。

有古代寓言故事，有现代学生生活故事，有童话故事；有人物，也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，可以引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。

本单元的学习重点是“根据课文内容，谈谈简单看法”。能对文本内容进行意义重构，有自己的认识，是一个人阅读素养的基本体现，也是读者能从文本中获得熏陶和启迪的基本保证。本单元3篇课文中的人物和角色，在看待事物、解决问题时，有的对，有的错；有的先糊涂后清醒，有的先迷惑后醒悟，学生读后应该有不同的认识和看法。本单元引导学生从故事的不同侧面谈看法，或联系实际，谈生活中类似于寓言中的事例，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误；或从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受。“根据课文内容，谈谈简单看法”是继二年级上册“读课文，能说出自己的感受和想法”的延伸和发展，体现了语文能力训练的梯度发展。

本单元人物对话较多，朗读指导的重点是引导学生读好对话的语气。这不仅有助于学生更好地理解人物的思想感情，加深对人物形篆的感受，也为后面“有感情地朗读课文”奠定基础。教材在《画杨桃》课后提出“注意对话的语气”，在《小马过河》课后提出“分角色朗读课文，注意读出恰当的语气”的要求，要注意根据具体的情境引导学生进角色体验，读出不同角色说话的语气。

教学目标

1.认识41个生字，会写25个字，会写25个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。分角色朗读《小马过河》。

3.能说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思；能用自己的话说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同；能用上提供的词语，复述《小马过河》的故事。

4.能根据课文内容，说出自己的简单看法。

学情分析

在阅读教学中，教师把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。教师还鼓励学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生的理解能力和积累习惯。为了让学生养成一定的积累习惯，我们要求学生把自己读到的好词、好句摘抄下来，并利用早读时间互相交流、反馈。

教学重点

根据课文内容，谈谈简单看法。朗读指导的重点是引导学生读好对话的语气。

教学难点

引发学生多角度的思考，使他们获得丰富的启示。

教法预设

讲授法、归纳法、演示法

课时安排

10课时

第六单元（章）教学计划表

教学内容

1.古诗二首 2.雷雨 3.要是你在野外迷了路 4.太空生活趣事多 语文园地六

教材分析

本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了《古诗二首》(《晓出净慈寺送林子方》《绝句》)、《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》4篇课文。既有描写自然景观的古诗，也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文，语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力。

本单元的教学重点是“提取主要信息，了解课文内容”。这是在延续前面“能找出课文中的具体信息”“整合信息，作出推断”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。本组课文的课后练习，《雷雨》要求学生说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；《要是你在野外迷了路》要求说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的；《太空生活趣事多》要求学生说说太空生活有哪些有趣的事情。教学中，要着重引导学生从课文中提取相关信息，了解课文的内容，从而达成教学目标，也为中高年级形成对文本内容的整体感知、初步概括的能力打下良好基础。

教学本单元时还要关注“联系生活经验，了解课文内容”。如，《古诗二首》要求读诗句，想象画面；学习《要是你在野外迷了路》，能了解一些辨别方向的方法；在《太空生活趣事多》的学习中，通过日常生活和太空生活酌对比，感受太空生活的奇特有趣。这些都要调动学生的生活积累，获得感受和体验，使联系生活经验阅读逐渐成为一种能力。

本单元的课文蕴含着丰富的自然科学常识，要避免把语文课上成自然常识课。对科学常识不要做过深探究和拓展，要依据课文内容，紧扣教学目标，对学生进行语言文字运用训练和语文能力的培养，让学生在理解课文的过程中，逐渐产生探索自然科学的兴趣和热爱大自然的情感。

教学目标

1.认识本单元44个生字，会写34个字。会写35个词语。

2.能说说诗句描绘的画面；能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处；能拓展积累词语，抄写甸子。

3.读课文，能提取主要信息，说出雷雨前后景色的变化、“天然的指南针”怎样帮助人们辨别方向和太空生活中的趣事。

4.能背诵《古诗二首》《雷雨》。

学情分析

在口语交际教学中，我们尽力为学生创设交际的情境，情境设计贴近学生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。

教学重点

1.认识本单元44个生字，会写34个字。会写35个词语。

2.提取主要信息，了解课文内容。

教学难点

对学生进行语言文字运用训练和语文能力的培养，让学生在理解课文的过程中，逐渐产生探索自然科学的兴趣和热爱大自然的情感。

教法预设

讲授法、归纳法、演示法

课时安排

10课时

第七单元（章）教学计划表

教学内容

1.大象的耳朵 2.蜘蛛开店 3.青蛙卖泥塘 4.小毛虫 语文园地七

教材分析

本单元编排了《大象的耳朵》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇课文，1个语文园地。

四篇课文都是以动物为主角的童话，故事生动有趣，语言幽默，巧妙启迪学生悦纳自我，热爱生活，用勤劳的双手去创造美好的生活。低年级的童话教学适合让孩子讲一讲、演一演，可结合课后练习中安排的复述课文，续写故事等言语实践形式，在课文学习的过程中落实有针对性的读说、读写指导，促进学生从积累到运用的有效迁移。另外，识字教学可侧重于随文识字，鼓励学生发现规律，找出特点，自主识记。写字教学重点关注汉字作为偏旁后，某些笔画的大小和形态的变化。朗读课文时，重在读好问句，能读出语气的变化，感受人物的心情。在课文学习的过程中，丰富词语的积累，体会关键词句的含义，理解课文内容。

教学目标

1.学会生字，能正确、美观地书写生字。

2. 能正确、流利地朗读和背诵课文。

3. 学习按事情的发展顺序连段成篇的方法

4. 初步懂得一些从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的道理

学情分析

口语交际虽说接近学生的生活，但对我们学生来说生活范围狭隘，看过的书籍不多所以在这方面很难脱口而出。他们知道的仅仅是一二年级里所学的内容。

教学重点

认识55个生字，正确、美观地书写34个生字，能够借助具体语境理解词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，感受童话故事的趣味性。

教学难点

1.能够在分角色朗读的过程中体会人物说话的语气。

2.写话

3.在分享阅读的过程中感受读书的乐趣，进一步培养爱读书好读书的兴趣。

教法预设

讲授法、归纳法、演示法

课时安排

10课时

第八单元（章）教学计划表

教学内容

1.祖先的摇篮 2.当世界年纪还小的时候 3.羿射九日 口语交际 语文园地八

教材分析

本单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》3篇课文。既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，也有编织出世界之初简单自由、童话般生活的故事，还有想象神奇的中国古代神话。课文语言富有童趣，想象丰富，能激起学生的阅读兴趣。

本单元的教学重点是“根据课文内容展开想象”。本册第二单元已安排“读句子，想象画面”的训练，培养学生根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力。“根据课文内容展开想象”是“读句子，想画面”训练的发展和提升，引导学生通过想象深入理解课文内容。本单元3篇课文充满了神奇的想象和奇幻色彩，为培养学生的想象能力提供了条件。《祖先的摇篮》课后练习要求学生想象在祖先的摇篮里，人们还会做什么，仿照课文内容说一说；《当世界年纪还小的时候》，要求体会文中奇妙的想象，并发挥想象讲故事；《羿射九日》，要求和同学交流故事里哪些内容很神奇。教学中要充分利用文本中蕴含的想象因素，拓宽学生思维空间，鼓励学生敢于想象，敢于大胆地表达自己的想法，培养学生的创造性想象能力。

教学目标

1．认识本单元33个生字，会写27个字。会写46个词语。

2．能结合语境体会表示动作的词语的恰当运用。

3．能根据课文内容，展开想象。仿照《祖先的摇篮》第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。能感受《当世界年纪还小的时候》中奇妙的想象，并根据提示说出自己想象的内容。

4．默读课文，能根据表格的提示讲《羿射九日》的故事，能就自己觉得神奇的内容和同学交流。

学情分析

在备课时要充分考虑到不同层次的学生。如果教育对象不能分得太细，至少要考虑三种不同层次的学生（成绩好，反应快的学生；中等水平的学生；学习存在困难的学生），将其学习目标定在"最近发展区"。只有这样备课，上课时才能面向全体学生，发展全体生。

教学重点

1．能借助形声字构字规律，认识“钩、铲”等l0个生字。

2．积累与快慢有关的近义词语，能选用词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句写句子。

教学难点

培养学生根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力。

教法预设

讲授法、归纳法、演示法

课时安排

9课时

课时教学计划表

教学内容

课时序号

第 课时

学习目标

教学重点

教学难点

教法设计

教具、学具准备

审批意见

审批人签字

主备栏

复备栏

教学流程

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

课时教学计划续表

主备栏

复备栏

教学流程

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

作业设计

教后反思

（本框不得挤占到下页）

使用说明：

1.严格按照表格所设置页面设计、填写内容，不得将同页表格挤占到下页；

2.所有教学案内容必须采取双面打印（封面除外）；

3.语数英学科课时计划正反面一页即可，不得另加续页；术科课时计划原则上不需续页；

4.采取打印方式确实有困难的老教师，可由教导处打印空表，由教师手写完成教案撰写；

5.所有学科教学案必须用红色笔进行二次备课；

6.所有学科教学案必须在课堂教学中真实使用；

7.所有学科教学案必须跨周审批，审批后方可上课，审批人必须签署本人姓名和审批日期；

8.使用中请设计者将表格中红色字体、“本框不得挤占到下页”字样及本页删除。