最新结合教师工作岗位-说一下子优势与不足
时间：2021-03-20 09:34:27 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
泥土因为靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，从而也能散发出芬芳的香气，给别人带来玫瑰的香味。正如人们所说：“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有谁指点；一个人有多成功，看他有谁相伴。”当我有幸聆听了东北师范大学高夯教授关于《中小学教师的专业发展》的报告后，心中不由地涌起了这句话，感受到要先做人，再教书。通过本次培训学习，让我充分领略到高夯教授那份独特的魅力。广博的知识积累和深厚的文化底蕴，使我的心灵受到了洗礼，勉励我们要在学习中反思，在反思中进步，在进步中成长，在成长中不断地增加自身文化底蕴，提高自身专业素养。
“扬帆起航，路就在前方！”虽然感觉到很忙碌、艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。下面就我个人关注学生的实际情况分析一下自己的优势与
不足：
一、个人优势
1、敬业乐业。因为喜欢教师这一职业，所有我选择了教师这一角色。梁启超在他的《敬业与乐业》中，对敬业乐业
做了具体的诠释：敬业，即责任心，是对学业或工作专心
致志；乐业，即趣味，不仅乐意去做某件事，而且从中领
悟出趣味来。快乐工作是自己以一种快乐的心态工作，把
工作化作快乐。因为我们快乐，我们就会富有激情，从而
消除厌倦的心理，对周围的人和事充满热情。从工作中发现乐趣，将自己置身于一种宽松的环境中，不断的找回曾经让自己心跳到动力，从而充满激情和快乐。
2、工作中我有一个好心态。好的心态成就一切事业，教师的职业就是爱学生，爱同事，快快乐乐地当老师，让微笑永远绽放在脸上。通过学习更坚定了我的信念，有了这个信念的引导，在今后的教育、教学工作中，我会更坚定去尝试和探索。
3、“天生我才必有用”。“大山之高，非一石也，累卑然后高”，没有任何事是一蹴而就，没有任何人一举成名，也没有人只耕耘无收获。我觉得，人只要脚踏实地的把自己的工作做到位，持之以恒，永不懈怠。从工作中找到乐趣，从快乐的心境中不断激发出自己的工作热情，你就会发现自己的心胸越来越宽广，自己的人生和事业就会别有洞天。
4、善于学习，能够虚心向他人请教，并接受善意的批评。每次学校组织的公开课，我都非常重视，主动向教学经验丰富的老教师请教，同时，有时间我就积极去听同行的课，力争做到取他人之长，补己之短。
5、有较扎实的学科专业知识、专业能力、专业素养，注重对新理念、新方法的学习，教育教学观念能紧跟教育教学改革的步伐。
6、有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动。在学校组织的教研活动中，积极参加，精心准备，
尽大可能得把自己的教学方法渗入其中；同时对本教研组
组织的公开课、研讨课都进行评析，说出自己的想法与感受，同教研组的老师共同成长、发展。
7、能扎扎实实搞好科研工作。作为一名骨干教师应该搞好教科研工作，争取成为研究型教师。为此，我珍惜每一次外出学习的机会，汲取营养，并运用渗透到实际课堂教学中去。每次外出学习归来，我总是及时写下自己的感受与想法，同时将自己认为好的方面在自己的课堂教学中进行运用，真正做到将理论与实践相结合。
8、关爱学生，课后及时掌握学生学习情况。教师要“诲人不倦”，教师要使学生成材，就必须具备“诲人不倦”的高尚品格，用耐心教育学生，以爱心去感染学生，用热情去发现学生。
9、在教学中，能够营造良好、健康的学习氛围。教育家夸美纽斯说过：“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术。”在语文课堂教学中，和谐的氛围，愉快的情绪，可使学生感知敏锐，记忆增强，想象丰富、思维活跃。所以，在语文课堂教学中，我经常营造健康、良好的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣，使学生感到学习是一件非常愉快的事。
10、对待学生能做到一视同仁。有一句名言说“蹲下来看孩子”，教师要和学生保持一样的高度，站在学生的角度去看考虑，这样才能理解孩子，只有在这样的前提下，教师才更有心主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。
二、个人劣势分析
1、在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，不注经验的积
累和理论积淀，没有专题研究。
2、教育科研能力薄弱，往往停留在感性经验的层面。课题研究和论文写作能力有待进一步提高。
3、课堂教学还没有形成自己独特的教学风格，虽积极学习先进课改理念与教学方法，却缺乏创新精神，不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
4、工作目标不够清晰，缺乏敢为人先，争做标兵的勇气和胆识，导致工作上易受情绪的波动而变化。
5、在教育看管学生，促进每一个学生全面健康发展方面还缺乏经验，工作措施有待进一步优化和完善。
6、班级管理中，有的孩子犯了错误，我没有及时权衡错误的严重程度，不善于和家长沟通，产生不必要的麻烦，费力不讨好。
7、教育学生时缺乏对学生的“理解”。作为一名教师，只有走进学生的心灵，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。这就要求我们在处理班务事情时还得懂得一些教育心理学知识，要进行换位思维，站在学生的角度上考虑一些问题，这样才能保持一颗理解的心，才能真正走进初中学生们的真实的心理世界。这一点，我做得不够好，以后还要多加学习。
8、对学生赏识教育做得不够到位。教学中，没能及时抓住孩子的闪光点给予适当的鼓励，与孩子交流中，缺少期许的目光。
9、平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。对学生中出现的不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这一点我做得不够好。10、没有抽出相应的时间多读书。教师的专业成长离不开读书，不读书的教师只能当庸师。这是人所共知的道理，但无奈之余，只有扪心自问。
培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。高夯教授结合自身的经历给我们做了一场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。社会发展需要教育改革，教育改革需要教师专业成长。因此，教师要多学习，在学习中反思，在学习中探索，在学习中成长。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地积聚光芒，积蓄新能量，去照亮人类，照亮未来。
