初三英语教学设计

时间：2021-03-22 07:51:24　来源：勤学考试网本文已影响人

初三英语教学设计

课题：名词复数

课型：复习课

教学设计理念：在复习和掌握名词复数的情况下，充分发挥小组合作的优势，完成本课时的复习内容，达到教学的目标。

教学分析：

1．学生情况分析：学生层次化比较明显，有好有差，相当一部分学生接受能力快，有一部分基础比较薄弱的同学通过复习能进一步提高成绩。

2．教学内容分析：复习名词复数，引导学生掌握和运用名词复数。

教学目标：

1．知识目标：通过复习掌握名词复数。

2．能力目标：培养学生的通过对知识的复习和巩固，最后能掌握和运用的能力。

3．德育目标：感受英语这一国际性语言的魅力，培养热爱本国语的感情。

教学重点：复习名词复数知识点。

教学难点：如何引导学生去掌握和运用名词复数

教学工具：板书

教学过程：

名词单数变复数的用法

1. 名词复数的构成方法

规则变化的复数名词遵循以下原则：

(1) 在一般情况下，加词尾 -s：

desk→desks 书桌 tree→trees 树 face→faces 脸

(2) 以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es：

bus→buses 公共汽车 box→boxes 盒子 dish→dishes 盘子

(3) 以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母+y”结尾的名词，直接加词尾-s：

city→cities 城市 boy→boys 男孩 key→keys 钥匙

初三英语教学设计

7. There some in the river.

A. is ,fish

B. are, fishs

C. is, fishs

D. are ,fish

8. There two in the box.

A. is watch

B. are watches

C. are watch

D. is watches

9. We should clean twice a day.

A .our tooth B. our tooths C.teeth D.our teeth

10.The _____ meeting room is near the reading room.

A.teacher

B.teache r’s

C.teachers’

D.teachers

11. In Britain _____ are all painted red.

A.letter boxes

B.letters boxes

C.letter box

D.letters box

写出下列各词的复数形式

am is he she it that this you pen desk

key orange boy friend

parent mother father sister brother son daughter cousin case box card family

按要求变换句型（把1—10句变为复数句。

1. This is my friend.

2. This is a bike.

3.That is her brother.

4.This is a book.

5.That is an eraser.

6.It is a red orange.

7.He is a teacher.

8. What’s thi s?

9.This is my mother.

10.He is a Chinese boy.

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