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    幼儿园大班语言教案：神奇旅行

    时间：2021-04-18 07:32:42　来源：勤学考试网 本文已影响 人 勤学考试网手机站

    教学资料参考范本

    幼儿园大班语言教案：神奇的旅行

    撰写人：__________________

    部门：__________________

    时间：__________________

    大班语言：神奇的旅行

    活动目标:

    1、能发挥想象续编有合理情节的故事，比较连贯地进行讲述。

    2、尝试用恰当的词汇描述不同的情景，不同的心情。

    准备：

    1、大故事卷1份、小故事卷5份

    2、磁性黑板

    过程：

    一、谈话引出

    1、师生问好。

    2、出示“兔子先生”，提问：“什么是‘神奇’?你觉得‘神奇’是什么意思?”

    二、讲述故事

    1、教师讲述第一幅画。

    “春天来了……这是什么标志?”师神秘的引出图片上的标志：“︻”

    “这个标志代表什么意思?标志后面会出现什么?”

    2、教师讲述第二幅画，启发幼儿调动已有的生活经验，大胆试

    编试讲。

    1) 第一部分：“你们外出的时候走过小桥吗?站在桥上都看到什么?兔子先生在桥上的心情又是怎样的?”

    引导语：小朋友高兴的时候会怎么样?(及时丰富好听的词)

    2) 第二部分：出现标志“●”

    师：“这又是什么标志?标志后面又会出现什么?”

    3、教师讲述第三幅画，进一步引导幼儿感受人物的心理变化

    第一部分：

    1)“发生了什么事情?”

    2)兔子先生这时的心情会怎么样?”

    3)“兔子先生还会怎么想?”

    (引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇)

    第二部分：1)“出现了谁?”

    2)“小老鼠会怎么说?”

    第三部分：出现一扇门。

    师：“打开这扇神奇的门，兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方?它们又会看到什么?”

    三、幼儿自由大胆的想象、创编，师适当引导。

    1、分5组讲述，教师在听的过程中作适当的引导。

    2、请个别幼儿讲述。

    四、师讲述自编故事结尾

    师：“老师也带兔子先生到一个神奇的地方，你们看是哪里?”(大海)

    “对，兔子先生和小老鼠一同打开神奇的大门，兔子先生被眼前的景色惊呆了，金黄色的沙滩上……”

    四、区角延伸

    课后请幼儿将自己的故事结尾画出来，完整的讲述故事。

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