学习篇

第二篇学习篇

第三章基础学习介绍

第一节大学“学习”与高中“学习”的区别

进入大学，也是进入了一个新的学习阶段。大学和高中学习很不一样，大学学习是非常考验自制力与自学能力的。

高中的学生对学习很专注，其目标非常明确，就是考上大学，尤其是考上好大学，因此动力十足。特别是，无论是家长还是老师都是从旁教育或引导，一定要考上大学。同学之间也形成了监督激励或竞争关系，因此形成了一个众志成城的良好氛围。大学成为大家心里的美好天堂，似乎一切等考上大学就好了。虽然高中的学习环境很恶劣，但是因为目标明确，美好的向往成为大家的精神支柱，一切的累意都可以烟消云散，一切的矛盾都可以因此而掩盖，比如偏科的情况，在高中其实非常严重，但是为了考上好大学，必须几个拳头打人，很多学生能够压住自己的兴趣爱好，去下大力气学好自己不感兴趣的科目，有的甚至能够拿高分。可以说高中的学习大都在某种功利心的驱使下，为了鲜明的目标而不懈奋斗，不管自己是否对所学的东西感兴趣。

但大学学习却与高中学习有着天壤之别。

首先，大学课程的种类要比高中多很多，在高中三年的时间里，最多不过学习十几门课程；而到了大学，要顺利毕业的话，在四年时间里，要学习的课程多达七、八十门我们的学校是一所综合性的大学，学科门类很多，要充分利用这些资源，在大学里除了学好自己专业课程之外呢，还可以结合兴趣、爱好以及将来就业时可能有用的知识，选择学习一些其它课程。

其次，在中学，大多数课程都是贯穿整个中学阶段的，同一门课程，要学习好几年，只不过是在内容上不断加深而已，而且老师们还在不断地帮助大家复习，以便大家顺利应对各种考试。

可是，在大学里，课程学习的周期相对比较短，一般的情况下，一门课程，一个学期就学习结束了，所以在大学学习的过程当中，课外的学习就显得非常重要。在学习一门课程的时候，首先，课前要做好充分的预习，课后也要花时间认真的去消化、理解，多看一些参考书，养成查阅资料的习惯，同时要努力培养自己自学的能力，这样你才能跟上大学的学习节奏。

而且，高中时的班级设置多半是小班制的，而到了大学更多的是大班教学。在教学过程中，老师不可能就所有的问题展开直观的、形象的具体讲解，老师更多地来跟同学谈一些抽象的理论，或者一些概括性的描述，学生可以更多地利用网上的精品课程、网上的教学论坛等等，利用这些网络渠道学习相关课程。老师也非常忙碌，有自己的教学，有自己的科研，也许还有很多老师还担任着研究生的指导工作。到了大学以后，学生要更多地发挥主观能动性，充分利用多媒体资源、图书馆的资源。

高中和大学老师教学手段也是有所区别的，中学老师注重应试，不太会应用PPT等现代化的教学手段。而到了大学，随着各个学校新校区的建设，硬件设施越来越好，老师们会频繁使用PPT和电化教学的设备。这样的情况下，老师不可能就部分内容反复讲解，知识渊博的老师所讲的内容信息量大，跳跃度快，每一次课的内容异常丰富，所以同学们偶尔的走神就可能错过精彩内容。

大学的环境有别于中学。在中学里，有任课老师、班主任管着；在家里，有爸妈操心，从学习到生活，一概不用考虑，一心读书就行。在大学里，远离父母，除了要学会自己照顾自已，管理自己，管好生活以外，更要善于抓好学习。大学老师主要传授学习方法，引导学

生进行分析、归纳、推导，知识的获取更多的要靠自己去做，学会培养自己获取知识和信息的能力，要学会思考，要学会研究，要学会自学，要学会提问，要学会反驳。有人说“大学是研究和传授科学的殿堂，是教育新人成长的地方”，在这里，学习的概念不仅仅指课堂里的内容、教科书里的内容，还包括其他方面，如泡图书馆、做实验、参加丰富多彩的课外活动及各类竞赛，参与各种集体和社团活动，聆听各类讲座、讲坛，搞社会调查等，更可以和同学、师长广泛交往，互相切磋，相互交流，正如古人所云“三人行，必有吾师”。

最后，大学和高中不一样之处还在于室里每个人都有不同的生活习惯，不是每个人都会安安静静地在寝室里学习，一般也没有固定的学习的教室，所以学会充分地利用自习室是每个大学生“必修”的课程，尤其是在各种考试前夕，自习室更是一座难求。大学的学习大部分依靠自觉，所以自习室里埋头学习的同学们也是大学中一道亮丽的风景线。

第二节大学期间学习科目的介绍

一、大一上：

大学计算机基础：根据教育部非计算机专业计算机课程教学指导分委员会提出的高校非计算机专业计算机基础课基本教学要求编写的。全书共9章，主要内容包括：计算机系统概述、Windows XP操作系统、Office 2003办公自动化软件应用、计算机网络与信息安全、常用工具软件、数据库系统、网页设计与制作。本书侧重于基本技能和应用能力培养，在知识点的讲授上向应用方面倾斜；引导学习者快速熟悉计算机的操作环境，理解并掌握计算机基本操作方法和技巧。本书适合作为高等院校计算机基础课程的教材，也可作为计算机基础类的入门教材，供其他读者学习和作为参考资料使用。

高等数学Ⅰ：《高等数学》课程不仅是高等工科院校的一门重要的基础课，而且是所有工科专业的支撑；它不仅是学习后继课程的一种工具，而且是一种思维模式；不仅是一种知识，而且是一种素养。在培养高素质科学技术人才中具有其独特的、不可替代的重要作用。高等数学是近代数学的基础，是理工农医、经济管理、金融类学生的必修棵，也是在现代科学技术、经济管理、人文科学中应用最广泛的一门课程。因此学好这门课程对学生今后的发展是至关重要的。高等数学课程内容通常包含一元函数微积分、多元函数微积分、空间解析几何与向量代数初步、微分方程初步、场论初步等。通过该课程的教学，不但使学生具备学习后续其他数学课程和专业课程所需要的基本数学知识，而且还使学生在数学的抽象性、逻辑性与严密性方面受到必要的训练和熏陶，使他们具有理解和运用逻辑关系、研究和领会抽象事物、认识和利用数形规律的初步能力。因此，高等数学教学不仅关系到学生在整个大学期间甚至研究生期间的学习质量，而且还关系到学生的思维品质、思辨能力、创造潜能等科学和文化素养。高等数学教学既是科学的基础教育，又是文化基础教育，是素质教育的一个重要的方面。

工程制图：工程制图是高等院校各工科专业的一门必修的技术基础课。它主要研究工程图样的绘制与阅读的方法及有关知识。

在工程技术界按投影方法及有关规定，正确地表示出机器、设备及建筑物的形状、大小、规格和材料等内容的图形称为工程图样。

图样和文字一样，既是人类借以表达设计思想、加工制造和合理使用的主要技术资料，又是交流技术思想的重要技术文件；因而被喻为工程界的语言。

随着电子计算机技术的普及和发展，计算机绘图已越来越广泛地应用于工程制图领域。

学习工程制图课的目的：

1、掌握正投影与轴测投影的基本理论及应用。

2、继续培养和发展学生的空间想象能力、空间构思能力和表达能力。

3、掌握正确地使用绘图仪器和工具，学会查阅国家标准、资料和手册等。

4、使学生具有绘制和阅读中等复杂程度的机械零件图、部件图和建筑工程

图的能力。

5、培养学生耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。

本课程是高等院校工科有关专业培养学生能够初步运用图示方法表达、构思、分析工程问题的能力和基本训练；它将为继续学习和今后的工程师活动打下牢固的基础。

军事理论：通过《军事理论》课的学习，使大学生掌握基本军事理论知识，增强国防观念和国家安全意识；了解当代高技术的发展状况，熟悉高技术在现代军事上的应用；促进大学生综合素质的提高，为国防事业后备力量打下坚实的基础。思想道德修养与法律基础：1998年国家教育部将《思想道德修养》和《法律基础》确定为高校马克思主义理论课与思想政治理论课的基本课程，充分体现出党中央和教育主管部门对这门课程的高度重视，也体现出这门课程的重要意义和特殊地位。我院严格按照“98方案”的课程安排，由当时的学生工作部负责，在大一新生中统一开设《思想道德修养》和《法律基础》课程。2005年在《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案中对高等学校思想政治理论课进行了调整。《思想道德修养与法律基础》就是在原有的《思想道德修养》和《法律基础》两门课程的基础上产生的，我院从2006级新生开始实施“05方案”。本课程综合运用马克思主义和“三个代表”主要思想为指导，以“八荣八耻”为教育主线，贯彻“以法治国”的思想，落实《公民道德建设实施纲要》，通过理论与实际的结合，对学生进行德育、法制等思想教育，重点解决大学一年级学生面对新生活、新转变所出现的思想困惑与理论不足的问题，对大学生成人成才有重要作用。本课程既有鲜明的政治性、思想性，也有突出的理论性、知识性，还具有极强的现实性与实践性，是体现我国高等教育本质特征的、旨在培养和提高新时期大学生思想道德素质和法律素质的一门重要的必修课程。

中国近现代史纲要：“中国近现代史纲要”课程（简称“史纲”课，必修课，36学时，2学分），是高校思想政治理论课程新方案的重要组成部分，在新课程体系中具有重要作用。“史纲”课程分“从鸦片战争到五四运动前夜（1840－1919）”、“从五四运动到新中国的成立（1919－1949）”、“从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949－2006）”三编，讲授鸦片战争直至2006年的160余年的历史时间内，中国共产党从无到有、从小到大、从弱到强的艰苦奋斗历程，帮助学生厘清中国近现代史的基本线索与发展脉络，重在培育民族精神，提高大学生的思想政治觉悟。

大学体育

大学英语

二、大一下：

程序设计基础-VB：VB是Visual Basic的简称，是由美国微软公司于1991年开发的一种可视化的、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言，可用于开发 Windows 环境下的各类应用程序。它简单易学、效率高，且功能强大可以与 Windows 专业开发工具SDK相媲美。在Visual Basic环境下，利用事件驱动的编程机制、新颖易用的可视化设计工具，使用Windows内部的广泛应用程序接口（API）函数，动态链接库（DLL）、对象的链接与嵌入（OLE）、开放式

数据连接（ODBC）等技术，可以高效、快速地开发Windows环境下功能强大、图形界面丰富的应用软件系统。

机械工程材料：《机械工程材料》是根据高等院校机械类冷加工各专业工程材料课程的基本要求编写的试用教材。《机械工程材料》从机械类各专业学生实际需要出发，介绍了常用机械工程材料及其应用，主要内容包括：材料的结构和金属的结晶；金属的塑性变形与再结晶；材料的力学性能；二元合金相图；铁碳合金；钢的热处理；合金钢；铸铁；非铁（有色）金属及其合金；机械零件选材及工艺路线分析；非金属机械工程材料（包括高分子材料、工程塑料、橡胶材料、工程陶瓷材料、复合材料）等。书末附录介绍了常用力学性能指标及硬度试验方法，金属硬度及其与强度的换算以及国内外常用钢材牌号。《机械工程材料》在选材方面注重联系实际，反映材料科学的新近成果。书中的相关内容也采用了新的国家标准。

工程制图测绘：内容包括工程制图课程测绘概述、零件的尺寸测量、测绘实训任务书、典型零件测绘方法、装配件测绘综合举例、测绘报告书与答辩等。本书列举了各种典型零件和齿轮油泵、减速器、机用虎钳、滑动轴承等各种常见的装配件，并详细地介绍了这些零部件的测绘内容、测绘方法与步骤，还绘有零件草图、零件工作图和装配工作图图例。

马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论Ⅰ

高等数学

工程制图

大学英语

金工实习：钳工、车床、数控机床

三、大二上：大学体育

大学物理：大学物理，是大学理工科类的一门基础课程，通过课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构，性质，相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。通过课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，在获取知识的同时，学生建立物理模型的能力，定性分析，估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展。开阔思路，激发探索和创新精神，增强适应能力，提升其科学技术的整体素养。通过课程的学习，使学生掌握科学的学习方法和形成良好的学习习惯，养成辩证唯物主义的世界观和方法论。

大学物理实验

大学英语

电工技术：电工技术是非电专业的一门重要的技术基础课程。本书是根据国家教委颁发的《电工学（电工技术和电子技术）教学基本要求》，结合相关专业的实际需求而编写的。全书共9章，主要包括电路的基本概念、直流电阻性电路分析、正弦交流电路、三相电路、电路的时域分析、磁路和变压器、三相导步电动机及其控制、常用电工仪表及其测量、工厂供电和安全用电等内容。

马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论Ⅱ

理论力学A：

理论力学课程内容：

1、静力学：基本公理，约束与约束力，平面任意力系的简化与平衡，

物体系的平衡，平面简单桁架内力计算方法，静定与超静定的概念，空间力系的简化与平衡，滑动摩擦与滚动摩擦。

2、运动学：点的运动合成，科氏加速度，刚体平面运动的速度分析方法，刚体平面运动的加速度分析方法。

3、动力学：基本概念，动量定理，质心运动定理，刚体对于定点的动量矩定理，刚体对于质心的动量矩定理，刚体平面运动微分方程，动能、势能、动能定理，达朗贝尔原理，虚位移原理及其在静力分析中的应用。单自由度系统振动方程与振动特征量。

热加工基础：《热加工基础》是材料科学与工程、机电工程、车辆工程等专业的必修课程。该课程主要介绍金属材料及合金的铸造、锻压及焊接生产过程，包括铸造、锻压及焊接的方法、种类、工艺特点及适用范围等，本课程对了解材料的热加工工艺过程、材料热加工过程中的结晶、变形及强化规律有重要作用，对解决材料加工实际问题有很大帮助。通过本课程的学习，使学生能够了解常用的铸造、锻压及焊接工艺的工艺过程，掌握典型材料的铸造、锻压及焊接的工艺流程，解决实际的材料加工过程中出现的一些简单问题。

线性代数：线性代数（Linear Algebra）是数学的一个分支，它的研究对象是向量，向量空间（或称线性空间），线性变换和有限维的线性方程组。向量空间是现代数学的一个重要课题；因而，线性代数被广泛地应用于抽象代数和泛函分析中；通过解析几何，线性代数得以被具体表示。线性代数的理论已被泛化为算子理论。由于科学研究中的非线性模型通常可以被近似为线性模型，使得线性代数被广泛地应用于自然科学和社会科学中。线性代数是理工类、经管类数学课程的重要内容。在考研中的比重一般占到22%左右。

形势与政策：时事政治

金工实习：铸造，焊接

四、大二下：

材料力学：研究材料在各种外力作用下产生的应变、应力、强度、刚度和导致各种材料破坏的极限。材料力学是所有工科学生必修的学科，是设计工业设施必须掌握的知识。学习材料力学一般要求学生先修高等数学和理论力学。材料力学与理论力学，结构力学并称三大力学。

大学体育

电子技术：所谓电子技术,是指“含有电子的、数据的、磁性的、光学的、电磁的、或者类似性能的相关技术”.所谓“电子形式”,是指利用电子技术的不能被人的视或听学直接感知的必须借助于一定的载体转换的信息存在形式。电子技术可以分为模拟电子技术、数字电子技术两大部分。模拟电子技术说是整个电子技术的基础，在信号放大、功率放大、整流稳压、模拟量反馈、混频、调制解调电路领域具有无法替代的作用。例如高保真(Hi-Fi)的音箱系统、移动通讯领域的高频发射机等。

与模拟电路相比，数字电路具有精度高、稳定性好、抗干扰能力强、程序软件控制等一系列优点。从目前的的发展趋势来看，除一些特殊领域外，以前一些模拟电路的应用场合，大有逐步被数字电路所取代的趋势，如数字滤波器等。概率论与数据统计：概率论与数理统计是数学的一个有特色且又十分活跃的分支，一方面，它有别开生面的研究课题，有自己独特的概念和方法，内容丰富，结果深刻;另一方面，它与其他学科又有紧密的联系，是近代数学的重要组成部分。由于它近年来突飞猛进的发展与应用的广泛性，目前已

发展成为一门独立的一级学科。概率论与数理统计的理论与方法已广泛应用于工业、农业、军事和科学技术中，如预测和滤波应用于空间技术和自动控制，时间序列分析应用于石油勘测和经济管理，马尔科夫过程与点过程统计分析应用于地震预测等，同时他又向基础学科、工科学科渗透，与其他学科相结合发展成为边缘学科，这是概率论与数理统计发展的一个新趋势。

机械原理：研究机械中机构的结构和运动，以及机器的结构、受力、质量和运动的学科。人们一般把机构和机器合称为机械。机构是由两个以上的构件通过活动联接以实现规定运动的组合体。机器是由一个或一个以上的机构组成，用来作有用的功或完成机械能与其他形式的能量之间的转换。这一学科的主要组成部分为机构学和机械动力学。

马克思主义基本原理

机械原理课程设计

电子实习：锡焊收音机

五、大三上：CAD（二维）

单片机原理及应用：系统地介绍了MCS-51单片机系列。全书共11章，内容包括单片机的基本知识、MCS-51系列单片机的组成结构、MCS-51系列单片机的指令系统、MCS-51单片机的I/O应用、MCS-51单片机的系统资源扩展、MCS-51的定时，计数器应用、MCS-51单片机的中断系统、串行接口与应用、12C总线ADC和DAC的应用、单片机应用系统设计以及MCS-51程序开发工具KEIL等。

互换性与技术测量：“互换性与技术测量”是高等工科院校机械类、近机类、仪器仪表类专业的一门主要的技术基础课，其概念多、涉及面广，牵涉的国家标准多且标准更新快。本书根据最新的几何产品技术规范标准，介绍了互换性与标准化概论、极限与配合、长度测量基础、几何公差及几何误差检测、表面粗糙度及检测、光滑工件的检验、典型零部件的互换性及检测、齿轮及尺寸链等内容。

机械设计：

机械设计是机械工程及其自动化专业的专业基础课（专业基础平台课），是必修课，是以通用零件设计为主的设计性课程。 主要目的：培养学生 1．掌握通用机械零件的工作原理、结构特点和应用知识；掌握通用零件的设计原理、方法和机械设计的一般规律，使学生具有设计传动装置和简单机械的能力。2．树立正确的设计思想，了解国家当前的有关技术经济政策。 3．具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。 4．掌握典型机械零件的实验方法，获得实验技能的基本训练。 5．对机械设计的新发展有所了解。

机械制造基础：主要内容包括金属切削原理与刀具；金属切削机床基础知识；机床夹具设计基础知识；机械制造工艺学课程中最为实用的相关知识，另外还介绍了先进的制造技术、数控技术、特种加工、高速切削加工等新工艺、新技术。

流体力学：内容包括：绪论，流体静力学，流体动力学基础，流动阻力和水头损失，孔口、管嘴出流和有压管路，明渠流动，堰流，因次分析和模型试验、渗流。

企业管理

自动控制原理：。《自动控制原理》是为非自动化类、工科高年级学生编写的教材，简练地论述了连续控制系统的分析和综合研究方法，包括系统数学模型的建立和动态结构图等效变换法则，利用经典控制理论的时域分析法、复域分析法、频域分析孽对控制系统进行分析，应用串联校正、反馈校正和前馈校正进行系统的设计和补偿。同时阐述了采样控制系筝的分析和综合方法，并对控制系统的状态空间分析法及能控性和能观测性进行了论述。书中部分章节适当增加了MATLAB应用的内容。《自动控制原理》适合高年级本科生、研究生和工程技术人员使用。

机械制造课程设计，机械设计课程设计

六、大三下：

UG（三维）：UG基础：以实例操作为基础，深入浅出的讲述UG基础工具，涉及到曲线、草图、实体建模、曲面建模、钣金、工程图、装配等内容。8天课程，优惠价1100元

测试技术

机电传动控制：《机电传动控制》为机械制造及其自动化专业必修的重要专业基础课，是机电一体化人才所需电知识结构的驱体。通过本课程的学习，使学生了解机电传动控制的一般知识，掌握电机、电器、晶闸管等电力电子器件的工作原理、特性、应用和选用的方法，掌握常用的开环、闭环控制系统，特别是机电传动伺服系统的工作原理、特点、性能及应用场合。它为学习《数控机床》、《单片机原理及控制》及《机电一体化系统设计》等课程奠定理论基础和技术知识。、本课程加强学生素质教育，提高学生分析问题、解决问题的实际能力以及创新意识、工程实践的综合素质，培养机电应用型人才都具有重要作用。

机电系统微机接口技术，流体传动专业英语，大学生职业发展与就业指导，液压元件与系统；机电传动课程设计，液压元件与系统课程设计，单片机课程设计

高等数学：《高等数学》课程不仅是高等工科院校的一门重要的基础课，而且是所有工科专业的支撑；它不仅是学习后继课程的一种工具，而且是一种思维模式；不仅是一种知识，而且是一种素养。在培养高素质科学技术人才中具有其独特的、不可替代的重要作用。

高等数学是近代数学的基础，是理工农医、经济管理、金融类学生的必修棵，也是在现代科学技术、经济管理、人文科学中应用最广泛的一门课程。因此学好这门课程对学生今后的发展是至关重要的。

高等数学课程内容通常包含一元函数微积分、多元函数微积分、空间解析几何与向量代数初步、微分方程初步、场论初步等。通过该课程的教学，不但使学生具备学习后续其他数学课程和专业课程所需要的基本数学知识，而且还使学生在数学的抽象性、逻辑性与严密性方面受到必要的训练和熏陶，使他们具有理解和运用逻辑关系、研究和领会抽象事物、认识和利用数形规律的初步能力。因此，高等数学教学不仅关系到学生在整个大学期间甚至研究生期间的学习质量，而且还关系到学生的思维品质、思辨能力、创造潜能等科学和文化素养。高等数学教学既是科学的基础教育，又是文化基础教育，是素质教育的一个重要的方面。

处理数学问题的基本方法：

㈠分割求和法；

㈡以直求曲法；㈢恒等变形法（恒等变形法又可细分为一下12种等方法）：

①等量加减法；②乘除因子法；③积分求导法；

④三角代换法；⑤数形结合法；⑥关系迭代法；

⑦递推公式法；⑧相互沟通法；⑨前后夹击法；

⑩反思求证法；⑾构造函数法；⑿逐步分解法。

学习方法：1、把握三个环节，提高学习效率（1）课前预习：了解老师即将讲什么内容，相应地复习与之相关内容。（2）认真上课：注意老师的讲解方法和思路，其分析问题和解决问题的过程，记好课堂笔记，听课是一个全身心投入----听、记、思相结合的过程。（3）课后复习：当天必须回忆一下老师讲的内容，看看自己记得多少；然后打开笔记、教材，完善笔记，沟通联系；最后完成作业。

2、在记忆的基础上理解，在完成作业中深化，在比较中构筑知识结构的框架。

3、三人行，则必有我师，参加老师的辅导，向同学请教并相互讨论。

4、在线互动学习，浏览各大数学论坛，在线讨论。

5、使用MATLAB或MATHEMATICA等专业数学软件进行辅助式、互动式的学习方法和体验。

工程制图：

一、本课程的研究对象及学习目的

工程制图是高等院校各工科专业的一门必修的技术基础课。它主要研究工程图样的绘制与阅读的方法及有关知识。

在工程技术界按投影方法及有关规定，正确地表示出机器、设备及建筑物的形状、大小、规格和材料等内容的图形称为工程图样。

图样和文字一样，既是人类借以表达设计思想、加工制造和合理使用的主要技术资料，又是交流技术思想的重要技术文件；因而被喻为工程界的语言。

随着电子计算机技术的普及和发展，计算机绘图已越来越广泛地应用于工程制图领域。

学习工程制图课的目的：

1、掌握正投影与轴测投影的基本理论及应用。

2、继续培养和发展学生的空间想象能力、空间构思能力和表达能力。

3、掌握正确地使用绘图仪器和工具，学会查阅国家标准、资料和手册等。

4、使学生具有绘制和阅读中等复杂程度的机械零件图、部件图和建筑工程

图的能力。

5、培养学生耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。

本课程是高等院校工科有关专业培养学生能够初步运用图示方法表达、构思、分析工程问题的能力和基本训练；它将为继续学习和今后的工程师活动打下牢固的基础。

二、本课程的学习内容

1、学习正确的绘图方法和有关制图国家标准；学习紧固件与常用件的基本知识、画法及标注。

2、学习零件图与装配图的绘制与阅读方法。

3、学习工科专业有关的房屋建筑图、桥涵工程图等。

4、学习计算机绘图的基本知识。

三、本课程特点

本课程体系上，注重宽口径、强能力，加强学生读图、测绘和徒手绘图能力的训练，加强计算机辅助设计的教学，精简画几中偏深理论，增加建筑、路桥工程图基础内容，同时及时将国内先进的教学成果充实到教学内容中，例如大连理工大学建立设计概念的思想方法、广东工业大学、武汉理工大学的 CAI 课件及习题指导成果等，使课程体系更加符合培养目标和岗位群的要求。课程的总学时 110 学时（交运专业 100 学时），其中教学实践环节占 25% ；计算机辅助设计课程总学时 30 学时，其中教学实践占 46% 。在教学过程中，注重基本理论、基本概念，淡化过程推导，适当精简了直线与平面之间的相对位置内容，删减投影变换、曲面展开等内容，突出零、部件读图、绘图及测绘、徒手绘图能力的训练，突出工程应用。为了反映新技术的应用，大力加强计算机辅助设计的教学，与工程制图教学结合在一起。

第三节强调高等数学、机械制图、英语、计算机课程的重要性；

基础课程如：电工电子技术、力学、机械设计等难学课程的学习一、高数重要性

俗话说：学好数理化，走遍天下都不怕。数学确实是一门重要的学科。那么高等数学就更重要了。我们可以作这样一个比喻：如果将所有理科学的知识比作一棵参天大树，那么初等数学是树根，树干就是“数学分析、高等代数、空间几何”，其他理科类科目就是树枝。这个粗浅的比喻，形象地说明数学在所有理工科类知识的地位和作用。

注意抓好学习的“五部曲”

①预习为提高听课效率，每次上课的前一天，对第二天教师要讲的内容应做预习，即先自学教材，重点阅读定义、定理和主要公式。这就可使自己听课时心里有底，不至于被动。也可以知道重点、难点和疑点所在，带着问题去听课。

②听课应带着充沛的精力和预习中的疑问，报着获取新知识的浓厚兴趣，用心听教师是如何提出问题、分析问题和解决问题的。由于教师在课堂上将系统讲述教学内容，这就给学生提供了解决问题的最好机会。听课时，要紧紧围绕教学内容听课，听问题，听解决问题的思路和方法，听结论，听应用，听内容的来龙去脉。

③复习学习包括学与习两个方面。

学是为了获取知识，习是为了理解掌握知识。所以复习也是学习高数的重要环节之一。复习应先思索本节课的主要内容，抓住要领，提取精华，加深理解，强化记忆。复习应系统看书，并与老师的讲解和自己原来的理解相对照。然后找出精华和要点，着力在这些要点处下功夫，务必做到基本概念清楚、基本理论准确、基本思想方法学会、基本技能技巧熟练，为以后打下良好基础。一个单元学完以后要进行阶段复习，学期末要进行总复习，目的是将所学内容加深理解融会贯通，形成系统完整的知识结构，进而找出数学课程与其他课程的内在联系，将所学知识与思维方法应用于后继课程或实际问题中。

④做作业学数学不做题是万万不行的，认真及时完成作业也是一个十分重要的学习环节。值得指出的是，由于在中学养成的习惯，有相当多的同学不复习就做习题，自认为“只要我能做出来就行了”，但学习高等数学则不同：第一，通常习题内容并不包含全部内容；第二仅做习题尚不能完全建立起有关知识的系统结构；第三，不复习就做习题往往是做到哪儿，书、笔记翻到哪儿，结果不但慢而差，而且以后一旦脱离书本和笔记时，就会感到束手无策。

许多同学都会出现这种情况，上课听懂了，课后就做不出题来了。现在懂了，以后又不会做了。数学必须要做，懂了不一定会做。对于数学的题目要学会分析，不要忽视每一个已知条件，发现一个已知条件要联想到相关的公式，而如何能充分的灵活的运用公式。这就是多做能产生的效果。

学好数学，学懂数学，主要的是“通”，而如何能“通”，这就是日积月累的多想多做。

⑤答疑答疑也是大学学习的一个重要环节。

同学们在学习中遇到疑问时（不管是听课、复习还是作业中的），都应及时请教老师，切勿“拖欠”。还可以向老师较系统地反映自己学习、思想、生活中的疑惑，以及对某些问题的见解，亦可以请教学习方法。

法国数学家笛卡尔指出：“没有正确的方法，即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索”。学习必须讲究方法，但任何学习方法都不是惟一的。希望同学们能够尽快适应大学的学习生活掌握正确的学习方法，培养能力，提高综合素质。

二、机械制图的重要性

机械制图是一门研究绘制和阅读机械图样的技术基础课。而图样是人们表达设计思想、传递设计信息、交流创新构思的重要工具之一，是现代工业生产部门、管理部门和科技部门中一种重要的技术资料。在工程设计、施工、检验、技术交流等方面具有极其重要的地位，因此，图样被誉为工程技术界的通用语言。

在工科院校中，机械制图是相关专业培养高级工程技术应用型人才必须学习的一门主要课程，同时，也是每个从事工程技术相关专业的技术人员都必须学习和熟练掌握的基本技能。而我们学校的校训就是“学以致用”。学以致用就是为了实际应用而学习。而我们现在正处于这个阶段，机械制图就是这样的科目。同时我们在学习这门功课时，培养一丝不苟的工作作风和严谨的工作态度；培养空间想象力以及分析问题、解决问题的能力。这些品质正式将来我们走向工作岗位的亮点。

大家目前应该知道：我国的有些机械是从外国进口的，而外国的机械公司出口机械时，并不会直接出口机械成品，他们只会将零件和图纸出口。因此我国的公司就需要那些精通机械图纸的高级技师。所以我们在学习机械制图时就必须花点心思，特别是细节方面。我们平时也可以在大脑中构思一些你正看到的实物，久而久之，你的空间想象力就会有很大提升，那么你学这门功课也就比别人轻松多。

下面介绍几点机械制图的学习方法

1.将课本理论知识学踏实。

只有在可在理解基本概念的基础上，不断地有物画图，由图想物，分析和想像空间形体与图形之间的对应关系，逐渐提高空间想象力和形象思维能力，才能掌握投影理论及其应用。

2.重视绘图能力的培养。

在日常设计和技术交流时，常常需要仪器绘图，此时手工绘图更方便。

在科技创新活动中，用计算机绘图。

3.培养创新意识

三、英语的重要性

在这里也许有很多人会有疑问：我们将来基本上用不多少英语？在这里我想告诉大家：sorry, you are wrong .在机械的一些专业中，英语应该说非常

重要，因为很多软件、资料都是英文的，再加上有可能要出国服务英语就更重要了，DCS对英语要求会更高一点；

除此之外，很多说明书都是英语的，学好英语会事半功倍的。有些在国外施工的技术人员深有体会，既要能看懂英文图纸，还要能和监理、业主沟通。很多时候，本来是有理的，但是因为英语表达不行，反而变得没理。只是才知道：英语到用时方恨少的尴尬。要想成为顶尖技术人才，英语必不可少，毕竟很多好的仪表都是国外进口的啊，自动化系统也是国外的强些。搞设计的，搞工程的，搞研究的，要是你的英语不好，就好像“人断了一条胳膊”。英语好是一种优势，一种特点。在同样的条件下，某个人英语比较强，会给人留下深刻印象。在很多情况下其实各方面水平差不多甚至略微逊色，但是英语好会让你的名字最先蹦出在别人的脑子里或者别人的嘴巴里。要知道在职场中，让人记住留下深刻印象是非常重要的，往往意味着很多潜在的机会。英语是一个评价标准，如今几乎在各种职位职称乱七八糟的评价中都有英语这一项。英语好的意义不仅在于相比同水平的人多了一个优势，更在于这是一条槛，一个删选标准。很多在其它各方面实力强劲的人，往往因为英语这一关不过，而失去很多好机会。在这里不想讨论这种制度合理不合理，科学不科学，但是没有办法改变制度，那就只能遵守制度，只有改变自己去适应社会。举个很简单的例子，公司每年都有名额出国学习培训参展或者参与其它项目，英语就是一条杠，就是有其它方面都优秀的人怎么都跨不过这一杠。生命有限，学习和事业的黄金期更加有限，倒在英语上一次也许就意味着要多付出2，3年的奋斗；栽两次有可能你的事业彻底和原本该有的拉开了距离，一辈子都赶不上了。综上所述；英语是相当重要的.

四、计算机课程的重要性

由于随着软件标准化、规格化的发展,程序设计中的算法可以预先编好程序,作为软件系统的一部分,用简单的命令或者像标准函数那样进行调用,从而使大学生错误地低估了掌握计算机语言程序设计的重要性。

我们认为,正如语言是人类社会交流的工具一样,计算机语言也是计算机和应用者之间进行交流的一种工具。目前,计算机语言仍然是计算机应用和开发的最重要的软件支撑工具,仍然是其它一些课程(如数据结构等)的编程工具。全国各行业要实现计算机管理,尚需一批既懂专业又懂计算机程序设计的技术人员去进行课题研究。对于国内已经开发的计算机应用软件,其管理和维护也需要熟练的程序员。尽管软硬件的平台在发展,但目前还没有一个不使用程序设计就能进行软件开发的环境。非计算机专业的学生今后要承担本专业计算机软件应用和开发的任务,就应具有一定的编程能力和应用开发能力,而不能仅仅是计算机操作员。因此,计算机课程在大学课程中还是相当重要的。

随着信息技术的不断发展，计算机已经渗透到社会的各个领域当中，人们已经进入了以使用计算机为主要学习、工作、生活手段的信息时代。目前，任何一所大学任何一个专业的学生都要或多或少地学习计算机知识。随着计算机知识的普及，有些学生认为计算机只不过是辅助人们进行其他工作的工具而已，既然大学的任何专业都要学习使用计算机，那么似乎就没有必要将计算机作为一个专业来学习。其实这是对计算机专业的一种误解，是缺乏对计算机专业培养目标和学习内容的了解所致。举个例子，也许不久的将来每个人都会使用汽车作为交通工具，人人都会驾驶汽车，但是肯定不是每个人都能研究与设计汽车，只有学习汽车专业的人才能从事此类工作。对计算机专业而言同样如此，每个人都可能会使

用计算机，但是研究与设计计算机的工作只能由计算机专业的人员来承担。

学校开设课程培养学生的目的不是为了让学生仅仅能够熟练的使用计算机，而是使他们能够掌握系统和扎实的计算机理论基础，学习一些特定领域的先进的计算机设计开发技术，成为具有良好综合素质、较强创新能力和实践能力的人才。

第四节介绍行之有效的学习方法

学习活动不光是教师讲、学生听的活动，更是以学生为主体，对人类所积累的知识经验进行认知和重新发现的活动。上大学后，学生要根据大学的学习环境和学习的组织形式不同，摸索改进学习的方法以适应高校的学习要求。

一、确立有针对性的学习目标和计划

学生的学习，首先要树立明确的学习目标，制定切实可行的学习计划。其一，学习目标应是德智体美劳全面发展的目标，而不仅仅是对各科知识学习的要求。其二，学习目标要把长远的目标与近期的目标相结合，目标不能空洞，要切合实际，有可能实现。其三，学习计划要有内容和时间的安排，休闲的时间也要考虑在内。

二、带着任务预习

课前预习对于学生深入而细致地理解教材是十分重要的。但预习不是一般地阅读教材，而是要围绕教师所提出的要求和问题进行探索和思考，以理解教材的中心思想和主要内容。预习中要记下疑难的问题，以求在听课时解决。在需要与可能时，预习还可以结合参观和对所学内容的直接观察、考察，及观看有关音像材料等方式来进行。

大学生的预习可以一本教材为主，但不要局限于一本教材的范围，在有时间和能力的情况下，要尽可能博览群书，以一个问题的论述与解决为中心进行比较，以发现彼此的优点和不足之处，这样可以更深入地领会教材。

三、开展积极的思维听课

学生通过听课理解知识的过程，就是运用已有的旧知识来理解新知识，把新知识纳入已有认知结构的过程。为此，在听课过程中，联系已有的知识经验，并对新旧知识之间的同异进行分析比较，通过抽象与概括以形成新概念。只有这样，才能使新旧知识融合为知识的体系。机械被动地听课，无法使新旧知识相互衔接和融合，只有开展积极的思维，才能实现融合与构建知识体系的工作。

听课的过程不仅要开展思维，使新旧知识衔接与融合，而且要尽可能地对所学知识进行重新发现与探索。这种探究与发现的学习，自然不是一成不变地重复人类原来发现知识的过程，而是要抓住发现过程的主要关键，以利于形成合乎逻辑的科学概念与结论。这种发现学习不仅有利于科学知识的掌握，也有利于思维能力的培养。

四、科学地组织复习

组织复习，不是简单地阅读已学过的材料，而是要达到进一步消化已学过的知识和发展思维能力的目的。根据记忆理论和遗忘规律，复习应注意以下技巧：一，及时进行复习。按照记忆心理学的规律，遗忘是从学习以后就立即开始的，而且是先快后慢。因此，要提高记忆的效率，必须在学习新材料之后立即开始，而不要等到遗忘开始之后才进行复习，否则，将事倍功半。二，分散复习。对已学材料的复习，不能集中在一次时间内进行，而要分散在不同的时间进行，这样可以避免大脑皮层抑制过程的产生，有利于提高记忆的效率。如何分散复习，则要根据材料的数量、难度与学生的能力而定。三，复习方式多样化。在复习文字材料的时候，可以采用阅读与回忆相结合的方式进行，即先用回忆的办法去重现学过的材料，然后在重现的基础上再进行阅读，如此反复交替地进行，直到熟练地记住了材料为止。这种交替复习的方法，一方面可以通过思维的加工提高大脑活动的机能；另一方面也可了解哪些材料记住了，哪些材料未记得，可以有意识地重新进行识记，这比单纯的反复机械地阅读熟记材料更有利于提高记忆的效率。四，加强练习。应用知识既是复习知识的形式，也是深入领会知识、培养技能的途径。因此，在学习新知识后采取书面作业、实际调查、参观实验和社会实践等多种途径进行实践和练习，可以进一步巩固、扩大所学知识，并使自己的能力也得到相应的发展。

五、培养合适的自学方法

学习方法既有共性，也有特殊性，适合别人的学习方法不一定也适合

自己。这是因为每个人的文化知识基础不同、学习能力不同、个性特点也

不同。有的人倾向于迅速而简捷地完成学习任务，有的人则习惯于深入地

领会和发现新知识；有的人倾向于全面概括地掌握知识，有的人则喜欢深

入细致地进行品味；有的人学得快，而有的人学得慢。因此，大学生要针

对所学习的内容和对学习的不同要求，根据个人的特点，有意识地摸索和

总结适合个人特点的学习方法。大学学习更多地依靠自学，因此，培养适

合自己实际情况的自学方法，对于大学生而言尤为重要。

六、学习心得：

首先我觉得到大学里要明确的就是大学里的是自主学习。大家会慢慢察觉到大学里课堂上的学习时间远小于课下的时间。因此课后合理安排自己的学习是很重要的。还有很重要的一点就是以前学习有老师鞭策，家长督促，大学里可能遇到觉得难的学科，就会产生厌烦的情绪，然后搁置下来，形成恶性循环。所以当遇到不感兴趣或者觉得很难学的科目时，一开始就要调整好自己的心态，比如每次好好学习这个课程后奖励自己一下或者把难学的与感兴趣的交替结合，可以学的轻松一点。还有，课上的时间一定要抓紧。有前排的座位就不要老是跑到后面

去，追求听课的效率，这也为课下节省时间，当然整节课都集中精力可能很困难，但是一旦回过神来，要继续认真听课。我相信时间是挤出来的，只要自己主观上愿意，没有办不到的，我的老师告诉我办法永远比困难多，所以学习上遇到困难要树立信心，不能一开始就灰心丧气。我遇到学不懂的东西，看第一遍可能什么都不懂，但是不要急躁，隔一段时间，再看看，可能又懂了一点。但是看一遍发现不懂就把书丢掉，那不可能会学好。所以关键是要有耐心，不能急躁。

关于考试的话，大学里的考试都是考基础的知识，所以我一直认为以本为本就行了，学好关键的定理，公式，知识点，如果老师发了样卷，要学会归纳总结样卷上的题型，知识点的出处，考试应当没什么大问题。当然想继续深入学习的同学，可以借阅一些参考书。

七、四六级学习心得：

从长期来说要积累词汇和短语吧。这个需要毅力和耐心。

从短期应试来看，要系统的做题吧。首先明确试卷分几种题型。做题的时候最好是在有时间限制的情况下，最好做真题，然后看看哪种题型最薄弱，再针对性练习。并且也要根据题型改变做题策略，比如时间来不及先写作文，再做翻译什么的，具体还是要因人而异，但总体上呢要根据分值大小和自己对某种题型的把握程度优先选有把握的做，因为时间有限。

具体做题技巧么，作文观点要明确，最不好应该就是一个问题正反观点都写，一般都会写乱。快速阅读要学会找关键，一般每一段的第一句都很重要。听力的话要学会排除，根据上下文推测等。阅读要看，有些是考信息提取，有些考内容理解，分别用浏览关键词和一字一句细看的方法，也要有所区别。完型填空首先要通读全文，再一个一个做，遇到不会的先跳过，很多会和上下文有联系。翻译是考语法和词汇，重在积累了。

第四章拓展学习

第一节介绍全国英语四六级等级考试，计算机等级考试及各种技能培训

关于这一方面的介绍，我将以“大学考证建议”为主题，展开加以说明。

一、大学非英语专业英语四六级考试

简介

大学英语四六级考试(46 College English Test)是教育部主管的一

项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。

大学英语考试是一项大规模标准化考试，在设计上必须满足教育测量理论对大规模标准化考试的质量要求，是一个“标准关联的常模参照测验”。

1．大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合

大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。

2．大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。

3．由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

4．大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。

5．大学英语考试已经得到社会的承认，目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。

英语四级的重要性

在应届毕业生求职的硬条件里，英语四级是相当重要的一项，许多企业将其当做招聘的硬性门槛。

1、对于大多数的职位，英语已非专业技能，而是必备的职业素质，自然被企业普遍地采用为招聘考察项目。

2、对于惯于批量招聘应届毕业生的企业，他们招收应届生大多并非为填补现有的职位空缺，而是为了储备培养未来的职位空缺、新增职位的填补者，长远来看更是要从中培养出各部门管理者和技术型骨干，所以招聘要求就会按一个比较高的水平统一制订。

3、就工作本身的要求来看，企业中有些岗位要求你英语运用熟练，有些岗位几乎从来不会涉及英语的应用，但你进入这些企业后，从事各种岗位都有可能，学计算机的有可能会去做生产管理，学会计的有可能会去做市场，多种可能的岗位中总有对英语要求比较高的。出现这些情形有可能是你在实际的工作中对与专业无关的工作产生了兴趣，有可能是公司发掘了你从事与你专业无关工作的潜力，而如果公司要培养你成一个优秀的管理者，就更会要求你积累多岗位的工作经验了，所以，对于任何一个新进储备型人才，英语都是必备素质。

4、就招聘过程来看，在目前应届生人才供大于求的社会环境里，企业，尤其是知名企业招聘应届生，不患寡而患多，去年网易几所学校一巡回，收了9000份简历，不说一份份审阅耗时费力，光说这些简历的运送都是件头疼事，所以企业自然要设些硬条件来挡掉大批收之无益丢之不义的简历了。我以前工作的一个电器公司，需求人数不多，四级六级皆可，为了为招聘减负，将招聘要求一律定到六级，结果大大缩小了招聘范围，省时省力很快招到了合适的人员。

5、就英语四级本身所含意义来看，英语是基本的职业素质与能力已被普遍认同，而目前国家仍有英语四级与学位挂钩的政策，那么英语四级没过就会意味着你没正常地完成大学四年的学业。工作岗位的人的职责是认真工作，学生的职责是好好学习，英语四级没过，招聘者就会想这人是个不替自己职业前途考虑的人，是个不负责、散漫、懒惰、缺乏进取心的人。

综上所述，英语四级对于应届生求职招聘的重要性显而易见。极少人

会真正地唯证书论，招聘者总在人为的判断与硬性标准划线分级中寻找平衡点。如果没有这些硬件条件的规定，他们的人为判断就会因缺少硬性标准的参考而出现更大的失真。

英语四级的学习方法秘诀

在大学的英语等级主要包括四级和六级，我校从07届开始往后我们必须要过四级，否则这将导致我们拿不到学位证书！

结合自身特点及自己在英语上的心得谈谈自己的学习方法！

二、计算机等级考试

分为全国和江苏

全国计算机等级考试(NCRE)是国家教育部举办的证明应试人员计算机能力的全国统一考试，和英语等考一样是大学生的必修课。当代大学生应具备的三证：学位证书、计算机二级、英语四级证书。

江苏省高等学校计算机等级考试分基础级和提高级两大类。提高级未开考。基础级针对不同专业计算机基础知识和应用能力的不同要求，设立一级、二级、三级共三个等级，目前开考的科目有：以WINDOWS为平台的一级；二级按使用的语种分为：Visual BASIC、Visual FoxPro、C语言、Visual C++、FORTRAN90、Java等；三级开考三级偏硬、三级偏软。

二级：考核计算机基础知识和使用一种高级计算机语言编写程序以及上机调试的基本技能。

考试形式：二级所有科目的考试仍包括笔试和上机考试两部分。二级C笔试时间由120分钟改为90分钟，上机时间由60分钟改为90分钟。所有二级科目的笔试时间统一为90分钟，上机时间统一为90分钟。

三级：分为“PC技术”、“信息管理技术”、“数据库技术”和“网络技术”等四个类别。“四级分为“网络工程师”、“数据库工程师”和“软件测试工程师”三个类别。

对于我们非计算机专业的只要达到计算机二级就行了，一般只要VB二级！

三、其他证书

奖学金证书，三好学生，优秀学生干部证书

奖学金证书很重要，它被许多企业列为筛选简历的必要条件。学生干部经历非常重要，如果再有一张“优秀学生干部”证书，就更能起到证明能力的作用了。

第二外语证书

会一门外语，将大大增加进入相关企业的机会。

时下热门的第二外语

日语（世界500强中87加日本企）

法语（世界500强中36加法国企）

德语（世界500强中35加德国企）

专业资格证书，如：CAD工程师认证证书，律师证，人力资源从业资格证书等。

但是也请大家不要盲目的为了考证而考证，证书只能从侧面体现你的能力。它主要的作用还是你找工作时的敲门砖，让你比别人多一个得到工作的机会。踏出校园后最重要的还是能力，我们要以培养自己的能力为主，将来才能在社会上立足。

第二节介绍参加各类实践活动和竞赛；大学生科技创新活动的申报

首先我想说既然选择了这里，你就要适应这里。无论你是否愿意，从现在起，你将在这里学习四年，这，就是你们将面临的最大的现实。

其他的方面我就不在这里废话了，毕竟大家现大家都比较忙，我主要说的就是有关与学校里有关的各类实践活动和竞赛，大学生科技创新活动的申报，以及你们的课外生活。

首先我要说的是兴趣，因为只有真正能引起你兴趣的东西你才会投入，毕竟现在是大学生了，课外的时间是比较多的，尤其是大一，只有把自己的时间合理的利用和你才不会感到寂寞，空虚，无聊，现在大学生经常挂在嘴边的三个词！首先我要说的是咱们学校里有关的实践活动，这包括你们的金工实习，电工实习，还有仅是你们在学习过程中有关的实验课程，这些活动都是一些实践性强的活动，这就要求你要好好的学习，当然啦，学校里也有各种的比赛，晚会啦，只要你想展示自己的才艺，这里就会有展示你的平台，比如说是十佳歌手大赛，新生才艺大赛等，当然这些是在你学好习的基础上，希望大家不要本末倒置，大学生也还是学生，学习还是你的主要的。当然学校里也会有各种有关的学习方面的竞赛，有高数建模竞赛，电工电子技能大赛，机械原理应用大赛，PROTEL应用大赛，AUTOCAD应用大赛等等，这些都是和我们的学习息息相关的，这就要求你们在学习的时候能够扎实基础，积极进取，当然啦，学校里也不会白让你参加，只要获得名次，在你们学期末是评选奖学金的时候可以在综合测评是加分，这部分的分只是会十分可观的，现在你们可能没有感觉，到时候我想会有人对此有感觉的。

其次要说的是大学生科技创新活动，这是我们学校的大项，当然这项活动一般要求有老师能够带着你们，学校里会有基金给你们当启动资金呢，希望有兴趣的的同学能够有关注我们学校的网站，那里会有有关的通知，包括有关的主题及要求，当然这也要求你们有足够的专业知识。

最后我想说的是你们的学习之外的生活，兴趣，还是兴趣，我知道你们之间有喜欢篮球，足球，乒乓球等等，我希望大家都应该有一种锻炼自己身体的方法，身体是革命的本钱，不要一味的把自己埋在网吧里，当让我不是说去网吧不好，不管怎样说，适度才是最好的。个人来说我感觉篮球，足球，跑步是适宜学生的运动,说实话，在大学里你会感觉到你原来是那样的自由，超乎你的想象，但是时间是你们的，只有好好的利用时间你才会有好的收获，你怎样对待时间，时间就会怎样对待你，我们宿舍里有阅览室，乒乓球室，希望大家多到那里去一下，不要经常的一个人呆在宿舍里发呆，出去活动一下也是可以的，当然我还是希望你们能够一个宿舍里或是几个宿舍的出去打打球，自己的时间好好的利用，大家不要以为自己的技术太菜就不想和别人一块去，说说实话，其实别人和你也差不多，大家想想高中的时候都在学，没有多少时间，而现在时间多啦，不要让自己在学校里留下遗憾，最后我要说的是找到一种合理利用自己时间的方法是十分重要的。

现在在这里我着重介绍一下大学生创新活动的申报：

在大学生科技创新比赛之前要做各种工作，包括课题的申报、课的审批通过、课题的研究准备、课题结题（也就是课题的研究完成）等。总之，各种环节中都有很多的准备和要付出很多的努力，同时，在这过程中我们也会学到很多知识把我们的所学应用到实际中等。当然，也不是每个人都有机会来和老师做课题的。通常最早在大二的时候我们才有机会和老师做课题，通常做课题的都是大三或是打四的同学。要想能够有这种机会，我们首先得学习成绩一定要好；其次，各种应用软件（CAD、UG、PROE等）我们工程中使用的软件要应用的

很娴熟；同时，还要动手能力要强这样你才能突出才会有人推荐或是老师找你们做课题。

我校的每年一次的大学生科技创新在11份举行，这时要进行老课题的结题验收和新课题的申报。老课题的验收除了要有课题的研究成果，同时还有各种文字资料要准备包括：课题申请报告、中期验收报告、课题研究报告、结题报告等，这些文字资料都有规定的格式合要求。课题验收时我们要准备我上面提到的，同事还要准备一份PPT作为当天答辩时我们的演说材料，答辩老师会听完你对课题的介绍后对你提出写问题，你做出回答。答辩结束后老师会对你做的课题做出评分(不过不是当场评分)。过段时间就可以知道我们的课题是什么等级（包括：特等奖、一等奖、二等奖、三等奖），还有谢课题没的到奖只是能够结题，还有些课题是不能结题的，要继续进行研究，要想结题只能下一年。校内的基本是这样。

每年还有各种非校内的科技创兴大赛，要想参加这些比赛你必须要在学校中你的课题能够通过审批。如江苏省大学生科技创新大赛每两年举行一次，这个比赛我们要想参加看到通知后（这些通知会在校团委网上进行发布，如果感兴趣应该多多关注这个网站，它会登出各种各样的比赛通知）。