2020学年第二学期六年级英语质量分析

时间：2020-09-29 08:03:26　来源：勤学考试网本文已影响人

2019学年第二学期六年级英语质量分析一. 成绩统计：

2019学年第二学期六年级英语质量分析

二. 质量情况

1、全年级各题平均分统计

该级人数共48 人，100分人数共0 人。

2019学年第二学期六年级英语质量分析

2、对学生基础知识、基本能力的估计（用√表示）：

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3．请√一个你认为表示试卷难度的数字。

易难

1 2 3√ 4 5

三、具体分析

1．听力（得分率85.3%）

（1）好的方面（请列数字说明）：

本次检测中第二题和第四题学生做得比较好，得分率分别为97.9%和92%。两大题反映出大部分学生的英语词汇和问句的回答是掌握得比较好的。

（2）存在主要问题（请列数字说明）：

本次检测中第三题不理想，得分率只有66.3%。这道题要求学生听句子，写出所缺单词。为什么学生失分比较严重呢？分析其主要原因是中下生平时的听写要求不过关，单词掌握不牢固；另外,要写的单词并不简单，既要写现在分词，还要写动词过去式，所以得分率比较低。

2．词汇：（得分率81.4% ）

（1）好的方面（请列数字说明）：

第七大题选出不同类的单词，考查得分率是88.3%，说明本级大部分学生都能达到辨认单词的能力要求。第十二大题的得分率82%，学生完成得还算理想。

（2）存在主要问题（请列数字说明）：

第六大题是考查学生对单词的辨音能力，这题学生完成得很差，得分

率只有74%。学生是能把单词读出来，但就是判断不出哪个不同，而且还有个别单词是没正式学过的（cry）。第七大题选出不同类的单词，这题由于leaf没正式学过，只有少部分学生做对,另外第4小题也很多学生做错，他们不能很好地区别运用人称代词。

3．句型（得分率91.3% ）

（1）好的方面（请列数字说明）：

本次考查中，反映出大部分同学基本能理解主要句型的作用，能理解这些句子的意思，并能做到正确运用。第十一大题完成得比较理想。

（2）存在主要问题（请列数字说明）

本次考查中，从卷面看，有部份同学仍存在没有先判断问句类型，再做答案的习惯。这些学生很容易出现把两个答句混淆的情况，说明没抓准问句的疑问词。

4．语法：（得分率81.3% ）

（1）好的方面（请列数字说明）：

第八题语法考查题，本级学生得分率是86.3%。大部分学生对语法知识掌握得比较熟练，个别后进生做得比较差。

（2）存在主要问题（请列数字说明）

本次语法考查中，学生对过去进行时掌握得不够好，没想到在小学阶段过去进行时也会考察到，所以第十三大题的第1小题失分比较严重；而第八大题的第4小题，学生失分也是比较严重的，很多学生都不懂show后面跟宾格,更何况后面还加了ing。

5．阅读：（得分率80% ）

（1）好的方面（请列数字说明）：

第十四题（二），读短文，根据短文内容判断句子是否符合文章内容，这题学生的得分率是93%，第十四题（三），读短文，根据短文内容选出问题的正确答案，这题的得分率是87%。三篇短文当中，这两篇是完成得比较好的。

（2）存在主要问题（请列数字说明）

本次考查的短文篇幅总体不算长,但第一篇稍微有点长，而且里面的填空是需要学生先理解短文内容，然后再根据内容想出答案，短文中没有直接的答案，这对于中下学生是比较困难的，特别是第1、5小题。第十四题（三）中的第5小题，title没学过,学生不理解，导致选择错误。

6．写作：（得分率71.4% ）

（1）好的方面（请列数字说明）：

大部分学生都能根据图片写出相关的内容。

（2）存在主要问题（请列数字说明）

部分学生没按要求完成作文，字数没办法达到要求。另外，单词拼写错误，句子表达不正确，语序错乱，导致拿不到分。

四. 评卷后的反思

1. 存在问题的可能原因：

本次检测中存在问题的主要原因有：（1）单词与句型的混合训练不够；（2）日常师生及生生间的口语交际练习还要加强，并要配以笔头练习；（3）学生的写作能力有待提高；（4）中下生的情况很不理想，他们的基础知识非常差。

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