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    有理数减法微课教学设计

    时间：2021-03-16 08:00:05　来源：勤学考试网 本文已影响 人 勤学考试网手机站

    1.3.2有理数的减法微课教学设计

    教学目标:

    1．理解有理数减法的意义。

    2．会进行有理数减法运算

    教学重点:

    减法法则。

    教学难点：

    减法的意义。

    教学过程：

    一、引入：

    1．通过两道具体习题，回忆有理数加法法则。

    （-3）+（-5）=？ -3+8=？

    二、新课讲解：

    1．提问学生小学知识5-3=？ 让学生猜想 3-5=？ 让学生计算3+（-5）=？

    在正有理数范围内3-5是没有意义的，因为3比5小，问5比3大多少，学生肯定知道答案，再问3-5=？由于这几天接触负数，学生会猜想出答案-2. 再让学生做3+（-5）=？ 学生得出答案-2.由此得出结论3-5=3+（-5），从而得出有理数减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数。

    3．讲解例题：

    （l ）5-8=

    解：∵5-8=5+（-8），∴5-8=-3

    （2）-13-（-3）

    解：∵-13-（-3）=-13+（+3），∴-13-（-3）=-10

    课堂练习：（1）1143????--- ? ?????

    ＝？ （2）1( 6.25)34??--- ???＝？

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