大班健康教案过年
时间：2021-04-18 07:35:18 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
大班健康教案过年
【篇一：幼儿大班健康教案】
第?????一?????????周?
大班月日周
常规训练：
洗手
活动目标：
1、能用肥皂正确地洗手。
2、养成爱洗手的卫生习惯。
活动准备：
大苹果头饰1个，小毛巾、肥皂若干。
活动重点：
学会用正确的方法进行洗手。
活动过程：
一、出示大苹果头饰，引起幼儿兴趣。
师：我是一个大苹果，小朋友都爱我。请你先去洗洗手，要是手脏
别碰我！
二、幼儿观察自己的小手脏不脏。
师：你想和苹果做朋友吗？让大苹果看看你们的小手脏不脏？要是
小手脏的话，我可不让你们碰。（幼儿自由观察）
三、幼儿尝试自己洗手。
1、讨论：要是手脏怎么办？师：孩子们，小手脏了可怎么办呢？
2、幼儿排队洗手。
师：小手脏了没关系，咱们把它洗干净就行了。请你排队洗手吧！
3、教师带领幼儿边洗手边念儿歌。师：洗小手，洗小手，先挽袖子
再洗手。手心搓一搓，手背搓一搓。搓出许多泡泡，伸到水下冲冲冲。咦，泡泡不见了，小手干净了。
四、幼儿自己念儿歌洗手。
五、幼儿甩手擦手。
师：小手洗干净了，请在水槽里把手上的水甩干，再用小毛巾擦手。师：现在咱们来比比谁的小手最干净？
六、活动自然结束。
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第???二????????周?
大班月日周
常规训练：
我能自己吃饭
活动目标：
1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
活动准备：餐具若干。
活动过程：
一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)
请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?
师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进
餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)
二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。
师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢? 师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在
桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。
师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。三、教育幼儿在幼儿园或
在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴
地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!
四、学念儿歌《吃饭》坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左
手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。的小手最干净？
五、活动自然结束。
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第???三????????周?
大班月日周
常规训练：学会正确漱口
活动目标：
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
学习正确漱口的方法--〉--〉让老师看看谁的牙齿最干净重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法活动过程：
一、请客吃芝麻糖
师：请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）
二、送礼物照镜子
师：送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）
三、讨论清洁牙齿的方法
1、师：今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？
2、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
3、师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
四、学习正确漱口的方法：
1、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
2、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）
3、请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。
五、尝试漱口
1、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。
2、老师看看谁的牙齿最干净。
六、活动自然结束。
第???四????????周?
大班月日周
健康活动：谁的本领大
活动目标：
1、知道眼、耳、鼻、喉对人的重要性。
2、初步学习保护眼、耳、鼻、喉的基本常识。
3、体验实验的乐趣，培养幼儿动手制作画册的能力。
活动准备：歌曲及各种声音的录音、醋、酒、保护五官的基本常识。活动过程
一、情境表演《谁的本领大》，激发幼儿兴趣。
请幼儿讨论五官哪个最重要，为什么？
二、幼儿实验，使幼儿感知眼、耳、鼻、喉的作用。
1、请幼儿说说教室里都有那些东西。
请幼儿说说是用什么发现的？眼睛还可以干什么？蒙上眼睛会怎样？
2、请幼儿闭上眼睛听录音（歌曲及各种声音）。
幼儿讨论你怎么知道的？听到了那些声音？耳朵还可以干什么？耳
朵听不到了会怎么样？
3、分辨出醋和酒。
幼儿讨论怎样知道的哪个是醋？哪个是酒？鼻子还可以干什么？鼻
子生病了会怎样？
4、请幼儿唱一首歌.
孩子们唱得真好听，是哪儿发出的声音？如果我们唱不出歌会怎样？
5、请幼儿看图片了解一些保护五官的基本常识.
鼓励幼儿根据自己的经验大胆说出自己的想法，如不用脏手揉眼睛，不用硬的东西掏耳朵、不大声的叫嚷等。
三、活动延伸：
请幼儿制作《怎样保护五官》画册，指导幼儿养成良好的保护五官
的好习惯。 ?
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第??五????????周?
大班月日周
健康活动：
照镜子
活动目标：
1.学习保持衣着整齐的方法。
2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给他人带来愉悦。
活动重点：学习保持衣着整齐的方法。
活动准备：
活动过程：
一、欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。
么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？
2、师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。（二）讨论衣帽穿戴整齐的好处：
1、师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒服等。
衣服没有穿戴好的样子。
3、师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，如果没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。
儿歌边做动作，两个幼儿动作要相同。
2、幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。
3、请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。
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【篇二：大班健康教案】
大班健康教案：我高兴，我快乐
设计意图生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，
生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性
的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我
中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等
活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。活动目标1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
活动准备：表情图片，微笑卡片。
活动过程
（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。1、
师：小朋友，今天由邓老师来给你们上课了，你们高兴吗？（要是幼儿没什么反应，自己解
嘲一下：做一个难受的表情，同时说话）我好难过，好伤心，你们能不能来表示一下吧！（师
带头鼓掌欢迎），小朋友真棒，今天老师带来了一些生气的卡片，你们自由选择带上它（课
前准备好，说完就发到每个组上，必须要求幼儿安静，谁不安静就不给卡片。）
2、（教师来回观察幼儿戴的是什么表情）师语：恩，你们都带上各自的表情图片，现在
我请坐得好孩子来学学卡片上的表情。（看谁坐得好就请，大概请5、6个小朋友，每个孩子
做了表情后就给以鼓励。）
3、师：刚才小朋友们做表情都很棒，还有很多小朋友说，我也会，没关系，一会老师
会给机会的。那今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们
一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？
附：故事《别来烦我》
有一个小朋友名叫青青，她总爱生气。早晨，妈妈叫她起床了，她嘟起小嘴
说“别来烦我，我还要睡觉。”妈妈好不容易把她哄起床，妈妈又叫她吃早餐，
青青看见是她最不喜欢吃的稀饭和鸡蛋，又说:“别烦我，我不想吃。”妈妈只好
作罢。就拿一盒牛奶，送她上幼儿园，小朋友们看见青青不是很高兴，就赶紧邀
请她来玩游戏，这时候青青的肚子咕噜咕噜叫，很难受，她又说“别来烦我，我
不玩。”小朋友就走开了。就这样，一天天过去了，青青越来越瘦，但是肚子就
越来越大了。然后青青的妈妈就带着青青去医院，医生告诉她说：“你是不是一
点点小事就生气呀。”青青说：“嗯。”医生说：“这就对了，你呀，
一点点的事情
就生气，也不爱和别人讲不开心的事，时间长，你的身体就越来越瘦，了，闷气
都郁结在肚子里，所以你的肚子越来越大。青青，你遇到什么不开
心的事要讲出
来，只有心情高兴，开心了，身体才会健康。”听完医生话，青青知
道自己错了。
（师语：听完这个故事就提一下的问题）
4、提问：（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？
（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？
（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）
（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称
心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？
（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的
时候周围的人怎么
样？
5 、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，
会失去很多小朋
友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和
小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可
以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健
康呢？（高兴，快乐）的心情。
（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高
兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）
（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你
为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？
（2）师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想
办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？
（3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）
发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？
（三）进区域活动师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！
【篇三：大班健康教案】
大班健康教案：我高兴，我快乐
设计意图：
生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。
活动目标：
1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。活动准备：
1 、ppt
2 、微笑卡
3 、区域活动准备工作
活动过程：
（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。 1 、师：老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
2 、教师观察幼儿戴的是什么表情。
3 、看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。
4 、提问：
（1 ）小朋友为什么喜欢这个表情卡呀？
（2 ）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说
一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好
的办法解决？
（3 ）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气
的时候周围的人怎么样？
5 、师小结：
小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小
朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱
和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是
可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体
健康呢？（高兴，快乐）的心情。
（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高
兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）
（1 ）师；小朋友们会为爸爸妈妈做哪些事情，让她们高兴呢？你
为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？
（2 ）师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要
想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？
（3 ）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解
决吗？那怎么办呢？
（三）进区域活动
师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们
准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃
娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你
的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！
（四）小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，
你们是怎样解决的？师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法
解决。
（ 2 ）当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，
大声笑??）师：小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上
记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？
五、延伸活动《亲子活动》《互帮互助》
游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础
