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    最新人教部编版五年级语文上册教学计划及进度表(2020)

    时间:2020-08-23 19:49:01 来源:勤学考试网 本文已影响 勤学考试网手机站

    最新人教部编版五年级语文上册教学计划及进度表

    一、班级情况分析

    班上共有 52名同学,大部分学生对语文学习的兴趣比较高,多数学生的语文基础知识掌握得比较扎实,但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显差异,有两个孩子写字的速度相当慢,有三、四个孩子读书较困难,这学期依然要重点帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题,这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面,大多数孩子不喜欢写,说的时候夸夸其谈,写的时候却支支吾吾不知所云。主要原因是他们不善于观察、积累,感到没东西可写,写作的时候感觉无从下手,或者内容空洞、语言贫乏,不会表达自己的真情实感,或者只会简单的叙述事情的经过,因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。在期初,我着重培养学生语文课堂上的行为习惯,有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言,便不能很好地分析别人的问题,从而不能很好地提高表达能力,因此,培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。

    二、全册教材分析

    部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排,共编排了八个单元,八个主题,分别是:“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山有路勤为径”。全册共安排课文27篇,其中精读课文21篇,略读课文6篇。每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地,各部分相互联系,构成一个有机的整体。本册是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。主要表现在以下方面:1.专题组元的角度更加灵活多样。2.加强整合的编写目的更加明确。3.课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。4.强化导学功能,引导学生思考。5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录,

    加强对学生学习和传承传统文化的教育。6.拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。

    三、全册教学目标分析

    (一)认字 200 个,会写 220 个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。

    (二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

    (三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

    (四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

    (五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

    (六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

    (七)学习浏览,根据需要搜集信息。

    (八)养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于 25 万字。

    (九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

    (十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。

    (十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

    (十二)在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。

    四、全册教学重难点分析

    教学重点:

    1. 随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。

    2. 加强词、句训练。

    3. 要重视朗读的指导和训练。

    4. 加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

    5. 养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。

    教学难点:

    1. 生字的认识与书写。

    2. 朗读能力的培养与提高。

    3. 习作兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句。

    五、教学措施

    随着课改的深入,本学期的语文教学一定要努力体现教改趋势,努力提高学生的语文能力。教学中,要重视学生的识记理解,运用创新,同时要注意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培养,以充分调动学生学习语文的积极性和自主性,提高效率。在具体的教学过程中,要体现逐渐由扶到放的指导原则,主要措施如下:

    1.精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测,针对问题及时调整教学方法。

    2.对学习困难的学生,采取教师个别指导、同学互助的活动,。一些简单的问题让困难生优先回答,树立他们的自信心,调动他们的积极性。并经常与家长交流,多方面的提高他们的语文水平。

    3.对学习优秀的学生,给他们创造阅读条件,让他们多读课外书籍,并讲给同学听,带动全班的阅读兴趣。

    4.要通过互借图书,推荐好文章,评阅好文章,摘录好词好句等方法,扩大学生的阅读面,增强学生的阅读量,提高学生的阅读能力。

    5.适当增加习作的训练次数,加强习作方法指导,特别是在如何写具体,详细上多作辅导。

    6.开创更多的交流机会,让学生展示自己,相互学习,互相提高,全面提

    高学生的综合素质。

    7.做好培优辅差工作,使优生、差生都有潜力发展,都有机会提高。

    8.做好阶段性的质量检查与反馈工作,发现问题及时补救,提高教学效率。

    9.培养良好的书写习惯,做到字迹清楚、整洁。

    六、教学进度安排

    2019---2020 学年度第一学期学科教学进度表

    任教年级:五年级科目:语文任课教师:

    最新人教部编版五年级语文上册教学计划及进度表(3篇)

    最新人教部编版五年级语文上册教学计划及进度表(3篇)

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