教学质量提升三年规划

时间：2021-03-26 10:05:21　来源：勤学考试网本文已影响人

新章小学教学质量提升三年规划

为贯彻落实“全县基础教育质量提升会议”精神，提升我校教育教学质量，兹制定学校教育教学三年发展规划：

一、工作目标：积极实践和推进新的课程和教材教学改革，完善学校课程框架体系。加强信息技术与学科教学的整合，优化课堂教学方式。探索科学合理的评价体系。加强基础，注重能力，关注差异，分层导学，鼓励学生个性化发展，减轻学生过重课业负担，全面提高教学质量。

二、工作措施：

（一）、为了加强教学常规管理，加强学习，深入研究，探索教学工作的规律,提高我校的教研和教学质量，加强教研组建设，特制定我校质量监控体系如下：

1、教学质量监控的组织体系：

由教务处、教研组及教师构成三级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。

2、教学质量监控的方法体系：

A、随时监控——通过日常的教学秩序检查，对所有教学活动、各个教学环节等教学常规进行经常性的随机督导，及时了解和掌握教学中的动态问题，与教研组长沟通，随时推广或督促改进。

B、定时监控——期初、期中和期末教学检查，及时推广或改进。

3、教学质量监控的制度体系：

A、听评课制度——行政领导、教研组长及教师相结合的听评课制。

B、学生评教制——每学期通过问卷调查的形式，由学生对教师的教学质量进行评估。

C、教学常规制度（涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环节）。

4、教学质量的评价：

A、过程性评价和终结评价相结合的办法；

过程性评价依据随时监控的信息由教研组长和教务处进行评价，学期结束依据学校考评由教研组长和教务处给出终结评价。

B、定量评价与定性评价相结合；

根据教师的教学任务及教学效果进行定量评价与定性评价相结合。做好学生、任课教师、班主任以及学校的四级分析，建立四级跟踪表或曲线图。

5、发挥三级监控功能，实施分层目标管理：

（1）一级监控——教务处

A、教务处是监控执行的中心，是实施教学及管理的实体，也是实施教学质量监控最重要的组织，起组织协调、分析反馈作用。

B、定期（期初、中、末）检查或随机抽查教师的备课、上课、作业批改等教学工作情况，发现有特色的和不足的及时总结。每次检查要突出重点，要检查教学活动的全过程。

C、每学期定期或不定期进行学科知识、能力的抽查，并对结果进行科学分析，将情况及时反馈于任课教师，指导并帮助教师做好质量分析，从而提高自身教学水平。

D、开展定量性听课，做到有记录，有评析。(各教研组内成员之间互相听课、外出听课学习。)

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