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    [中班谈话:我家庭成员教学设计]我的家人谈话活动

    时间:2020-07-15 07:54:04 来源:勤学考试网 本文已影响 勤学考试网手机站

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     中班谈话:我的家庭成员教学设计

     Middle class talk: Teaching Design for my family members

     编订:JinTai College

     编订:JinTai College

     中班谈话:我的家庭成员教学设计

     前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

      一、活动目标

      ①.促进幼儿对家庭成员的了解,激发幼儿对家庭的的情感。

      ②.引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的词句介绍自己的家庭成员。

      ③.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

      ④.幼儿乐于与同伴交谈、讨论、并在讨论中体会到快乐。

      二、活动准备

      教师的准备:教师了解幼儿的家庭情况,了解幼儿多与家长交流。

      幼儿的准备:准备一张全家福,请幼儿观察自己的家庭成员日常生活,了解他们在家都做些什么事。

      三、活动过程

      ①.问候:小朋友们,早上好!今天星期几呢?天气怎么样呢?

      ②.热身:来小朋友们我们来活动活动下我们的小手指。请跟老师一起来!大拇指是爸爸,爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀;爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷;个子最高是哥哥,哥哥打球,砰砰砰;哥哥旁边是姐姐,姐姐跳舞,嚓嚓嚓;个子最小就是我,我在敲鼓,咚咚咚。

      ③.创设情境、引出话题

      1.通过提问引出谈话话题。

      教师谈话,激发幼儿对谈论“家庭成员”的兴趣。“我们每个人都有一个大家庭,每个各小朋友的家庭成员都不一样。今天请小朋友来说说你都有哪些家庭成员?他们在家里都做些什么事情?”

      2.引导幼儿围绕“我的家庭成员”自由交谈。

      将幼儿分成几个小组或两两结伴,要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话,了解他们的谈话内容,间接引导幼儿围绕主题谈话。

      3.引导幼儿集体谈“我的家庭成员”。幼儿自由交谈后,教师请个别幼儿在集体面前谈自己的家庭成员。要求围绕以上两个问题,大胆地讲出自己对家庭成员的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励,对认真、专心听同伴讲话的幼儿,也给予鼓励。

      4.通过提问,拓展谈话范围。

      你喜欢你家庭成员吗?你最喜欢谁?为什么喜欢他?你愿意为你的家庭成员做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。

      四、活动结束

      ①.结束歌曲欣赏《我爱我的家》

      ②.教师总结。引导幼儿想一想:家人都很爱孩子,希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心家人,爱护家人。

      五、活动延伸

      ①.动起我们的小蜡笔与家人一起完成一幅“我的家庭成员”的美术画画。

      ②.让幼儿在家为你的家庭成员做些事情。

      Designed By JinTai College

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