学习别人优点

时间：2021-03-21 07:33:19　来源：勤学考试网本文已影响人

学习别人的优点

[活动目标]

1、引导学生发现别人的优点和长处。

2、学会用语言赞扬别人。

3、学习别人的优点，增强信心，心情愉快。

[活动重点]引导学生发现别人的优点，并加以赞美。

[活动难点]指导学生虚心学习别人的优点。

[活动过程]

活动一、夸夸优点

1、自我认识。

每个人都有很多优点，这节课我们先来找找自己的优点。

2、小组交流。

我看到许多同学已经找到了自己的很多优点，现在，请你们在四人小组里说一说，再请你帮小组内的同学找出新的优点。

3、全班展示。

（1）请你说说你的优点？

（2）谁能帮他找出新的优点？

（3）你能不能夸夸你们组里其他同学的优点？

活动二、心理交流。

1、情景假设。

听故事《爱“哼哼”的丁丁》

故事内容：有个小朋友名叫丁丁，他有个奇怪的毛病的，老爱哼哼，瞧！上课的时候，小刚背挺得直直的，两只耳朵竖起来，目不转睛地听老师讲课，还积极举起和说：“大家要向小刚学。”丁丁坐在一旁，翘起嘴巴说：“哼！有什么了不起的！”下课的时候，同学们在翻看大家的写字本，一致公认小明的字写得好，丁丁站在一旁，说：“哼！有什么了不起的！”放学了，小红正在认真地扫地，老师看见了，拍着小红的肩膀说：“小红，你真是个爱劳动

的好孩子！”丁丁站在一旁，翘着嘴巴说：“哼！有什么了不起的！”吃饭地时候，妈妈对丁丁说：“隔壁的丽丽可有礼貌了，每次看到我，都会向我问好。”丁丁叫了，又翘起嘴巴说：“哼！有什么了不起的！”

提问：听了刚才的故事，你们喜欢丁丁吗？有多少人不喜欢丁丁呢？为什么不喜欢丁丁呢？如果你是丁丁，你会怎么做呢？

2、心理引导。

听学生讲《铁罐和陶罐》的故事。学生谈谈听懂了什么。引导学生理解拿自己的长处去和别人的短处比是没有必要的，别人也有比你强的地方。铁罐有铁罐的优点，陶罐有陶罐的优点，铁罐看不到陶罐的优点取笑它是不对的。

3、小组讨论。

现在，你认为应该怎样对待别人的优点？为什么？和你的小组同学讨论。

4、小结。

是呀，每个人都有自己的优点，我们要学会看到别人的优点，并向他学习，把他的优点变成自己的优点，使自己进步。学会接受别人的优点，由衷地赞美别人的优点，这样会给他人带去快乐，也给自己带来朋友。

5、行为辨析

事例展示

提问：以上这些行为值不值得你学习，为什么？猜一猜，这个想虚心学习别人的优点的同学是谁？

导语：老师相信，这位能虚心向别人学习的同学就是你们每一个人，你们一定能学习别人的优点，把他的优点变成自己的优点，使自己进步。