一年级下册语文教案动物王国开大会人教部编版

时间：2020-11-10 16:47:00　来源：勤学考试网本文已影响人

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《动物王国开大会》教学设计

【教学目标】

认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。

能正确、流利地朗读课文；借助插图、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

借助插图，利用童话情节反复的特点读懂长课文。

了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

【重点难点】

读通、读懂长课文；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

【教学准备】

教师：多媒体课件、词卡、字卡。

学生：课前读一读课文

【课时安排】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、运用图片，导入新课

1.出示图片，感知动物形象

同学们，今天老师给大家带来几位好朋友。如果你认识它们，就大声喊出它们的名字吧！

出示老虎图片

出示狐狸图片

出示大灰狼图片

出示狗熊图片

出示梅花鹿图片

[设计意图]开课伊始，用图片的方式导入，激发学生的学习兴趣。

同时通过图片，初步了解本节课涉及到的动物有：狗熊、老虎、狐狸、大灰狼、梅花鹿。

2.认识生字“物”，学习新偏旁

3.导入课题，题目感知故事主要内容。

二、抓住重点，学习字词

（一）学习生词

过渡：这是一个非常有意思的故事，课前同学们都进行了预习，课文中的生词你会读了吗？

1.出示生词

（1）借助拼音自由读

（2）借助拼音读准“舌头”这个词语。

（3）理解“通知”的意思

老师让小明去办公室，请你通知他。还可以说，请你……（告诉他）

把事情告诉别人，让别人知道这件事，这就叫通知。

[设计意图]通过举例子的方式，帮助学生理解什么是通知。

（4）齐读

难读的、难理解的词语同学们已经会读了，简单地就更难不住大家了。

（4）去掉拼音读生词同桌互读

（5）词卡开火车读巩固读生词

（二）学习生字

过渡：词语会读了，生字呢？

出示课后生字截图，处理不认识、难记的生字

师：同学们，你们看（手指读大屏幕），这些字，今天我们这样来学习。请同学们翻开课本93页的生字部分，看看哪些生字你们已经认识了，哪些不认识，没有记住，把不认识，没记住的字用“○”圆圈圈出来，一会儿我们一起认识它们，记住它们。

[设计意图] 本课认读的生字，大多数偏旁学生都已经学过，也已经具有多种识字方法。所以在这里重点讲解学生认为难记的生字，识字上做到不平均用力，抓住重点。

2.认识“鬼”字。

（1）出示“鬼”的甲骨文

同学们，看 “鬼”这个字（课件出示“鬼”字），这个字在古代是这样写的。

（2）讲“鬼”字的来历。

在古人的印象中，鬼长得非常的丑陋，面部可怕。所以古人在造这个字的时候，突出了上面的头部和脸部造出了这个字，多有意思呀！

[设计意图] 中国的汉字历史久远，内涵丰富，在漫长的历史长河中

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