2016_2017人大附通州校区初中三年级教学质量提升细化方案x

人大附中通州校区初三教学质量提升细化方案

2016—2017 学年度）

人大附中通州校区

人大附中通州校区初三教学质量提升细化方案

一、指导思想

以进一步落实通州区教委和人大附中通州校区初中教学工作有关

意见，以贯彻落实党的教育方针为宗旨， 坚持以人大附中 “尊重个性、挖掘潜力、一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人

类的进步”。

　的办学理念为指导，牢固树立“崇德 博学 创新 求实”的思想，将工作中心聚焦到高效课堂教学上，全力提高教师教学专业

化水平，促进学校涵发展。自我加压，拼搏进取，坚持德育为首，狠

抓课堂教学及常规管理，以全面提升教育教学管理质量和学校、教师、

学生的全面发展为重点，更新教育教学观念，力求全面、稳步提高我

校初三教育教学效果。

二、具体目标

工作目标：以区教委关于初三教学工作指导方案为依据，加强对初三学生的思想教育和毕业教育，狠抓年级班级教育教学管理，保证初三学生圆满完成九年义务教育并达到合格毕业；加强教育教学研究和工作指导，提高课堂教学实效性，做好分类分层的学生辅导工作，加强考试研究和复习备考工作的分析指导，进一步提高我校中考的总体优秀率、全学科及格率和总分平均分，为高一级学校输送更多的优秀生源；把握中考招生政策，做好参加高级中等学校招生考试的各项工作。

三、组织机构：

长：小惠

副组长：（黄群飞、丽亚） 郭春林 徐占军 袁廷强

成 员：班主任、各备课组长及各任课教师 教学处教科室成员

责任分工：

负责人



责任分工



备注

小惠



全面负责



组长

郭春林

第一责任人，负责相关文件的解读落实， 研究制定学校层

副组长

面提高质量的具体实施方案或行动计划，并负责领导监

督，课堂教学监管指导等。

徐占军

负责年级组的具体统筹、 监督工作及具体方案的实施， 课

副组长

堂教学听评课。负责学生们的德育教育

袁廷强

负责年级组的具体统筹工作及具体方案的实施，过程督

副组长

导，课堂教学听评课， 一线监督。负责学生们的德育教育

班主任、备课

1. 班主任分别负责为各个班级学生学习的监管、 思想工作

主要成员

长

与家长及其他任课教师的沟通

2. 备课长全面学科组的备课

任课教师

直接负责本学科课堂教学实践，提升教学成绩

主要成员

结合本届学生的具体情况拟定升学目标如下：

参考人数 及格人数 及 格 优秀人数 优 秀 平均分 尖子生在市区趋势

率 % 率%

四、问题分析

（一）工作突破的难点：

学生方面：从我校的生源来看，特别是优质生源流失严重，本

届初三有 4 个教学班，共 116 人，其中参考人数为 53 人，另有 2 人暂为符合在京参考学生（三年学籍、三年社保）。从学生整体学习情况

来看，大部分不能自主学习，基础较差，学习目的不够明确，学习良好习惯养成不够，家庭教育不当的占比例较高，受家庭学习环境的影响很大，特别是部分学生家里拆迁之后出现厌学的学生更为突出；另有少部分还存在不会学习，不爱学习，对学习没有兴趣，手机、游戏占据了他们的大部分时间的情况。

教师方面：

1）存在的不足分析：

教师在教育教学方面，能够认同新的课程理念，可是在具体工作

中，往往受制于种种因素，不能很好的贯彻实施新的课程理念。少部

分部分教师对新课程标准研读的不够深入，甚至有的教师对于课标置之不理；对 2015 年中考改革的方向、试题研读不够深入；课堂教学模式还比较单一，课堂教学有效性的有待进一步提升，自身专业发展的意识也不是很强。

从考勤情况来看，个别教师个别情况下由于家庭、身体的原因，不能按时到校， 偶尔造成对学生进行实时的辅导与监控时间不能保证。

（2）优势分析：

大部分都是从事多年初三教学的老教师， 其中区级数学骨干教师 1 人，区级物理骨干教师 1 人，区级英语青年骨干教师 1 人，教师年龄比例适中。领导与教师，教师与学生相互尊重，理解，相互宽容；总

体来看，绝大部分教师珍惜自己的岗位，能认真遵守学校的各项规章制度，干劲十足，对自己的工作毫不放松。

（二）教研、考研方面

．存在的不足分析

（1）课堂教学模式变化少， 仍然处在高效课堂教学模式探索阶段，

课堂教学效率有待大幅提高。

（2）思想上虽重视课标意识，但把握驾驭不到位，研究中考试题

深度广度不够，一般还停留在题型上面，缺乏深层次的思考和认识。

（3）对命题的思想和考试的趋向大体能把握，但是深入研究程度

不够。

（4）需要加强考研，提高选择配套练习的针对性，以及选择试题

和改题的能力。

优势分析：

（1）教师在教研上可以参加海淀进修，借鉴海淀先进的教学经

验，提升自己的教研理论水平。

（2）我们的教师和学生可以与人大附中本部的教师和学生，共

同进行初三相同试卷的中考科目月考和期中考试。阅卷评卷中我们和本部的教师一同进行，我们的教师可以向本部的名师专家请教。充分利用名校办学的优势资源提升我们教师的考研和教研水平。

（3）我们通州校区与人大附中本部实行一体化办学，我们校区可以直接请本部优秀的学科专家或优秀的教师为我们的教师和学生进行授课，学习他们自先进的教学理念和教学成果。

五、具体安排

时间 重点容 方法

筹备并参加人大附中本部 8 月摸底 1. 召开年级考务工作会提出

2016

8 月

考试

具体工作要求。

年 8

25—31

2. 教师阅卷

2. 教师到海淀本部阅卷， 学生

月

日

3. 全体学生会

填写考试反思表。

4.8 月考全体教师成绩分析会

3. 请我校中考状元佳月和人

大附中本部中考状元霁晨同

学介绍成功经验；年级长做正

式开学总动员。黄校长要求学

生制定中考四线目标及实现

目标的要求。

1． 学习领会学校德育工作会 （凝聚智

年级长、班主任、备课长参加

第一周

慧与力量）主旨。

会议

2． 与校长和黄校长商定英语等学科

与人大附中本部共同备课事宜， 明

2016

确中考学科每周周练及体育训练

年 9

事宜。

月

第二周



1. 制定初三 8、 9 节 课程安排表

2. 安排课间操进行跑步训练



年级组长统筹，班主任学习协助。

召开学困生家长会

抓好数学本周六辅导工作

贯彻高校长德育工作会五到要求

第三周



1. 具体安排抓好周练工作。

2. 陆续请个别学困生家长进行沟通

谈话。



博得家长的在教育理念和措施方面的认同和支持

第四周

部署 10 月考前的教学备考工作以及月

召开班主任和备课长联

考之后的两会工作

席会

郭校长提出两点要求

第五周

请示黄校长具体安排 10 月月考事

月考到本部判卷；月考后

宜

至少召开三次会议；初三月考

考务会；月考试卷讲评； 布置

好学生的十一假期作业

第一周

10 月月考

1. 与本部同时进行月考， 以激

发学生学习的兴趣点。

2. 严格考试制度，做好监考工

作以确保考试成绩的真实性。

2016 第二周

1. 试卷讲评

要求备课长、年级长按照黄校

年

2. 筹备 10 月考质量检测成绩分析会

长要求，制作结合学生的现状

10

进行针对性分析，找到不足，

月

制定措施，进一步检测，查漏

补缺，重点突破的 PPT

第三周

1. 了解听取各班影响学生成绩的真

黄校长、年级长、备课长会上

实问题和意见

进行成绩分析；校长参加初三

2. 初三 10 月考全体教师质量分析会

英语提高班工作恳谈会

3. 筹备初三英语提高班工作

第四周

1. 期中考试考务工作会

初三优秀生期中考前动员会；

2. 督查年级中午自习及答疑工作

年级长亲自检查。

第一周

部署并参加海淀期中考试工作

与海淀同步进行期中考试； 参

11

加本部统一阅卷；及时安排并

月

进行试卷讲评；初步进行质量

分析。

第二周

部署并参加通州期中质量检测

加强考试监管，力求成绩真实

及时安排并进行试卷讲评； 全

面进行质量分析的准备工作。

第三周

1. 海淀和通州期中质量检测全年级

1.

年级长、备课长制作质量

教师分析会

分析的课件；

2. 全年级学生和家长会。

2.

将期中成绩分析存在问题

的解决方案，落实到具体

的教师和学生问题的解决

中；

3.

各班学生中考目标上墙；

4.

各科任课教师制定边缘生

提升方案；

第四周 安排高端提升课 1．黄校长联系安排了人大附

中本部物理和语文两个学科

的教学专家

2. 各备课长依据本学科任课

教师的提升计划，制定本学科

质量提升方案

年级长依据各备课长提

供的质量提升方案，制定初三

年级中考教学质量提升细化

方案。

第五周 1. 全面比较我校与通州区其他学校的 1. 参加全区期中考试质

期中成绩，研讨差距的原因，探究解 量分析会，调整教学目标和措

决方案 施，定在周五

2. 统一安排本部 12 月月考及试卷讲评 2. 年级长组织召开考务

工作 会，制定监考表及试卷讲评表

第一周

第二周

月

第三周

第四周



统一安排本部 12 月月考、阅卷及试卷 教学处年级长统筹协调； 备课

讲评 长负责本学科月考具体工作

1． 布置并召开优秀生优秀边缘生及

1.

郭校长亲自主持前两次会

家长会、及格生集及格边缘生家长

议并对每一个学生进行逐

会、中考学困生及家长会等三次会

一分析指导；年级长主持

议。

了第三次会议并每一个学

2． 进行 12 月月考

生进行逐一分析指导。

2.

郭校长 、年级长巡视检查

月考工作

1.

部分学生及家长座谈会

1 认真分析每一位学生的学

2.

初三 2 月月考成绩分析会

习现状并提出相应的学习建

3.

布置京华培训工作

议；家校合力、聚焦学生、 提

升成绩。

2 郭校长进行整体分析， 袁老

师提建议，校长作总结指导。

1.

抓好三天严重雾霾的停课不停学的

1.

年级长安排并检查年级到

汇报和各班教师机学生的教学工作。

校值班情况

2.

班主任、任课教师统一通

过各班学生和家长微信群

布置并检查学生在家作业

2.

筹备期末复习工作相关安排

的情况，同时惊醒答疑和

3.

年级组全面组织训练庆元旦联欢节

鼓励工作

目，部署各班庆元旦联欢事宜

3.

年级长筹备期末复习工作

相关安排

第五周

1.

具体制定期末考试监考表报郭校

年级长、备课长、班主任负责

长审查

具体相关事宜

2.

参加校长、主任关于组织召开家长

学校大型活动会议， 在本年级做好

工作部署。

3.

组织好周二下午 3、4 节的语文提

升课活（毛红旗老师主讲）

第一周

期末质量统一检测前的复习备考

备课长统一布置复习教学容

第二周

1．期末考试考务工作会

年级长依据学校统一安排负

2.

筹备期末考试后的具体工作

责落实到初三。

第三周

1.

期末考试试卷讲评；

1.

备课组教师结合学生的答

2.

初三期末考试质量分析会；

题情况进行针对性的分析；

3.

学生依据期末考试成绩修改自己

2.

年级组负责组织召开期末

的中考目标并上交给班主任审阅；

考试质量分析会；

4.

假期工作的部分工作要求。

3．与学生一起制定好假期的

学习计划；

4.

结合不同学生的学习状况

布置好相应的假期作业， 并制

定好检查制度。

第四周

假期修整

年级组提倡班主任任课教师

进行家访。

1.

假期调整休息；

1.

做好学科质量反思，初步制

2 月

2. 对 2016— 2017 学年度第一学期工作

定开学后的工作计划；

进行针对性的反思总结。

2.

利用家长群及时检查学生

完成寒假作业的情况， 同时解

答疑问；

3.

部分学生家访、交流。

第一周

1.

对学生进行假期摸底检测

1.

备课长假期出好一套试题；

（ 2 月

2.

检查各班学生假期作业情况。

2.

各学科教师手气寒假作业

日开

学）

第一周

学校及年级组工作计划的学习与研讨

集中研讨、集思广益，树立目

标意识

1.

加强对考题方向和重点的

研究；

第二周

教学成绩分析研讨会

2.

树立打整体仗的意识；

3 月

3.

再次制定对不同层次学生

的监察、帮扶计划并实施。

1. 部分学生家访工作；

加强学校与家长之间的合作，

第三周

2. 家长会。

进一步提升家长和学生的学

习意识和中考紧迫感。。

走进学生及家长身边， 沟通与

第四周

部分学生家访工作

交流，分析原因，寻求提升成

绩的方法和措施。

第一周

月考检测

结合阶段所学和中考改革方

向进行自主命题，针对性要强

第二周

月考成绩分析会

认真分析考试的得与失， 优秀

4 月

生、中等生及潜能生的成功与

不足，进行针对性的辅导

第三周

中考考生体检

组织好体检工作，做好安全教

育

第四周

体育模拟测试

做好安全教育

第一周

中考体育测试

组织体育测试，加强按全教育

第二周

第一次中考模拟考试

1.

严格考试制度，力求考试的

公平、公正；

2.

集中阅卷。

第三周

模拟考试成绩分析研讨

结合考试成绩综合分析学生

5 月

们的学习现状，重点反思教师

的教学存在的不足，调整计划

做到有的放矢，避免盲目性。

第四周

初三毕业会考

1.

严格考试制度，力求考试的

公平、公正；

2.

强调毕业会考的重要性， 同

时也是一次很好的练兵机会；

3.

集中阅卷。

第一周

1. 会考成绩分析；

1.

有针对性进行会考成绩分

6 月

2. 中考志愿填报辅导。

析；

2.

召开学生与家长的一起参

加的家长会，做好相关文件的

解读工作。

第二周

中考考前誓师动员会

进一步增加考试的信心

第三周

考前答疑

在校或答疑

第四周

中考

六、措施保障

（一）制定计划

加强领导。成立我校初初三毕业班工作领导小组，明确职责，做好各项工作（领导班子及分工见上） 。

总结分析。全面分析毕业年级教和学的实际，历史纵向和校际横向分析学校教学工作，分析出学校的优势和薄弱环节，对照工作目

标要求，制定我校初三工作计划。

按照全区阶段工作安排并结合我校及初三年级的实际情况，确定我校初三年级各阶段工作重点， 做到各项工作有条不紊的逐步推进。

（二）全面推进落实各项工作，加强过程管理

加强毕业班的德育工作。

（1）在抓好常规管理工作的同时， 重点加强法制教育、 道德教育、

纪律教育、热爱学习教育和理想教育，树立良好的学习风气，创设良

好的学习氛围。针对毕业年级的特点和学生实际，利用班级组织和综

合实践活动，以多种形式开展教育活动，贯彻落实《北京市中小学培

育和践行社会主义核心价值观实施意见》 （京政办发〔 2014〕52 号）。

（2）做好全体学生的毕业教育工作，在强化毕业意识的同时，积

极鼓励他们向更高的目标迈进。

（3）建立由德育干部、班主任、任课教师为骨干的毕业年级德育

工作队伍，加强对学生的常规管理，保持正常的教学秩序和良好的学

习环境。

（4）规工作程序，做好三好学生的评选工作。

加强毕业班教学管理工作。

（1）领导小组成员要深入毕业年级，要在任课教师的教学计划、

备课、讲课、批改作业、教学检测、质量分析、个别辅导等各个环节

上加强检查、指导。

（2）领导小组成员要深入课堂，重视课堂效率，提高教学质量。

紧紧抓住《课程标准》 、《考试说明》和《北京市基础教育部分学科教

学改进意见》（京教基二〔 2014〕22 号），有计划地组织教师进行教研

和考研，研究教材研究学生；提倡团结协作，提高备课组备课活动质

量和工作效果。改革课堂教学模式，并作为提高教学质量的关键来抓。

开展校观摩课、示课活动，引领复习课课堂教学，交流教学方法，提

高课堂教学效率。

（3）加强实验教学的管理，通过多种途径培养学生的创新精神和实践能力，培养学生利用已有知识解决实际问题的能力。

（4）做好模拟考试工作，根据教与学的情况，有针对性地召开教学分析会，解决教学过程中存在的问题。

（5）针对不同层次学生，实施分层教学，分类指导，落实资优生培养计划，强化资优学生的培养，有计划地做好提优补差工作。注意因材施教、分层发展，加强学生学习能力的培养。围绕质量指标，着眼全体学生，因材施教，充分拓宽“培优、补差、促中”的途径与策略。一方面促使使优秀学生能够充分激发潜能，得到进一步发展，另一方面，尽最大努力控制学生两极分化倾向，花大力气做好学困生的转化工作，使学有困难的学生尽可能取得进步，争取把中考低分段学生数控制在最小比例。

加强区际联系。落实联片教学研究工作，提升区域学校之间的交流合作质量，加强学校毕业班常规工作的检查与指导工作，协调并帮助解决学校的实际问题。

认真做好高级中等学校招生考试工作。贯彻落实市、区高级中等学校招生考试的工作要求，理解、掌握招生考试政策和规定，认真完成迎考各阶段的工作。

加强考勤制度管理，切实规教师日常教学行为。正常规的出勤是保证正常教学的关键所在之一。由于初三毕业班工作时间紧、任务重，因此要着力加强对初三教师的考勤、出勤的约束。

家校合力、聚焦学生、提升成绩。加强学校、家庭、社会教育的联系，加强教师与家长互动的途径、容、要求。通过家长学校培训、召开全体家长会及部分家长会等形式使家长懂得教育子女的长期性、艰巨性和复杂性，切实承担家长的教育责任。

强化考核。学校根据年级学科在全市或区域的排名对该年级学科的所有老师整体考核，给出合理的奖金差距，调动学科教师集体合作共进的积极性。学校修订基于突出教学质量的绩效考核方案，细化教师的教学行为规，严格教学常规管理，将过程性的工作检查与质量考核挂钩，直接与教学绩效奖励和岗位聘任挂钩并纳入教师的职评考核中。

（三）评价标准

依据区教委关于初三毕业班工作及我校的奖励评价办法制定本年度初三年级的评价标准。

评价表彰对象

本学年参加初中毕业、升学考试的学校及主管初三毕业班工作的

干部、初三年级中考学科的任课教师、初三年级班主任。

评价项目

（1）涉及表彰和奖励的项目：中考成绩总分优秀率、全学科及格率和总分平均分（三率）；学生中考总分、平均分。

（2）作为发展性评价，纳入学年素质教育综合评价的项目，本届与上届三率相对百分差值的变化。

注：中考成绩计算人数围：京籍毕业生减“回外区县考生、随班

就读生后，加上外地可报考生——按京籍对待的 9 种人、可报考中职的三个三（连续三年学籍、连续三年稳定的住所、连续三年的社保） ”。非京籍毕业生中考成绩只作为数据统计项目， 不列入表彰评价指标围。

表彰项目

（1）毕业班工作优秀管理干部

（2）毕业班工作优秀教师

（3）毕业班工作优秀班主任

相应的奖励项目设置

根据有关政策和学校完成毕业年级工作情况，给予一定的奖励，强调打整体仗，奖励项目设置暂定如下：

（1）三率均超过农村平均值的教师奖；

（2）两率超过农村平均值的教师奖；

（3）一率超过农村平均值的教师奖； （按班数奖）

（4）中考总分前 100 名学生考入我区重点高中，奖励该学生所在班级的所有任课教师。

（5）六科总分达到 510 分（含 510）以上学生，奖励该学生所在班级的所有任课教师。

注：结合区教委和我校实际评选条件进行综合奖励评选。

七、申请建议

1．需要人大附中通州校区校级领导，能够给我们的教育教学提供

人大附中本部，所拥有的先进的管理理念及优秀的教学示性引领。

2．加强与各学科教研员业务沟通与联系，同时恳请教研员加强对

我校初三年级不定期的进行学科视导，并提出中肯的建议；

需要人大附中通州校区校级领导、区教委有关部门组织多种有针对性的、高层次的专题讲座；

鼓励教师参加各类关于初三考试教研、科研等系列培训活动；

规初三教师的教学行为。俗话说“无规矩不成方圆”。教师的

责任心和教学行为需要时时引导教育。

　 依据制定的各项规章制度，

落实措施，规执行。在管理中把学校的要求变成教师的自觉行为。

6．带学生参观中国科技馆等场馆，长见识，开眼界，扩心智。激

发学生更好地学习的欲望，明确考试容，收集资料。带学生参观

一下通州区甚至北京市的重点中学， 激发学生更好地学习的欲望。附： 2016 届通州区初三中考成绩统计表（应届生）

15 届与 16 届通州区初三中考成绩对比统计（应届生分科成绩统计）

学校



人数



语文

统计



参考



参与



及格



优秀率 %



平均分

人数



人数



率 %



率%

2015 届三

64

62

96.9

87.5

21.9

88.1

中

2016 届人

48

48

100.0

100.0

54.2

102.6

大附中通

州校区

对比分析

48

48

3.1

12.5

32.3

14.5

15 届与 16 届通州区初三中考成绩对比统计（应届生分科成绩统计）

学校 人数 数学

2015 届三中

2016 届人大

附中通州校

区



统计

参考人

参与

及格

优秀率 %

平均分

人数

数

率%

率%

64

62

96.9

57.8

3.1

67.5

48

48

100.0

79.2

35.4

85.6

对比分析

48

48

3.1

21.4

32.3

18.1

15 届与 16 届通州区初三中考成绩对比统计（应届生分科成绩统计）

学校

人数

数学

统计

参考

参与

及格

优秀率 %

平均分

人数

人数

率%

率%

2015 届三

64

62

96.9

57.8

3.1

67.5

中

2016 届人

48

48

100.0

79.2

35.4

85.6

大附中通

州校区

对比分析

48

48

3.1

21.4

32.3

18.1

15 届与 16 届通州区初三中考成绩对比统计（应届生分科成绩统计）

学校 人数 外语

统计 参考 参与 及格 优秀率 % 平均分

人数

人数

率%

率%

2015 届三

64

62

96.9

68.8

43.8

86.3

中

2016 届人

48

48

100.0

95.8

39.6

95.1

大附中通

州校区

对比分析

48

48

3.1

27.0

-4.2

8.8

15 届与 16 届通州区初三中考成绩对比统计（应届生分科成绩统计）

学校

人数

物理

统计

参考

参与

及格

优秀率 %

平均分

人数

人数

率%

率%

2015 届三

64

62

96.9

51.6

3.1

56.6

中

2016 届人

48

48

100.0

100.0

35.4

80.6

大附中通

州校区

对比分析

48

48

3.1

48.4

32.3

24.0

15 届与 16 届通州区初三中考成绩对比统计（应届生分科成绩统计）

学校

人数

化学

统计

参考

参与

及格

优秀率 %

平均分

人数

人数

率%

率%

2015 届三中

64

62

96.9

59.4

14.1

47.3

2016 届人大

48

48

100.0

93.8

52.1

65.9

附中通州校

区

对比分析

48

48

3.1

34.4

38.0

18.6

15 届与 16 届通州区初三中考成绩对比统计（应届生分科成绩统计）

学校 人数 体育

2015 届三中

2016 届人大

附中通州校

区



统计

参考

参与

及格

优秀率 %

平均分

人数

人数

率%

率%

64

62

96.9

96.9

87.5

35.2

48

48

100.0

100.0

91.7

36.2

对比分析

48

48

3.1

3.1

4.2

1.0

15 届与 16 届通州区初三中考成绩对比统计

（应届生全科成绩统计）

学校

人数

六科总分

统计

参考

参与

及格

优秀率 %

平均分

人数

人数

率%

率%

2015 届三

64

62

96.9

71.9

7.8

381

中

2016 届人

48

48

100.0

95.8

41.7

466.4

大附中通

州校区

对比分析

48

48

3.1

23.9

33.9

85.4

注：以上 2015 届和 2016 届通州区初三中考成绩对比统计表容供初三教师制定学科质量提升细化方案参考用。