【岳麓版】八年级历史上册第3单元 第16课：工农武装割据与红军长征教案
时间：2020-10-21 16:31:48 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
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第16课 工农武装割据与红军长征
教学目标
知识与能力：了解或掌握南昌起义；八七会议；湘赣边界秋收起义；井冈山革命根据地的创建与发展；“工农武装割据”和中国革命的正确道路；四次反“围剿”的胜利。
过程与方法：通过南昌起义、八七会议、湘赣边界秋收起义等内容的教学，培养和提高学生综合分析问题以及辩证分析问题的能力。引导学生比较深刻地理解毛泽东“工农武装割据”和实践意义，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析、认识问题的能力。
情感态度与价值观：武装起义是中国共产党在大革命失败、党和革命处于生死存亡的危急关头，坚持革命斗争的伟大创举，开创了中国共产党独立领导武装斗争夺取政权的新局面，为中国革命创建人民军队、从城市转入农村，建立农村革命根据地揭开了序幕。同时，也是毛泽东“工农武装割据”思想来源之一。工农武装割据思想是中国共产党人把马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。这种创新和实践精神以及革命先辈们坚定的共产主义信念和不屈不挠的斗争精神，永远值得后人缅怀和学习。
学习重点：对南昌起义、湘赣边界秋收起义；井冈山革命根据地的创建与发展。
学习难点：工农武装割据。
【学生预习指导】
阅读课本，完成下列题目(在课本勾画，补充即可。注意做到要点化、序号化)
一、南昌起义与秋收暴动
1．南昌起义(1927年8月1日)
领导者：__周恩来__、贺龙、__叶挺__、__朱德__、刘伯承。
过程：南昌起义，由于国民党从各地调集重兵围攻，起义军从南昌南下，在广东潮汕地区受挫，一部分转入海陆丰地区；另一部分在朱德、陈毅率领下，1928年4月进入井冈山，同毛泽东领导的工农武装汇合。
意义：是中国共产党创建__军队__，__独立领导__武装争斗的开始。
2．八七会议(1927年8月7日，汉口)：确定了__土地革命__和__武装起义__的总方针。
3．秋收起义(1927年9月9日)：三路进攻长沙→__“三湾改编”__(确立了党对军队的绝对领导)→进军井冈山。
(党的历史上具有转折意义的重要会议：八七会议、遵义会议、七届二中全会、十一届三中全会。)
二、井冈会师
1．井冈山革命根据地建立
时间：1927年10月～1928年4月。
经过：开展游击战争；进行土地改革；建立工农民主政权。
特点：中国共产党建立的第一个__农村__革命根据地。
2．井冈山会师(1928年4月)
过程：朱德、陈毅率领南昌起义部分队伍与毛泽东领导的部队军会师，成立了__中国工农红军第四军__；随后又建立了__中央革命根据地__。
道路：__农村包围城市、武装夺取政权__。
意义：工农红军和井冈山革命根据地的创建，为中国革命开辟了以农村包围城市、武装夺取政权的道路。
三、“红军不怕远征难”
原因：第五次__反“围剿”__失利。
时间：1934年10月～1936年10月。
进程：瑞金→冲破4道封锁线→强渡乌江→攻占遵义→__遵义会议__→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→爬雪山→过草地→入甘陕。
遵义会议(1935年1月)：
内容：解决了博古等人军事领导和战略战术的错误，肯定了毛泽东指挥红军作战的基本原则。
意义：结束了“左”倾教条主义错误在中央的统治，确立了以__毛泽东__为代表的党中央的正确领导，挽救了党和红军，成为中国共产党和中国革命史上生死攸关的转折点。
会师：1935年10月，中央红军同陕北红军在__吴起镇__会师。
1936年10月，红军在三大主力甘肃__会宁__会师。
意义：保存了中国共产党和红军的__骨干力量__，使革命__转危为安__，为开创中国革命的新局面奠定了基础。红军在长征表现的牺牲精神和英雄气概，永远激励着中国人民。,
教学步骤
(一) 导：
有人用“血雨腥风”“拨云见日”两个成语形容1927年中国社会发生的重大变化，这一年，国民党右派叛变革命，疯狂屠杀迫害共产党人和革命群众，轰轰烈烈的人民大革命惨遭失败。在帝国主义支持下，国民党反动派建立起国民政府反动统治，全国陷于一片黑暗之中。“野火烧不尽，春风吹又生”，大革命失败后，处于白色恐怖包围之下的中国共产党虽然遭受极大摧残，但很快痛定思痛，逆境奋起，决然以武装起义的枪声回答反动派的暴政，探索革命新的出路，开创了中国革命的新局面。(板书本节课题)
(二)学：
工农武装割据与红军长征：
一、南昌起义与秋收暴动：
1．南昌起义(1927年8月1日)：领导者；过程；意义。
2．八七会议：确定了土地革命和武装起义的总方针。
3．秋收起义：三路进攻长沙→“三湾改编”(确立了党对军队的绝对领导)→进军井冈山。
(党的历史上具有转折意义的重要会议：八七会议、遵义会议、七届二中全会、十一届三中全会。)
二、井冈会师：
1．井冈山革命根据地建立：中国共产党建立的第一个农村革命根据地。
2．井冈山会师：创建了中国工农红军第四军；建立了中央革命根据地；找到了一条正确道路。
意义：工农红军和井冈山革命根据地的创建，为中国革命开辟了以农村包围城市、武装夺取政权的道路。
三、“红军不怕远征难”：
进程：瑞金→冲破4道封锁线→强渡乌江→攻占遵义→遵义会议→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→爬雪山→过草地→入甘陕。
遵义会议：结束了“左”倾教条主义错误在中央的统治，确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导，挽救了党和红军，成为中国共产党和中国革命史上生死攸关的转折点。
意义：保存了中国共产党和红军的骨干力量，使革命转危为安，为开创中国革命的新局面奠定了基础。红军在长征中表现的牺牲精神和英雄气概，永远激励着中国人民。
(三)帮：
一、合作探究：(发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值)
1．经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。
2．长征精神是什么？
长征精神是乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证革命建设事业走向胜利的强大精神力量。井冈山精神的核心就是坚定的革命信念。
二、拓展延伸：(走进历史，感悟历史)
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
(四)测：
1．大革命失败后，中国共产党的首要任务是( C )
A．克服右倾投降主义 B．确立党对军队的绝对领导
C．武装反抗国民党反动派 D．建立农村革命根据地
2．(2016·湘西中考)胡锦涛说：“这个伟大的时间，以打响武装反抗国民党反动派第一枪的英雄壮举，以党独立领导新型人民军队诞生的重要标志，载入中国革命史册。”“这个伟大的事件”是( A )
A．南昌起义 B．北伐战争 C．秋收起义 D．井冈山会师
3．毛泽东作出从进攻大城市转向农村进军的战略决策是在( B )
A．八七会议上 B．领导秋收起义的过程中
C．南昌起义中 D．向井冈山进军的过程中
4.(2016·泰安中考)“日出东方”“星火燎原”“力挽狂澜”“灯塔指引”“进京赶考”这五个关键词高度概括了中国共产党在新民主主义革命时期不朽的历史功绩。其中与“星火燎原”相对应的重大历史事件是( C )
A．南昌起义 B．中共“一大”的召开
C．井冈山革命根据地的开辟 D．中共“七大”的召开
5．“井冈山精神”的精髓是马克思主义普遍真理同中国革命的具体实践相结合，“结合”的最大成果是( B )
A．中国共产党开始独立领导武装斗争 B．开创了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路
C．指明了新民主主义革命的方向 D．开始形成以毛泽东为核心的党中央的正确领导
6．(2016·娄底中考)一位美国记者赞叹道：“每一场革命都有它自身的传奇，毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史上的伟大传奇。”“伟大传奇”是指( D )
A．五四运动 B．北伐战争 C．南昌起义 D．红军长征
7．(2016·泰州中考) “万里长征路不平，‘左’倾错误总横行，遵城举会端航向，确立毛公统率兵。”该诗描绘的是中共( B )
A．“一大” B．遵义会议 C．“七大” D．十一届三中全会
8．宣告红军长征胜利结束的事件是( D )
A．四渡赤水 B．巧渡金沙江 C．飞夺泸定桥 D．红军三大主力会师
9．阅读下列材料：
材料一 《七律·长征》毛泽东：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
材料二 上海的邓玉平老师重走长征路的一番感悟：重走长征路线，就是在走进心中珍藏已久的渴望，就是要在平凡的日子里寻找一种伟大的精神；就是要在理想和信念的征程中去感悟生命的意义。
请回答：
(1)红军长征的出发点在哪里？“红军不怕远征难”，究竟有多远？“三军过后尽开颜”，三军最后会师的地点在哪里？
江西瑞金；二万五千里；甘肃会宁。
(2)材料一体现了红军长征途中发生的哪些重大事件？(至少写3项)
巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，会宁会师。
(3)红军进军到贵州遵义时，中共中央在此召开了什么会议？这个会议有何意义？
遵义会议；结束了“左倾教条主义错误在中央的统治，确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导，挽救了党和红军，成为中国共产党和中国革命史上生死攸关的转折点。
(4)2017年是红军长征胜利多少周年？结合平时所学和材料二，谈谈先烈用生命和鲜血铸就的长征精神是什么？
81周年；长征精神是乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。
【学生学情和教学反思】
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