自我认识和定位
时间：2020-10-31 07:30:24 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
职业规划
一、前言
每个人都有自己的人生理想，都会为自己的未来制定一个严谨而又周密的规划。如果规划得好并且能够顺利实施，那么我们未来的人生道路应该平坦些许，成功的机率也会增加不少。相反，如果我们没有人生规划的意识，或者制定的规划不现实，或者没有坚持去实施，半途而废，那么我们未来的人生道路也许会艰难一些，波折也许会增加很多。本着对自己负责，对人生负责的态度，我们应该及时地规划自己的人生理想和职业。我们应该做的是理性的面对现实，面对自我，学会做人，学会做事，不管未来的人生旅途多么艰难和危险，都应该勇敢地面对。在一个以竞争为主旋律的充满机遇和挑战的社会，我们不得不时刻做好准备掌握这种难得的机遇并迎接这种残酷的挑战。因此，职业生涯规划便理所当然地融入到了我们的生活中，我想，只有明确自己的职业理想并为之不懈的努力，当我们走出校园踏入社会的时候才会有立足之地。
二、自我分析
作为一名日语专业的大四学生，我已经匆匆走过了三年多的大学生活。从自己的角度来分析：在生活中，我有时喜欢独处，自己一个人读读书或者听听歌，有时喜欢和大家一起玩，经常会从和朋友的聊天中得到一种愉悦的感觉；在学习上，我比较严谨，注重学习过程中细节上的精确性，希望尽可能做得完美。从他人的角度来分析：在家长的眼中，我是个比较听话懂事的孩子；在老师的眼中，我是个比较踏实认真并富有潜力的学生；在朋友的眼中，我是个有时严肃有时搞笑，具有亲和力，比较平易近人的女孩。综上分析，我认为自己的性格特征比较倾向于双面性，有时外向，有时内向，有时好动，有时好静，但总体上是一个开朗乐观的人，比较积极进取并且渴望独立，但是有些方面有些情况会缺乏自信。
三、解决自我分析中的劣势
根据自我分析所得出的结果，我是一个内外向兼具的人。平时在熟悉的人面
前，我表现的比较活泼，开朗，对自己的观点能够清晰地表述，态度很明确，对事物的看法有自己独特的见解。而在陌生人面前我就会觉得拘束，很平静，没话讲，即使有自己的见解也说不清楚，给人一种胆怯的印象。我也曾去改变，不过效果不怎么好。
每个人都有自己的人生观、价值观和世界观，“三观”的不同，从很大程度上反映出一个人的职业理想和道德素质，同时也可大致判断出一个人的未来发展和人生价值。所以，我们在认识和改造世界的过程中，一定要树立正确的思想，学习正确的理论，只有这样，我们的综合素质方能有一个层次的提高，有一个质的改变。作为一名即将踏上社会的学生，我认为，自己应该在追求的同时，应该积极地奉献自我，这并不是在吹嘘自己多么的伟大，而是对自己良心的拷问，对自己人生的考验。每个人都有自己的能力，同样，能力的大小决定着一个人未来事业和成就的大小，决定着一个人成功的机遇大小。综合自身条件而言，我是一个能力平平的人，好在能力不是先天决定而是靠后天培养的，所以，现在的我正在积极的提高的各方面能力，以期能够更好地将自己完美的一面展现给大家。我会“取己之长”，“补我之短”，努力地完善自我，丰富自我。
四、专业就业方向及前景
（一）我所学的专业（日语）
出于对日语及日本文化的好奇我毅然决然的选择了日语专业。在如今中日两国关系不断升温的时候，日语学习也逐渐被大家认可和接受并且广泛流传。随着学习日语的人数的不断增加，单纯的日语学习者在就业方面已经不再具备着其独有的优势，我想只有将日语的学习与其他专业的涉猎联系起来，我们的才会有更加广阔的发展空间。无论是从事日语翻译、导游，或是就职于日企、从事和中日两国关系有关的各项工作，都需要讲日语与其他个有关方面紧密的联系起来，这样就能够达到事半功倍的效果。
（二）专业就业方向及前景
从2002年至今，日本对华投资可以说是热情高涨的时期，这样的高峰状态是日本企业投资中国的第三个高潮。日本73.9%在海外投资的制造业企业认为中国是最有魅力的投资国。随之而来的是许多岗位上对人才的需求。日资企业与
欧美企业不同，其高层管理者大多是日本人，他们用汉语沟通的能力有限，很多根本就不会汉语，因此日资企业需要大量的日语翻译，即使是对普通的员工也有日语的要求。
找工作对大多日语专业的学生来说似乎不成问题。据调查，每个日语专业的毕业生平均能有7个择业机会。学日语的学生就业，可以说是“皇帝女儿不愁嫁”。“学日语等于容易找工作”成为了招聘市场上一个特殊的现象。在人人都在头痛工作难觅之时，日语人才却仍有挑选工作的余地。目前日语讲得好的人不在少数，拥有各级证书的人也很多，但日企HR仍是大嚷缺人，在他们心目中，日企真正需要的是技术、语言皆精通的人员。技术过关，又有语言能力的高级人才成为目前日企的稀缺品。大量制造业日企的到来刺激了高级技术人才的需求，但达到技术能力的人才却缺乏在日企中必须的语言能力，同样，语言无障碍的人才又往往缺乏技术背景。
此外，全国各地区欧美企业也是吸纳日语人才的一大去处，它们有很多日企客户，也需要日语人才。受人才市场供求信息的影响，人们在重视英语教育的同时也把目光投向了日语学习。过去，人们有志于修读外语的话，英语往往成为首要选择。可是近几年情况便有所改变，把日语作为首选的人数明显增多。参加日语培训的学员中，有一部分是打算到日本留学而进行语言上的准备，虽然近几年到日本留学的人数有所减少，但这种减少是与前几年的高峰期相比较而言。实际上每年到日本留学的人数仍是很大的，毕竟日本是离我们最近的发达国家。参加日语培训的人群当中，有相当一部分是已经工作了几年的学员，在日资企业工作的经历使他们明白了继续学习的必要性：如果想要得到更好的发展，流利的日语是必须的。
中国是越来越开放了，而且开放的程度也越来越高了。从经贸，文化的角度加强中日之间的交流是必然趋势，日语作为交流的桥梁和纽带必将使日语人才的发展前景更加光明。
五、职业分析
很多人还是会坚信语言只是一种工具，那就要尽量选择自己感兴趣的，又不会完全与日语脱钩的工作。其实我觉得从事什么行业并不重要，重要的是自己
能不能乐于从事这种行业，勇于接受压力挑战甚至无奈。在当今这个社会什么工作都不好干，当然什么行业都会拥有精英。可能，有的同学在毕业时会急于找到一份工作，而根本不去了解自己即将进入的这个行业，结果发现自己入错了门，那么也别怕，好好审视自己，寻找到最适合自己的位置。
（一）我心中的职业选择
1、从事与经济及国际贸易有关的事宜。
2、翻译：从事日语翻译工作，并努力向同声传译的方向发展。
3、导游：充分发挥自己善于言谈及日语的优势。
（二）选择职业的理由（SWOT分析）
内部环境因素优势因素劣势因素
1、擅于与人沟通交流，交际能力强
2、在掌握英语的同时，熟练掌握日语
3、写作能力强，经验丰富
4、有明确的目标和坚持不懈的毅力
5、为人正值，待人诚恳
6、擅于学习和发现，喜欢观察生活
7、具有较强的组织领导能力
8、谦虚谨慎，思想积极活跃
1、缺乏勇气
2、偶感自卑
3、英语基础较薄弱
4、过于追求完美
5、对自己他人要求过高
6、灵活性有待提高
外部环境因素机会因素威胁因素
1、社会对小语种人才的需要，增加了就业的可能性
2、我国与日本关系的变化和发展，更加需要日语人才
3、中日两国贸易往来的增加，需要这样的人才解决贸易中的摩擦和纠纷
SWOT总结：
根据以上的分析，面对优势与劣势并存的自身及外部社会条件，必须在学习与锻炼中不断的提升自己的能力，才能在走上社会以后顺利的走上自己所一直向往着的工作岗位。但是自身整体能力和所掌握的系统知识并不能满足内在需求，对自我实现的需求存在一定的制约。重点考虑自己的劣势，是我的弱点最小化。最终实现自己的理想。
六、具体行动计划
1多多参加各学校以及社会又关机构组织的各种与日语及日本文化有关的各项活动。增加对日语的掌握程度。
2努力学好自己的专业知识，掌握熟练的专业技能，努力培养自己成为专业翻译奠定基础。
3在实习期间努力提升自己的工作能力，全面提高个人综合素质。
4同时，广泛的涉猎经济及国际贸易的有关知识。
七、结语
以上就是我目前的职业生涯规划，虽然不够完美，以后也或许会随着时间及精力的增加而有所改变，但是我会一直按照这个规划努力的践行自己的理想。这个过程也许是漫长的，也是曲折的，但我会下定决心完成自己的梦想。没有梦想的人生风景是乏味的无吸引力的，既然确定了目标，明确了风景，就要为装饰这篇风景而努力的奋斗。我有决心，有毅力，更有自信。
我相信，我的明天充满希望。
小学少先队组织机构
少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：
一、成员的确定
1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。
2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。
3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。
4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。
二、成员的职责及任免
1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。
2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。
3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。
4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。
