感动五中人物事迹材料

时间：2020-08-26 11:00:18　来源：勤学考试网本文已影响人

申报感动五中人物事迹材料

一、个人简历

冯占强，男，1982年4月出生。2004年6月毕业于邯郸学院英语教育专业，专科学历。任教于武安市第五中学，担任八年级1402班班主任以及1402班英语教学工作，现将任职以来教育教学工作总结如下：

二、思想素质方面

任职以来的12年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《教师法》、《义务教育法》、《骨干教师管理条例》等相关的教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表；对待学校行政工作做到：乐于奉献，任劳任怨。

三、主要工作业绩

（一）教育教学工作方面

在教育教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。把对学生的教育溶入平时点点滴滴中。要求学生做到的，自己率先做到。教育学生不仅仅是停留在口头的“动之以情，晓之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染学生的心灵，再以身先士卒的工作作风带动学生的行为。教学工作也取得一定的成绩：2014.12 邯郸市初中教学质量抽测英语第一名，2015.12 邯郸市初中教学质量抽测英语第一名，2013.08 武安市中考英语第一名，2014.09 武安市期末教学质量检测英语优秀奖，2015.09 武安市期末教学质量检测英语优秀奖，

2013.11 武安市第五中学优秀教师，2014.11 武安市第五中学优秀教师，2015.01 武安市第五中学优秀教师，2015.05 武安市第五中学优秀教师。

在教学中我积极引入“情感教学”模式。课堂上组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，注意培养学生良好的学习兴趣和习惯。在教学中我认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课，充分运用现代教学技术认真上好每一堂课。在教学工作中服从领导安排，勤勤恳恳，任劳任怨。每学期都保质保量超额完成教学任务。

（二）作为骨干教师，发挥辐射作用

作为武安市骨干教师，我深知“一棵树不成林”的道理。所以，工作中总是注意发挥自身的辐射作用。我在全市上视频公开课《My favorite subject is science.》,并且一起交流上课的体会，评价这节课的得与失。2015 年3月，我有幸走进山东舜耕中学学校，倾听了治学经验“一科一模，一课多模”的课堂教学模式，深入课堂听课，我用自己的笔、相机记录下参观学习的收获。这样的学习活动，让大家感受到了现代化的教学环境下，如何带领孩子们学习语言。就英语一科一模模式多次上校级公开课探讨。

（三）感动事迹缩影

镜头一、

由于长期的伏案写作落下了严重的颈椎病，当摇晃着头艰难的批改作业时，学生这是劝我抽查几本，可自己心里清楚：只有亲自批改才能知道学生的学习情况和知识掌握程度。我也深知身体上革命的本钱，可是一旦工作就又忘我的投入其中。

镜头二、

记不清多少个晚自习不得不将孩子带到教室里，让她孤零零的一个人坐在教室的最后一排写作业，放学后才把熟睡在冰冷的课桌上的孩子叫醒。看着睡眼惺忪的孩子不忍，模仿孩子稚嫩的笔迹把错题改正。孩子不止一次的问，爸爸您什么时候能像教您学生那样，耐心的给我讲几道题。内心深知亏欠自己孩子太多。镜头三

几个月前母亲病重住院，学生们又刚刚期中考试结束，需要分析成绩，召开家长会沟通。我在医院和学校两头奔波，一节课都没有落下。每天早上早早来到学校，像往常一样陪学生跑操，陪学生晨读，帮学生分析成绩，鞭策学生认真学习。在最后一节课后，匆匆忙忙赶到医院去照顾病危的母亲。我用行动践行着忠孝两全，既忠诚于喜爱的教育事业，又孝敬恩养自己的母亲。一个周日返校的下午，母亲不在像往常催促快点上班，而是让我请假在家，后半夜她在我怀里安详离去。事后大姐告诉我，在最后的几天娘特别想让我天天陪在身边，可她还担心荒废班里的孩子们，硬是没有让我请假。

我只是千万老师中的一员，也是普天下所有老师的写照。我甘愿用自己的青春，谱写学生的人生路。我甘愿做人梯，让学生踏着攀登知识的高峰。金杯、银杯不如同学们的口碑。金奖、银奖不如同学们的夸奖。

我决心继续在反思中感悟，感悟中成长，思所得，发挥优势；思所失，弥补不足；思所新，精益求精；思所疑，加深研究；思所难，水到渠成。做一名有效果、受欢迎、较出色的好老师。

武安市第五中学

冯占强

2016.6.6

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