会计人员自身素质研讨x
时间：2020-11-18 12:49:29 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
会计人员自身素质研讨
一、当前我国会计人员素质现状（一）会计人员缺乏敬业精神，法制 观念不强。随着市场经济体制的建立，社会上的一些不良风气给会计 人员职业道德造成了不良的影响。
部分会计人员追求物质利益，个人 主义等不良思想日趋严重，为了谋取个人利益，不顾一切地故意伪造、 变造、隐匿、毁损会计资料，大肆贪污，最终以身试法；部分会计人 员墨守成规，不求上进，缺乏职业理想和敬业精神。这些人业务知识 匮乏或知识老化，无法按照新制度开展工作，同时，他们不学法，不 懂法，对会计准则、会计制度也知之甚少。一些会计从业人员为了小 团体的利益，置国家财经法律法规于不顾，更有甚者为了中饱私囊、 谋取个人利益，不惜铤而走险，严重损害了国家和人民的利益。 （二）
会计人员白身职业道德素质偏低。随着我国经济的不断发展和改革开 放的不断深入，部分会计从业人员丧失白我，不注重加强个人的道德 修养，受享乐主义和拜金主义的影响，以权谋私，贪污挪用公款，坑 蒙拐骗，置国家和集体的利益于不顾，严重违反职业道德。当前，我 国的会计专业教育过程中对会计人员道德教育重视不够， 一些会计人
员面对企业领导营私舞弊不闻不问， 听之任之。另有一些会计人员职 业道德素质严重缺失，表现在其会计从业过程中，严重违反实事求是、 客观公正的道德规范，造成大面积会计信息失真。 （三）会计人员知
识体系不合理。会计人员中一些人没有经过会计专业系统教育， 只是 经过短暂的培训即上岗从业，生搬硬套，知其然不知其所以然。经验 丰富的老会计由于年龄都普遍偏大，只做简单的记账工作，忙于应付 眼前最基本的工作，对新知识掌握得少，特别是对会计分析和参与企
业经营管理工作感到力不从心，知识结构单一，不能适应新经济形势
发展的要求。（四）所学知识学用脱节，业务素质较低。目前，我国 的会计教学仍沿用传统的教学体制，理论学得多，实践做得少，即使 做些练习，也是纸上谈兵，由此出现高学历、低技能的会计人员，难 以适应新经济环境的需要。刚毕业离校的大中专学生，缺乏工作经验 和实际业务操作能力，简单的会计处理还能应付，对较复杂的会计业 务难以处理。这些会计人员如果不加强白身修养，不与时俱进，将无 法胜任会计工作，无法适应新经济环境下社会经济发展的需要。二、 新经济环境下会计人员应具备的素质 （一）会计人员要有较强的法制 观念和职业道德水平。会计工作是经济管理工作的一项重要组成部 分，在国民经济中发挥着重要的基础性作用。会计信息是管理者、投 资人、债权人、社会公众以及政府管理部门，改善管理、评价财务状 况、做出投资决策的重要依据。在现实社会中，不断出现一些制假、 泛假等严重触犯国家政策法规的事情， 扰乱了社会经济秩序。会计从 业人员只有具备较强的财经政策观念和职业道德水平，才能保证会计 信息的真实、完整，提高信息质量，真正维护社会经济秩序。 （二）
会计人员要具有多元化的知识结构。在知识经济时代瞬息万变的形势 下，企业之间的竞争更为激烈，谁能够迅速地获得更多有价值的信息， 并做出及时正确的反应，谁就能在竞争中抢得主动。会计人员的职能 将会从单纯的记账、算账集中到报表的分析与预测、 会计的控制与决
策上来。信息技术的发达，推动着世界经济一体化形势下的企业要在 不同的文化、法律环境和经济、政治系统里有效运作，这就要求会计 人员在掌握专业技能的同时还应掌握相关国家的法律、 法规、金融贸
易等方面的知识。（三）会计人员要有较高的职业判断能力。随着我 国经济的飞速发展，以及现代企业制度的建立，对会计工作提出的要 求也越来越高。1996年经济合作与发展组织在〈〈以知识为基础的经 济》的报告中首次正式使用了 “知识经济”这一概念， 并对“知识经
济”下了明确的定义，即“知识经济是建立在知识和经济的生产、 分 配和使用上的经济”这标志着一个崭新时代的到来，对企业财务管理 来说，知识经济改变了企业管理资源配置结构，使传统的以厂房、机 器、资本为主要内容的资源配置结构改变为以知识为基础的知识资本 为主的资源配置结构。这时，会计人员的职能也会越来越广，包括企 业生产成本的控制、风险控制与核算、战略投资的策划等等，这些都 要求会计人员具备较强的职业判断能力。（四）会计人员要具备终身 学习的能力。随着新经济环境下社会经济的巨大变化和我国会计改革 的逐渐深入，会计人员知识结构不断调整，会计人员要具有创新的意 识和参与企业管理的能力。新经济时代，经济与信息发展速度加快， 学习不是人们在学校接受一次性教育就一劳永逸的事情。 只有通过坚
持不断的学习，提高白己的业务能力素质和水平，才能跟得上新经济 时代的步伐。三、提高会计人员素质的方法（一）深入开展会计人员 职业道德和法制教育。目前，我国会计职业道德教育处于初级阶段， 会计人员的职业道德水平较低，应该下大力气狠抓落实会计职业道德 教育。而且职业道德教育必须与法治教育紧密联系起来，互相促进。
加强会计人员职业道德，是一个长期的系统工程，它需要建立一个配 套的道德教育体系，要把会计职业道德规范渗透到专业学习内容之 中，理论与实际案例有机地结合起来，增加从业人员对职业道德规范 的感性认识。此外，定期组织会计人员学习相关法律法规，引导每个 会计行为者白觉履行〈〈会计法》的各项义务，积极承担白己应尽的社 会责任。（二）加强知识和技能培训，培养会计领军人才。实施人才 强国战略，适应我国市场经济和会计行业发展要求， 培养和造就一批 精通业务、善于管理、熟悉国际惯例、具有国际视野和战略思维的高 素质、复合型会计人才，促进我国会计队伍整体素质的全面提高。高 素质的会计人才，只有通过持续、不间断地培养、训练和长期积累才 能形成。会计人员应当不断地充实和更新会计理论知识及业务知识， 以增强业务素质的信心和能力。会计人员还应勇于实践，善于实践， 并在会计工作实践中积极总结，以丰富执业经验，最终达到适应我国 经济快速发展的目的。（三）加强会计人员继续教育。对会计从业人 员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标， 使之 更好地适应社会主义市场经济发展要求的培训、 再教育。只有始终坚 持终身学习，才能适应新经济时代对会计人员业务素质的要求。
另外, 继续教育工作必须做到规范化、制度化，才能不断提高会计人员的整 体素质水平。企业应每年都安排会计人员进行培训学习，切实地使他 们更新专业知识、提高业务水平。（四）强化会计人员服务意识。会 计是服务性职业，它的服务对象包括管理者、投资者、债权人、企业 职工等，搞好服务是会计人员的基本职责。不同的会计工作岗位，服 务的对象不同，掌握的会计信息也不尽相同，这就要求广大会计人员 应充分运用会计理论、会计方法、会计数据，为企业决策层、政府部 门、投资人、债权人以及社会公众提供真实、可靠的会计信息。因此, 会计人员要强化服务意识，做好会计工作，提高服务质量，履行好会 计职责，才能维护好会计职业的良好社会形象。
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