三年级主题班会教案-讲文明 懂礼貌 全国通用
时间：2020-11-12 20:39:11 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
讲文明懂礼貌 教学设计
教学目标：
情感目标：通过创设情境、仿真性表演等活动，激发他们乐于交往、尊重他人、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。
2.行为目标：?
通过交流演练，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养良好的交往品质，形成正确的人际交往观.?
3.知识目标：掌握常用的礼貌用语,学习用恰当的方式待人接物，增长儿童的社会知识与经验。
教学重难点：
通过交流演练，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养良好的交往品质，形成正确的人际交往观.?
教学准备：?
小故事：《脏嘴巴的小白兔》。?
制作多媒体课件。?
教学过程：?
一、创设情境，激趣导入。?
1.小朋友，喜欢看动画片吗？今天，老师就为大家准备了好看的动画片。?（播放动画：《脏嘴巴的小白兔》）?
2.小朋友，你知道一开始小动物们为什么都说小白兔嘴巴臭吗？（没有礼貌）?3.小结：是啊！小白兔对待小黑熊、小猴子、小鸭子多不礼貌呀！这样的小白兔，我们可不喜欢？所以，我们小朋友要做讲文明、有礼貌的孩子哟！（出示课题）?
4.小白兔听说我们今天上课，也要求来听一听，我们今天就来和他比一比，看谁的收获大。?
二、交流体验，激情导行。?
（一）认一认?
1.快看，画面上的哥哥姐姐都使用了哪些文明礼貌用语？一起喊出来。?
2.哥哥姐姐们是在什么情况下用上这些礼貌用语的？?
3.你使用过这些礼貌用语吗？你是在什么情况下用的呢？
?（二）唱一唱?
1.老师把这些礼貌用语编了一首歌谣送给你们。?
2.一起唱起来吧。?
（三）编一编?
1．谈话过渡：今天小朋友学得可真认真，懂得了讲文明、懂礼貌是一种好品质，是尊重人的表现，还知道了如何使用礼貌用语，开心吗？可是有一个动物朋友却一点也不开心，因为他最近遇上了一件烦心事，他把一样重要的东西弄丢了？我们一起来听听它的故事吧。?
2.小组合作讨论：?
（1）熊小弟去上学，都有哪些人和他打招呼了？?
（2）熊小弟是怎么做的呢？?
（3）熊小弟到底丢了什么？?
3.熊小弟听说我们班里的小朋友都是讲文明懂礼貌的好孩子，想请我们小朋友来当它的老师，教教它，帮他把丢了的东西找回来，你们说好吗？?
4.出示《熊小弟丢了什么》故事中的四个场景，引导学生说一说熊小弟该怎么做？?
5.熊小弟在同学们的帮助下，把丢失的东西都找了回来，成了讲文明、懂礼貌的孩子，我们一起来编个新故事《有礼貌的熊小弟》。同桌交流。?
（四）辨一辨?
1.接下来我们来玩个闯关游戏。?
2.出示视频（一个大哥哥把门咚地一下撞开，嘴里嘟囔着：“你们坐在沙发上干嘛呀，怎么不给我开门，我渴死了。”）?
（1）你觉得这个小哥哥这样做对吗？?
（2）出示图片：如果是你回到家，看到爷爷奶奶正坐在沙发上聊天。你觉得这时该怎么说？怎么做呢？?
3.看视频（走廊上，男孩撞到了同学，并把同学的书本等弄到了地上。撞人的同学不但不道歉，反而理直气壮地走了。）?
你觉得这个男孩做得对吗？?
出示图片：如果是你，你会怎么说？怎么做？?
4看视频（一个同学有事找老师，他连门都没敲就直接闯了进去，可老师正和另一个同学谈话，他抢着说：“老师，我有一个问题要问你。”）?
这个小朋友身上被什么小怪兽缠上了？?谁能来帮帮他？他该怎么办？?
恭喜你们，我们的文明礼貌号小火车到站了。?
（五）演一演?
1.刚才同学们成功打败了三只不文明的怪兽，也学到了许多了文明礼貌用语，我们一起来做一做。?
（1）今天我忘带铅笔了，我向同桌借铅笔，现在我写完作业了，我还给他。我们该对同桌说什么呢？一起大声对着同桌说一说。（谢谢）同桌该怎么回答呢？一起大声说。（不用谢）?
（2）早上，我在校门口遇到老师，我会说：“老师好。”?
（3）我把邻居家的花盆不小心打碎了，我会说：“对不起。”?
（4）选择一个场景来和同桌演一演。?
①?早上，你背着书包去上学，和妈妈告别。?
②?到了校门口你碰上了老师。?
③?你不小心踩了同学一脚。?
④?晚上，爸爸加班回到家。?
选择其中的一个情境演一演。?
2.小结：看了大家的表演，知道你们已经进一步明白了无论到什么地方与人交往，都要使用礼貌用语，举止文明，在家、在学校、在社会上都要做有礼貌的好孩子。?
三、活动总结?
1.还记得那只脏嘴巴的小白兔吗？请看《脏嘴巴的小白兔》。从故事中，你明白了什么呢？?
2.古人说“良言一句三冬暖”，文明用语是一个人的修养，也是与他人友好相处的润滑剂。互敬互爱，我们的班级、我们所处的社会才会和和美美。?
3.那通过这节课的学习，你学会了什么？?
4.让我们在《咱们从小讲礼貌》的歌声中结束这节课吧。
