部编版九年级语文上册第四次月考知识点及答案

时间：2021-03-20 07:31:53　来源：勤学考试网本文已影响人

满分：120分考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A．谪．守(zhé) 伛偻．(lǚ) 投箸．(zhù) 成吉思汗．(hán) B．汲．取(jí) 坍．塌(tān) 箴．言（zhēng）抽丝剥．茧(bō)

C．妖娆．(ráo) 娉．婷(pīng) 拮据．（jù）红装素裹．(guǒ) D．恣．睢（zì）折．本(shé) 惘．然(wáng) 矫揉造作（jiǎo）

2、下列词语书写没有错别字的一项是（）

A．颁发震憾磨肩接踵哗众取宠

B．禁锢劳碌战战惊惊丝豪不爽

C．俯瞰斟酌正经危坐如坐针毡

D．鼎盛意蕴信手拈来雕梁画栋

3、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A．儿童文学家曹文轩获得本年度“国际安徒生奖”后，多家媒体强聒不舍

．．．．地争先报道。

B．细读习近平总书记的重要讲话，我们可以发现其中对古典诗句的引用俯拾即

．．．是．。

C．今年央视春晚的魔术表演十分精彩，真是让人大开眼界，其丰富奇妙的变化

简直不言而喻

．．．．。

D．小军在辩论会上引经据典，断章取义

．．．．，博得了观众们的阵阵掌声。

4、下列句子中，没有语病的一项是（）

A．完善城市环境质量的监测体系，我们可以尽可能地禁止或者杜绝大气污染对人类健康的危害。

B．我们要引导物流从业人员增强社会责任感和提高职业道德水平，以维护物流行业的社会形象。

C．教育部等四部门发布了“关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构

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专项治理行动”。

D．学生们深受追捧的“诗词大会”独具魅力，是科教频道自主研发的一档大型演播室季播节目。

5、下面关于修辞判断有误的一项是（）

A．世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）

B．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文

字。（比喻）

C．皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）

D．光明！光明！快给我光明！（反复）

6、将下列句子组成一段话，排序恰当的一项是（）

①曾经万里飞沙的毛乌素沙漠，千余年后近80%穿上绿装。

②中国的“绿色奇迹”，令世界刮目相看。

③绿水青山,就是金山银山，绿色行动正在护佑着也将永远护佑着我们的生存家园。

④被称为“中国魔方”的草方格，紧紧锁住宁县中卫的黄沙，让“塞上江南”实至名归。

⑤这些“染绿”“复绿”的故事，折射出中国生态文明建设的力度与成就。A．③①④⑤② B．②①④⑤③ C．④⑤①②③ D．⑤④③②①

7、根据提示默写。

① ______________________，可以为师矣。（《论语》）

②长风破浪会有时，______________________ 。（《行路难》李白）

③ ______________________ ，塞上燕脂凝夜紫。（《雁门太守行》李贺）

④晴空一鹤排云上，______________________ 。（《秋词》刘禹锡）

⑤ ______________________，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》苏轼）

⑥问渠那得清如许？______________________。（《观书有感》朱熹）

⑦夕阳西下，______________________。（《天净沙·秋思》马致远）

⑧ ______________________ ？因为我对这土地爱得深沉……（《我爱这土地》艾青）

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二、文言文阅读。（15分）

（一）

越王乃以余兵五千人保栖于会籍。吴王追而围之。越王谓范蠡曰：“以不听子故至于此，为之奈何？”蠡对曰：“持满者与天，定倾者与人，节事者以地。卑辞厚礼以遗之，不许，而身与之市。”勾践曰：“诺。”乃令大夫种行成于吴，膝行顿首曰：“君王亡臣勾践使陪臣种敢告下执事：勾践请为臣，妻为妾。”吴王将许．之。子胥言于吴王曰：“天以越赐吴，勿许也。”种还，以报勾践。勾践欲杀妻子，燔宝器，触战以死。种止勾践曰：“夫吴太宰嚭贪，可诱以利，请间．行言之。”于是勾践以美女宝器令种间献吴太宰嚭。嚭受，乃见大夫种于吴王。种顿首言曰：“愿大王赦勾践之罪，尽入其宝器。不幸不赦，勾践将尽杀其妻子，燔其宝器，悉五千人触战，必有当也。”嚭因说吴王曰：“越以．服为臣，若将赦之，此国之利也。”吴王将许之。子胥进谏曰：“今不灭越，后必悔之。勾践贤君，种、蠡良臣，若反国，将为乱。”吴王弗听，卒．赦越，罢兵而归。

1．下列句中的“于”与“子胥言于吴王曰”中的“于”用法相同的一项是A．刻唐贤今人诗赋于其上

B．而泻出于两峰之间者

C．告之于帝

D．生于忧患而死于安乐也

2．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．越王是因为没有听谋臣范蠡的劝谏而导致兵败、坠入困境的。

B．文种本已说动夫差答应越国的求和，但因伍子胥的劝谏，首次求和未能成功。C．越王勾践知道吴太宰嚭贪婪，因此在战败之后，派大夫文种偷偷送给他美女和珠宝、玉器。后在太宰嚭的劝说下，吴王赦免了越王勾践。

D．在越王派人求和的整个过程中，伍子胥始终进谏反对，但吴王终究没听他的谏言。

3．解释下列句中加点的词

①王将许．之

②请间．行言之

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③越以．服为臣

④卒．赦越

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）勾践贤君，种、蠡良臣，若反国，将为乱。

（2）不以物喜，不以己悲。

三、现代文阅读。（30分）

1、阅读下面文章，完成下列小题。

古代的私塾教育

①前不久，美国总统特朗普访华，他用平板电脑向习近平夫妇展示了他的外孙女阿拉贝拉演唱中文歌曲、背《三字经》和中国古诗的视频。看到这个金发碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背诵“人之初，性本善。性相近，习相远……”，不由得感慨中华文化影响深远。在中国古代，《三字经》《百家姓》《千字文》等是学龄儿童的重要启蒙读物，他们在私塾通过吟诵这些经典文本掌握了最基本的读写能力，为之后通过科举考试、晋升仕途奠定了基础。

②私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾相对应的“官学”是上层社会的教育组织，而私塾则相应承担了下层社会的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式，都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。

③在私塾里，学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺。据《宋会要·崇儒》记载，宋代小学的要求是：“小学生八岁能诵一大经，日书字二百”；“十岁加一大经、字一百”；“十二岁以上，又加一大经、字二百”。当然，古代检查学生的学业，也靠考试。如宋代，老师会逐日测试学生的学习，这叫“日考”；另外还有“月考”“季考”等。名目繁多，花样翻新，看来就算穿越回古代，也别想乐得清闲。到了明代，理学家沈鲤记载：“朔望日考试，分等第，行赏罚。”每月的初一、十五都要考试，还要排名次挨鞭子，想想也真是怕怕的。

④现代的中小学经常分“特优班”“重点班”“普通班”，其实这种区分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月，颁小学条制，实行“三舍升补法”，班级分为“外舍”“内舍”“上舍”三种。新生皆分在外舍，成绩好的升入内舍；内舍

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生考得好的，升入上舍。看来从古至今，学校都是一个竞争激烈的地方。

⑤古代私塾盛行体罚。东汉王充在《论衡·自纪篇》中称：“书馆小僮百人以上皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。”到明代，学生逃学，连家长都要跟着受罚。明代《泰泉乡礼·乡校》中规定：“无故而逃学一次，罚诵书二百遍；二次，加扑挞，罚纸十张；三次，挞罚如前，仍罚其父兄。”古人还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理，类似于现在的家长委员会。明代官员叶春及在惠安办学时即如此，其《石洞集·惠安政书》中这样记载：“轮笃实老成者二人，平旦生左右塾，以序出入。”

⑥古代私塾还很注重德育，对学生日常行为的考查较为严格。如明代有的小学设立“扬善簿”“改过簿”“记过格”，好事坏事均记录在案，作为学生升学录取时的参考。这种“功过簿”并非由老师填写，如明代儒学家刘宗周，其家塾修业课程中，要求学生早上起来第一事就是填“记过格”，上列数百种日常行为，有“微过”“隐过”“显过”“大过”“丛过”“成过”等六项评语，让学生自己评价昨日表现，敦促学生“三省吾身”。

1．文章③～⑥段从哪几个方面介绍了私塾教育？

2．第④段主要运用了哪种说明方法？结合文段内容说说其作用。

3．下面是《从百草园到三味书屋》中的片段，也描述了私塾教育，它印证了本文哪一段的内容？请简要分析。

“人都到那里去了！”

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”4．请说说下列句子中加点词能否删去，为什么？

古代私塾还很注重德育，对学生日常行为的考查较为

．．严格

2、阅读下面的文章，完成下面小题。

蓝莓谷

津子围

①那年夏天小鸥15岁，打猪草去了后山谷。从小鸥家到后山谷隔了一条小河，河水瘦的季节，踩着石头就可以过去。奶奶摔骨折后小鸥不得不辍学了，打理家事，侍候奶奶。

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②小鸥有好几年没去后山谷了，走到谷口，他发现以往入山的小径拦了一道篱笆，门口一块立石上雕刻三个字：蓝莓谷。小鸥想，后山谷大概被包出去，成果园了，不过，以前他从没听说后山长蓝莓。小鸥十分好奇地趴在篱笆墙上向里面张望。

③“嗨！嗨！”声音从小鸥背后传过来，毫无防备的小鸥吓得几乎坐到地上。小鸥抬起头来，发现一个头发灰白、身材魁梧的老头正目光炯炯地盯着他。小鸥告诉老头儿，他住在河对岸的村子里，进山打猪草。老头儿打量小鸥一番，板着脸严肃地说：“我警告你，不要打里面的主意！”看来小鸥猜对了，老头儿是看果园的。

④进山之后小鸥的心情并不愉快，自己长得像偷蓝莓的人吗？他甚至都不知道这个季节里蓝莓是否成熟，那个老头真是令人讨厌！不想，接下来的事情加重了小鸥和老头的对立情绪，再进山时，小鸥发现篱笆墙上加了块醒目的木牌，牌子上写着歪歪扭扭的大字：严禁偷蓝莓。小鸥四下望了望，村子里萧条寂寥，山上更是人迹罕见，这块牌子显然是给他立的。

⑤小鸥安置好打满猪草的篮子，从一处树林茂密的地方摸进果园，其实那个园子并不大，山脚有一处民房，沟塘两侧种植蓝莓，蓝莓树不高，一陇陇如茶树一般。小鸥蹲下来，他发现那些蓝莓叶子下还真的结了果实，靛蓝的浆果上裹着白色干粉。“站住！”随着一声大吼，看园老头从一棵树后现出了身影。小鸥撒腿就跑，老头在后面追着：“哪里逃！你给我站住！”俩个人在园子里追逐着，小鸥跑不动了，手扶大腿呼哧呼哧喘气，老头和他相隔十余米，也弯着腰喘粗气。

⑥起初，小鸥并没想摘一粒草莓，他只想作弄作弄那个老头，奇怪的是，去蓝莓园和老头“斗法

．．”成了打猪草之余的乐趣，因为无论小鸥从什么地方进果园都能撞上老头儿，好像老头预先设了埋伏一般，这样反而激发了小鸥的斗志，他动了不少脑筋，比如把衣服挂在甲地，从乙地进入，比如头上身上用树枝伪装起来，可是，刚刚进入果园，老头就在不远处现身了，大喊：站住，这回看你还能不能跑掉。小鸥还是跑了，他终于发现：老头儿原本就追不上他。

⑦小鸥开始轻松地作弄起老头了，他大摇大摆地进出，反正老头追不上他，不想，老头制作了一个带绳索的竹竿，有点类似套马杆那种，大意的小鸥还真被套住一次，可惜那个绳索不结实，一拉就崩断了。

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⑧这期间，小鸥还是尝到了蓝莓的滋味儿，他捡的是落在地上的蓝莓，捡蓝莓时他想，这老头真不善良，宁肯烂在地上也不给别人吃。小鸥拿蓝莓回家给奶奶，奶奶刨根问底，小鸥撒了谎，说蓝莓谷的老头给的，“你看都是熟透的，不吃也烂了。”奶奶相信了，说蓝莓真好吃！

⑨后来老头儿又发明了大弹弓，那个弹弓有点像古代的弩，追逐过程中，小鸥左躲右闪蛇形奔跑，老头的弹弓总也射不到他。下大雾了，小鸥要上山打猪草，奶奶劝说也不行，其实小鸥心里惦记着蓝莓谷的老头儿，他想，这样的天气总不会再撞见了吧。这次进园小鸥没捡落地果，他开始摘树上的蓝莓。“好小子，你又来了，这回看你能跑哪去？”突然，传来老头的声音。大雾三米内见不到人，小鸥一边躲闪一边咯咯笑，影影绰绰地和老头儿捉起了迷藏。

⑩阴雨天里小鸥也忍不住要去蓝莓谷，这次被大弹弓击中了，他先是惊了一下，后来发现那个弹丸是胶皮的，就肆无忌惮地和老头在园子里绕开圈子。老头跑不动了，远远地落在了后面。小鸥路过农舍，透过窗玻璃发现屋里有两台电脑，小鸥拉开窗户，看到电脑连接着果园四周的监视器，电脑旁边还有一张手绘地图，上面标着红色指示箭头和密密麻麻的黑色小字。小鸥狡黠地笑了。

⑪那天晚上天晴了，小鸥突然想到，蓝莓树可践踏得不轻，第二天早晨，他就摸进园子扶那些倒掉的蓝莓树，这次老头没有出现。小鸥已经知道监视器的盲点在哪里了。

⑫小鸥和看园子老头斗法、追逐了整个夏天，山里树叶泛黄飘零时，父亲把他接到遥远的省城插班就读，一天，工装上沾着水泥灰的父亲急匆匆来到学校，严肃地问小鸥蓝莓谷的事，他紧张得要命，不知从何说起，后来知道，蓝莓谷的老头去世了，他不是看园子的，而是蓝莓谷的主人，早在七年前就患了癌症。老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥。

1．通读全文，请用简洁的语言概括出故事的主要情节。

2．选文第⑤段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？

3．请品析选文第⑥段中加点“斗法”一词的妙处。

4．请结合文章内容，具体分析老头是一个怎样的人。

5．小说结尾说“老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥”。这样结尾有什么好处？

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四、写作题（40分）

我们生活中可能遇到难忘的经历，有时因为某种原因而改变了当初的想法或做法。有时不再犹豫，积极争取；不在胆怯，大胆面对；不在放弃，咬牙坚持；不在沉沦，奋力拼搏……

请以“我不再▁▁▁▁▁▁▁”为题目，写一篇作文。

要求：①先将题目补充完整；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。

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参考答案：