特殊教育学校教学工作总结-(2480)

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特殊教育学校教学工作总结

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是XX 最新发布的《特殊教育学校教学工作总结》的详细范文参考文章，感

觉写的不错，希望对您有帮助，重新整理了一下发到这里 [http://] 。篇一：特殊教育学校2012 年教学工作总结

特殊教育学校 2012年教学工作总结【导读】：特殊教育学校 2012 年教学工作总结：在课堂教学常规管理上 ,建

立监督机制 ,实行推门听课 ,严格上课规

范,树立全校师生的“铃声意识”,向 40 分钟要质量 ,要效益。同时 ,我们还认真执行教师签到制度 ,认真落实查班制度 ,督促

教师真正做到不迟到 ,不早退。

一年来 ,我们教务处在校委会的正确领导下 ,在各处室的大力支持下 ,在全体教师的

共同努力下 ,基本完成了学年初制定的教育教学工作计划。下面就学校本

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学年教育教学工作的开展情况汇报如下:

一、认真落实两个常规,加强教学管理。在常规教学管理中,建立各种常规管理制

度 ,实行校长负责下的领导分工把关

制,认真落实《仙桃特校教学常规实施细则》 ,不断完善常规管理办法。教务处除每月进行一次常规教学检查外 ,还不定期进行抽查 ,并及时将检查结果总结反馈。在课堂教学常规管理上 ,建立监督机制 , 实行推门听课 ,严格上课规范 ,树立全校师生的“铃声意识”,向 40 分钟要质量 ,要效益。同时 ,我们还认真执行教师签到制度 ,认真落实查班制度 ,督促教师真正做到不迟

到 ,不早退。

二、积极开展“比教学”活动 ,以练兵、范文写作比武促教师能力提升。一是领导带头 ,以练兵备战比武。学校先后开展

了全体教师基本功训练、教师专业知识培训、全体教师说课、讲课和教学反思“大练兵”。

通过自我练兵——学科组练兵——全员大练兵的形式进行 ,要求人人参与 ,人人有进步。二是

全员参与 ,以比武

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促进提升。 3 月教学常规管理月、 10 月教科研月 ,学校先后举行了教师基本功大赛、教师说

课“大比武”、优质课比武、反思展评活动。特别是在 10 月举行的教师“优质课”比武活动中 ,老师们课前充分准备 ,课上认真对待 ,课后及时反思 ,并积极运用多媒体课件辅助教学 ,课的质量有了很大的提高。

三、加大教研力度 ,提升教师教科研水平。为提高工作效率 ,保证教学质量 , 学校鼓励教师加强业务学习 ,积极为教师的成长与发展创造条件 ,引导教师从经验型向理论型转变。在课堂教学改革中 ,我们实行“常态课”与“展示课”相结合的听课制度体系 ,即每位教师每学期要讲一

节“常态课”,每学期教务处组织全体教师听两节“展示课”。同时 ,我们根据聋生特点 ,在加强手语教学的同时 ,进一步推进笔谈交流的教学 ,分阶段对学生进行笔谈训练 ,使学生耳聋心不聋 ,口哑笔不哑。我们在以往对部分聋生进行个别语训的基础上 ,专门成立了语训实

验班 ,加

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大了口语教学的力度 ,XX 将口语教学效果纳入课堂教学效果的评估范畴 ,使部分有残余听力的

学生有了更多说的机会。

智障部的教学研究已逐步走上正轨 ,目前 , 学校课题《培智学校语文生活化教学》已经开题 ,相关研究工作正在有条不紊地进行。 2012 年 5 月承办宜昌、天门、潜江、仙桃特殊教育联合“教

学研讨”活动 , 并取得很好的效果。一年来 ,全校教师共计完成论文 62 篇,其中有 15 篇在国家、省、市级刊物上发表或获奖 ,48 篇论文编入仙桃市特殊教育学校优秀论文集。学校教科研整体水平相比以前有了很大幅度的提高。总的来说 ,学校的教学改革已经全面展开 ,教师教育热情和业务能力都得到了很大的提升。

四、加大培训力度 ,提升教师专业素养。一是狠抓全员培训。通过开展业务学习、智

障专业知识培训、计算机培训等方式 ,不断提高特校教师队伍的整体素质。学校结合“课内比

教学”活动 ,组织全体教师通过各种渠道 ,加强学习与培训 ,

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努力提高教学基本功。暑期 ,学校根据当前智障教育的新要求 ,安排专人对智力障碍、自闭症

儿童的早期康复、个别教育计划的制定等内容开展了特教专业知识培训。 10 月份最全面的范文参考写作网

站,学校邀请一体机供应商为教师免费进行电视电脑一体机操作培训 ,使教师基本掌握了电视电脑一体机的操作技能。二是狠抓骨干教师培训。骨干教师是学校的中坚力量 ,是教学质量提高的支撑人 , 传帮带的教学业务辐射作用不可估量。

因此 ,我们把骨干教师培养作为学校发展的关键。2012 年 4 月,我们组织全体骨干教师观看

了全省培智课堂比武的视频。

2012 年 5 月,我们组织了 8 名教师听取了教育家魏书生的专题讲座。同时 ,我们还结合“课内比教学”活动 ,通过开展骨干教师集体备课、基本功训练、说课练兵、讲“四课”、论文反思展示等活动 ,让骨干用练兵来备战比武 ,以比武来促进提高 ,

使骨干教师的能力得到进一步提升。 7 月,我们组织了 10 名优秀教师参加了湖

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北省农村教师素

质提高工程特殊教育培训。 11 月 , 我们选派 1 名教师参加了国培计划特殊教育培训。三是狠抓学历提高培训。学校鼓励教师利用学历提高培训等方式来丰富自己的知识储备 ,提升自己的教育教学能力 ,以适应新时期特殊教育对特校教师的新要求。目前 ,学校 45 岁以下教师专科学历比例达 90%以上 ,本科学历比例达44%。在此基础上 ,学校今年又有 2 名教师取得了本科学历。

在过去的一年时间里 ,学校的教学工作取得了一定的成绩 ,但不足之处也在所难免。比如说 :课堂常规方面管理不严 , 思想汇报专题组织校本研训活动太少。

在新的学年里 ,我们将进一步加大这方面的工作力度 ,力争把学校教育教学工作办得有特色 ,

在新的一年里 ,再创佳绩 !

篇二：特殊教育学校工作总结特殊教育学校工作总结

2014 学年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指

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引下，以科学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：

一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。

首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定了学校年度工作计划，具体有：学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴趣课活动计划。其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针

对残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会

洗衣、我会打扫

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宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动技能课程，在每周三、周四下午同时开课。我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”作为了

自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课，参与社会

活动。范文 TOP100 如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、

残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热

爱劳动、关心他人、爱护环境等方面的思想教育。

学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专

为我校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生

活奠定了基础。

二、加强德育管理，提高学生的道

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德水平

加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应

该是健康的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生

个体的思想品质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全

体教职员工根据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。

学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护自

身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。

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在学生德育教育 (来自 : XX: 特殊教育学校教学工作总结 )方面，我们以养成教育

为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。

三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动

今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进

一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职

业道

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德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，

使全体教师的职业道德水准有了明显提高。

以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作 ,积极鼓励并组织教师参加各

种各样的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了

教师培训中、长期及年度工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师

集中培训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅

读思考心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。

课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备

好课是上好课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。我们

要求教师严格按照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与

培养能力的关系；

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积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法

和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能

力，提高教学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示

范课、汇报课、复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教

师外塑形象、内练真功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水

平的整体优化。

年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写出评价报告。

四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动

今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课

堂教学改革的实践者和探索者，也要

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自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进课堂教学改革的计划

与措施，齐心协力共建学校教学资源库。

根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、

教学反思、学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定，并制作了平时和学期末检查记

录表，健全教学常规管理各项制度，做

到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。

建立和完善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管理的责任；有听课、说课、

评课制度与要求，加强对教师课堂教学的管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理

和不失时机的调控，有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，

张驰有度，收放自如。加强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真学习关于基础

教育课程改革的文件精神，强化特殊

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教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、“为

学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教学质量。

我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障 2 学时以上的

教学研究和交流活动。将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，官

东辉老师教授的《前后》一课获得好评。一年来 ,教师撰写的 10 余篇论文或经验总结获市级

以上优秀论文。学期

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末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并进行奖励。今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老

篇三：特殊教育学校工作总结 (第二学期 )

工作总结

2004—2005 学年度第二学期

在党中央提出保持党员先进性的引领下，在县政府的亲切关怀下，在局党委

的正确领导下，一年来，我们爱心学校坚持从实际出发，以人为本，在巩固和发展中充

分发挥师生员工的主体作用，使学校各项工作都得到了巩固和发展。为了便于局党委进

一步了解我校的工作情况，特汇报如下：

一、以人为本，加强学校全面工作管理。

胡锦涛总书记指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，谋发

展、促发展。”学校的工作就是教育

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人、培养人，而工作又是人做的，只有先管理好人，才能管理好事情，促进人的发展。为此学

期初我们学校重申一系列制度，进一步明确责任。严格落实《二十四小时学生管理责任制》、《考勤奖惩制度》、《加强学校安全管理的几点规

定》、《卫生分担区责任人》等制度，学生全天候管理，二十四小时不许出校门，从教师早

间签到时间可以看出，大部分教师每天提前半小时上班，特别是班主任老师都能早到校并及时

下到班级。教师上班时间不许出校门，我们制度奖惩分明，为了调动教师的积极性，对月全勤

的教师每月奖励 10 元，钱虽不多，但它可以证实教师的敬业精神。值周教师与辅导教师交接

班都有详

细记录，而且要充分了解学生情况后方可离校。二十四小时管理，家校紧密联系，形成“无缝”的教育系统。通过激励人、关心人、尊重人的价值和能力，调动人的积极性，

主动性和创造性，发动全体师生员工共同参与学校管理。

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1、后勤人员服务意识强。规范食堂管理，增加管理透明度，配备合适人员，本学期加大力度，调具有熟练烹饪技能的老教师亲临食堂，保证在现有条件下，让学生吃饱、吃好。让家长放心，让师生满意。注意开源节流，在春季菜价昂贵的情况下，为确保师生吃好，未老师不辞辛苦在农园种点小菜，做到农园服务于食堂，食堂服务于师生。

2、加强了校园建设。校园绿化、美化工作很好。农园种植及时精心，体现经济

实用，我校不仅把农园种植作为补助学生吃菜的来源，而且还是学生劳动实践的良好基地。

3、加强职教开发，努力提高经济效益，利用早晚课余时间，师生齐动手，制作出

了 2000 把黑板擦。充分体现了我校师生勤俭持校的优良品质。

二、党员牵头，全面提高教师的职业道德水准。

以党员“保先”活动为动力，加强队伍建设。因为提高办学质量的关键是教

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师，所以我们始终把提高教师的整体素质作为学校重

要工作来抓。

党员带头、典型示范、先进引路，在教师中营造敬业爱生、讲求奉献的工作

氛围。加强政治学习，采取集中学习和分散自学等形式。还成功地听取了牛玉儒和涂九

贺的先进事迹报告会，学期初开展党员牵头为校内特困生捐衣捐物及学习用品等爱心活

动。充分体现党员先进性，引领全体教师，立足本岗，积极进取，开拓创新。

三、全力以赴，助残日活动再创辉

煌。

1、借助残日东风，积极宣传社会。

为了改善我校的办学条件，为了创建标准化学校，借助残日的东风，发动全体教师，走向社会积极宣传。成立了宣传走访小组，利用三天时间到城内十几家机关、事业单位拉赞助，

取得了很好的经济效益。为扩大我校的社会影响，在助残日来临之前，我们请来县电视台

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免费给我校做了专题片，让社会各界进一步了解我们学校全体师生自强不息的精神。

2、校舍维修，改善办学条件。把筹集的到资金用来改善我校的办

学条件，修整了教师办公室的地面、粉刷墙壁。誊出了一个康复活动室、语训室等专用

康复训练室。为我校学生康复训练提供了保障。

四、千方百计，使我校的教育教学质量有新的提升。学校要谋求发展，关键要明

确目标，立足本位抓课改、求发展，扎实工作，稳步提升教育教学质量。

1、增强德育实效，有条不紊地提高学生思想道德水平。对学生进行思想道德教

育的过程中，学生的心理往往是一个复杂多变的过程，所以我们要善于根据聋生的现实表

现，准确把握其不同的心理特点，因势得导，从而增强德育工作良好的实际效果。

少先队充分利用升旗仪式、班队会、重大节日活动，有主题、有内容、有侧

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重、有针对性的对学生进行爱国主义教育，革命传统教育。特别是在今年汛情形式严峻的情

况下，我们及时召开了主题鲜明的“防汛安全教育会”，利用我校现有资源开展了“读书

快车”活动，使学生充实头脑、开阔视野，同时培养学生主动学习，探究的能力和自强不息

的精神。

2、立足本位抓课改，夯实基础抓质

量。

作为聋校教学也应该顺应时代要求，积极推行新课程改革，提高聋校的教育

教学质量，促进学生全面发展，培养出适应社会需求，具有竞争优势的合格人才，今年

我校教师在推进课改，研究教材，深入教研的前提下成功的送走了第三届九年制毕业生，

其中一名准备

升学，二名已经就业。实现了“保一争二” 的升学目标，让家长

看到了希望，扩大了我校办学的知名度。

3、康复训练初见成效。

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特殊教育 =康复 +教育。可见康复和教育是特殊教育的双翼，缺一不可，残障儿

童生存质量的提高，生理功能缺陷的补偿，以及运动功能障碍、言语障碍，只有通过康复医

学手段才能得以实现。

我校非常重视这项有广泛发展前景的研究课题，在人力、物力、财力短缺的

情况下，我们想尽办法，将原来的教师办公室誊出来，为学生提供言语和运动康复训练

的专用教室。学校订购特教方面的有关材料，教师注意收集有关信息，加强学习，将理

论与丰富的实践经验相结合，研究探讨残障儿童康复训练的最佳途径。目前，我校康复

训练、语言训练效果好，得到了县、市残联的支持与肯定。

4、教师的业务素质突飞猛进。

以新“三功”为内容，有目的、有计划的开展教研活动。为教师提供展示自我

的机会，尽量使其发挥所长，积极鼓励其学习研究形成自己的教学风格。通过凝聚全体教

师产生不竭的发展动力，

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高度重视教师的创新积极引导，支持和协助教师开展教育科学研究。为下学期编写校本教材打下坚实基础。教学中充分体现课改气息，将“四化”、“四性”贯穿于课堂，我校范晓冬老师被评为市骨干教师，又为我校教学史上增添了光辉的一页。

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