中学实验教学工作督导评估自查总结报告x
时间:2020-11-15 16:34:09 来源:勤学考试网 本文已影响 人
中学实验教学工作督导评估自查报告
市** 中学实验教学工作督导评估自查报告学校基本情况
市 ** 初级中学地处 ** 市** 街道风景秀丽的 ** 之畔,在 ** 南大门,交通便捷,风景优美。她始创于 1976 年,前身是 ** 县县办 ** 农业大学。
1976 年学校正式被命名为 ** 县** 公社中学,建址在 ** 县** 公社 ** 村 **;1984 年被改名为 **
市 ** 乡初级中学,建址在 ** 市** 镇** 村, 1992 年拆区扩镇并乡后改名为 ** 市**
镇初级中学; XX年** 镇并入为 ** 市** 街道,学校改名为 ** 市 ** 初级中学。
学校施教区范围包括原 **( 平原 ) 、** 、 ** 、**( 三个革命老山区 ) 四个乡镇。
学校占地 17350 平方米 (27.8 亩) ,建筑面积 8527 平方米。建有两幢教学楼 (24
教室 );一幢综合楼 ( 实验室、计算机房、多媒体大教室、图书室、行政办公室 );
一幢学生宿舍楼 ( 可供 300 余学生住宿 );一幢师生食堂楼 ( 可千余人就餐 ) 。学
校还建有 6 道 200m环行塑胶标准跑道一个。学校安装了校园音响系统和电脑网
络系统,每个教室都安装了多媒体教学设备,教学仪器达到 ** 省 i 类标准配备。
目前( XX学年),学校有 18 个教学班, 692 名学生,有住宿生 36 名。有
教师 63 人,其中中学高级职称 8 人,中学中级职称 33 人,两项占总教师
69.5 %;本科学历 46 人,大专 16 人,大专及以上学历占 98.4 %,本科学历比
例达 78.8 %。近几年来,我校教育教学质量稳步提高, XX年中考成绩的优秀率
和合格率好于去年,升一中的保送生和切块任务圆满完成,学生在各类竞赛中
获 ** 市级及以上有 59 人次,其中获全国级 2 人,省级 4 人, ** 级 1 人, ** 级
47 人次。我校排球队在 XX年下半年 ** 市第七届中小学生排球赛中获得男子第
三名和女子第四名的好成绩,在 ** 市健身操比赛中获银奖。教师论文在 XX年度
获 ** 市级及以上 14 篇,其中全国级 1 篇, ** 省级 1 篇, ** 市级 2 篇, ** 市级
lo 篇;教师业务获奖 14 人次,其中 ** 市级 1 人, ** 市级 13 人。
近年来,学校各项事业蓬勃发展,教育质量不断上升,社会声誉越来越好。学
校被评为 ** 省第五批示范初中, ** 市现代化达纲学校, ** 市人民防空知识教育
先进单位, ** 市第三批中小学生行为规范示范学校;同时学校还被评为 ** 市治
安安全学校、 ** 市交通安全学校、 ** 市卫生先进单位、 ** 市“平安校园”、 **
市“四五”普法先进集体、 ** 市文明单位。
XX年被评为 ** 市先进学校、 XX年**
市校本研修示范学校。学校党支部被上级党委命名为五好党组织。学校团总支
XX、 XX年度中被评为 ** 市先进团组织。实验教学主要工作及成绩
一、不断完善实验室建设,为推进实验教学工作奠定了物质基础。
几年来,在上级教育行政部门关注与支持下,紧紧依靠当地政府,分步落
实目标,实现了按省工类配备标准装备实验室,并采用装备管理软件,确保我
校实验室管理和实验教学管理向规范化、信息化迈进,为此我们重点做了以下
几个方面的工作:
、实验室装备标准化。
为提高实验室管理效益, XX年初,学校根据当时教学用房的需要,向 ** 街道
政府申请建造综合楼,并于 XX年开始按省工类标准进行实验室、仪器室的设计
与建造,前后共计投入 103.3 万元,现建设配有:生物实验室、化学实验室、
物理实验室共三个标准实验室,采光、光照建设均达到国家学校教室建设标准 ,
实验室面积均为 105 平方米,并且所有实验室都供电到桌,生物和化学实验室
都供水到桌,化学实验室还装有排气装置,生物、化学、物理三个实验室均有
28 张标准实验桌、 56 把凳子,水电到位,有安全消防器材;还建有生物仪器室,
化学仪器室、物理仪器室 3 个仪器室,仪器室内均有色泽统一的仪器橱,共计
82 件,仪器室面积为 31 平方米,其中化学仪器室内有易燃、易爆有毒物品专
柜。分设两把钥匙,分别保管,并安装排气装置,可保证化学仪器室内空气清
洁环保。
、教学仪器配备标准化
几年来,我们根据仪器药品的使用频率、可替代性和价格等因素,结合学校
经费实际,我们分号分期分批征订有关仪器和药品,前后共投入 17.35 万元,
目前我们共有仪器模型 627 种,药品 108 种,演示实验仪器各配备二套,学生
分组实验按 24 组配备,能满足二人一组的要求,均已达到省工类配备标准要求。
、实验教师专业化
高素质实验教师的配备,为提高实验室管理效益提供有力的人力条件。根据
我校实际情况,目前配有 2 名实验教师,其中 1 人专职, 1 人兼职。二名实验
教师均具中级职称,已有多年实验室管理经验,两位教师都曾担任过科学教学,
十分熟悉科学知识及相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法,也比较精通
于帐务管理和电脑软件系统的操作,这些都可保证我校实验室能按规范要求进
行管理,按学校要求使用实验室,为提高我校实验管理效益和实验教学提供了
坚实的人力条件。
二、加强队伍建设,确保实验教学工作顺利开展
为加强实验管理和实验教学工作,我校成立了教育技术装备与实验教学工
作领导小组,由俞建军校长任组长,吴伟龙副校长任副组长,成员有总务处、
教务处、科学教研组、实验室负责人组成。分工具体,责任明确,确保了我校
实验教学的顺利开展。由副组长具体负责实验室和实验教学管理工作,总务处
副主任负责仪器配备和有关实验用品购买,保证实验专项经费的正常使用;教
务处主任负责实验教学研究工作;科学教研组长协助实验室制订学校实验教学
计划,并督促科学教师认真制订实验计划及执行落实。实验室负责人要制订学
校实验教学工作计划,并按计划落实安排有关仪器药品的配备,确保学校规定
的活动和学生实验正常开出。有关实验教学数额较大的实验室装备都列入行政
会议讨论后有分管领导执行落实。
三、强化实验教学管理,提高实验教学质量
我校在推进实验室管理和实验教学管理规范化、信息化的过程中,建立了
严格的实验教学管理制度。仪器设备的购置使用、保管、维护、修理等都建立
了明确的责任制。
、建立帐册制度,实现实验室管理科学化、规范化、标准化。
实验室的全部财产,不论是分配的、自购的或是自制的都建立了总帐和分
帐。每学年定期盘点检查,校对,并做到帐帐相符,帐卡相符,帐物相符。
、保证有充足的实验经费,确保实验室正常运转。
为确保实验室能正常运转,各类学校规定活动和分组实验的正常开出,我
校在每年的经费预算中有实验保障经费,每年约 4000 元,且专款专用,用于药
品损耗补充、实验用品、实验室用品、实验教师业务刊物征订等支出,实验教
师奖金福利同其他教师相同。
、制订和完善实验室各项管理制度,实现以制度管理人的目标。
要规范人的行为,必须要依靠制度约束,实验室管理也不例外。目前我们
有关实验室管理有如下制度:《实验准备制度》、《学生实验规则》、《实验
室安全与卫生制度》、《仪器使用维护制度》、《仪器借用制度》、《仪器损
坏赔偿制度》、《仪器报损制度》、《危险药品的使用管理制度》、《仪器室
管理制度》、《实验教师职责》、《实验教学考核制度》、《实验室安全应急
预案制度》。科学教师,实验教师,学生都必须自觉遵守上述有关制度,并每
学期进行执行情况评估,确保我校实验室管理和实验教学安全有秩有效地进行。
、借助网络平台,实现信息化管理,提高管理效率。
实验室管理是一个系统工程,涉及学校、学科教师和实验室管理教师三者
关系,作为学校希望能随时有效监督实验教师和学科教师的实验工作情况,实
验室装备情况;而学科教师则需知道实验室有多少仪器设备可用,为准备活动
和学生实验做准备,实验教师不仅要知道每个实验室的仪器数量,并且要知道
放在何处,及有关仪器和药品的信息,如价格、购买时间等,还要做好帐,做
到帐帐相符,帐物相符。要解决这些难题,我们利用电教中心提供的软件,建
立了实验室管理平台。从 XX年上半年开始准备,对于现有仪器药品进行重新核
实,对部分已过期和破损及不适用新教材的仪器进行报费处理,然后进行网上
登录。相信等开通了校园实验室网络后,各种仪器、药品的使用频率会大大提
高,实验的辅助功能会充分体现。
、做好实验教学过程监控,规范教学行为。
按照课程标准和教材的要求,学校督促实验教师和科学教研组拟订了实验
目录和实验教学计划,科学教师根据学校批准的实验教学计划,提前编报所需
的教学仪器设备和耗材,指导学生完成实验操作以及相关实验册的填写,并完
成批改。每学期末,学校对学生的实验进行考查,并结合平时实验操作对学生
实验成绩进行评估,且做好详细登记。实验开出情况为: 08 学年,演示实验为
100%,分组实验达 98%以上。
四、加强实验教学研究,促进实验教学效益的提高。
、定期开展实验教学教研活动,提高实验课的质量。
我们要求主管领导、教务主任、教研组长深入课堂听课,一学期不少于 4
节针对实验教学的调研课。每学期举行一次有关实验教学的专题研究活动;每
学期组织一次全体学生的实验考查活动,这些活动一方面督促教师认真准备实
验,认真上好每一节实验课,努力提高实验的辅助教学功能,另一方面可以让
学生明白科学是建立在实验基础上的学科,让学生自主去做实验,提高实验室
开放的效益,激发学生主动学习的兴趣。
、抓好实验室开放工作,组织开展好学校科技节活动,提到学生的科学素
养。
实验教学已面向全体师生,实验室向全校师生开放,周二至周四的中午 12:
00 一 12:45,轮流向各班开放,有实验教师和科学教师负责指导。实验室的开
放大大提高了学生的动手操作能力、制作能力和分析综合能力。
根据科学课程标准:科学教学的总目标是提高每个学生的科学素养。而课
外科技活动是提高学生科学素养的重要途径,我校的课外科技活动有二个层次:
一是群体性的科普活动,另一方面是特长潜能发展性的兴趣活动。群体性的科
普活动由教务处和团委根据工作计划经常开展。 XX学年,我们主要开展的科普
活动是:防雷知识学习、防灾演练、甲刑 hlnl 流感预防讲座,青春期卫生知识
讲座,青少年心理卫生保健讲座,学生科普知识竞赛,市社会科学普及活动,
学生在活动中学到了科普知识,提高科学素养。特长潜能发展性的兴趣活动,
我校结合市中小学科技创新比赛项目,通过由教务处和科学教研组开展的每学
年一次的校科技节来实施。通过科技节各项活动的开展,开发了学生的潜能,
培养了科学发明创造的兴趣,并取得了较好的成绩。 08 学年,参加 ** 市中小学
生科技比赛获一等奖 3 人,二等奖 5 人,三等奖 9 人。
努力的方向
、.由于校内网络尚无条件开通,使实验室的网络信息化管理工作无法如
期开展。我们会继续与上级有关部门协调争取尽快解决。
、虽然我校经常开展有关实验研究活动,但层次仍较低,没有形成课题化,尤其是缺乏长期性研究的课题。
、实验开出率与实验时间和实验的质量相关联,如何协调好三者关系,仍有大量工作要做。
市** 中学
XX年十月