五和平版综合实践活动五年级下册教案一
时间：2020-09-28 16:22:10 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
综合实践教案
五年级 班 第 1 课时 执教时间：xx年 月 日
课题名称
我们身边的环境
教学目标
了解学校周围的环境状况。
教学重难点
教学过程
看下图，对校门外出现的这种场景，你是怎么看待的？
调查我们学校校门外出现的这种场景，你是怎么看待的？
调查我们家乡的旅游区织金洞，那是一个怎样的地方？
查资料，了解我们的环境怎么了？
课后小结
综合实践教案
五年级 班 第 2 课时 执教时间：xx年 月 日
课题名称
活动一 关注我们身边的环境
教学目标
通过调查，了解我们身边的水、空气、噪音等的基本情况，加深对环境问题的了解。
在活动中培养自己的合作能力与实践能力，完善自己对周边环境的认识。
教学重难点
教学过程
1、调查总动员。如果我们留心观察就不难发现：有的地方绿树成荫，空气清新，没有噪音，让人赏心悦目；有的地方则垃圾遍布，污水横流，道路拥挤，给人们的生活带来了诸多不便及不适。那么，在现实生活中同学们周围的环境状况怎么样的呢？一起走出校园区了解吧！
2、打开思路，交流认识。
（1）先想一想在你的身边都出现过哪些环境问题，然后在全班进行交流，接着确定其中一项主题进行调查（个小组进行分工合作）。
第一组
调查造成空气污染的原因
第二组
调查交通拥堵现象的原因
第三组
调查
第四组
调查
第五组
调查
课后小结
学校综合实践教案
五年级 班 第 3 课时 执教时间：xx年 月 日
课题名称
活动一 关注我们身边的环境
教学目标
通过调查，了解我们身边的水、空气、噪音等的基本情况，加深对环境问题的了解。
在活动中培养自己的合作能力与实践能力，完善自己对周边环境的认识。
教学重难点
教学过程
在小组内进行交流，并填写调查表格。
对调查到的资料进行整理，制成“我们身边的环境问题”手册。
组长及组员
手册内容
环境问题
原因
调查方法
三、作品展播台。各小组选派组员代表介绍小组的调查成果。（介绍时，作品中的图片可以借助屏幕展示，也可以借助实物取样来补充对问题的讲解）。
四、让“心”来说话。
调查心得： 。
课后小结
综合实践教案
五年级 班 第 4 课时 执教时间：xx年 月 日
课题名称
活动二 文明小组行动在线
教学目标
通过对比资料，找出环境问题给我们的生活带来的危害。
在活动中提升思维能力，加强对环境问题的重视，从小事做起一起来关心我们身边的环境。
教学重难点
教学过程
1、经过一番调查之后，我们收集到了许多第一手资料，下面对资料进行讨论分析。
环境问题类型
出现的问题
带来的危害
资料来源
车辆太多
垃圾堆放
噪音污染
空气污染
水质污染
土地污染
其他现象
2、设计的解决方案。
针对不文明现象提出的倡议
针对科学发展带来的问题及建议
3、结合自身观察和了解到的情况，小组讨论“我能为改善身边的环境做什么”为主题，然后制定一个行动方案。
课后小结
综合实践教案
五年级 班 第 5 课时 执教时间：xx年 月 日
课题名称
活动二 文明小组行动在线
教学目标
通过对比资料，找出环境问题给我们的生活带来的危害。
在活动中提升思维能力，加强对环境问题的重视，从小事做起一起来关心我们身边的环境。
教学重难点
教学过程
一、成果展示：小小演讲台，展示我风采。
1、我演讲的题目是：环境污染，不能忽视！
2、我的题目是：高科技带来的利与弊。
3、我给大家演讲的题目是：不要做环境的破坏者！
4、我给大家演讲的是……
二、《中华人民共和国环境保护法》
第一条 为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现 代业化建设的发展，制定本法。
第二条 本法所称环境，是指影响人类社会生存和发展的确各种天然的和经过人工改造的自然因素总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。
第三条 本法适用于中华人民共和国领域和中华人民共和国管辖的确其他海域。
第四条 国家制定的环境保护规划必须纳入国民经济和社会发展计划，国家采取有利于环境保护的经济、技术政策和措施。是环境保护工作同经济建设和社会发展相协调。
第五条 国家鼓励环境保护科学教育事业的发展，加强环境保护科学技术的研究和开发，提高保护科学技术水平，普及环境保护的科学知识。
第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和蔼个人进行检举和控
课后小结
综合实践教案
五年级 班 第 6 课时 执教时间：xx年 月 日
课题名称
成果评价
教学目标
以评比促竞争，以竞争促提高。
教学重难点
教学过程
1、我给他人评一评
我从他人身上学到了： 。
2、自我评价
评价项目
评价内容
我的评价
活动参与情况
是否积极参与
是否认真调查访问
活动过程
数据的收集整理
动手制作、填写表格
汇报成果的形式
情感态度
合作、团队精神
独立见解
课后小结
