主持主讲培训总结x
时间：2020-09-29 00:14:16 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
主持主讲培训总结
我团为了对新团员的个人能力进行全面的提高、积极响应“社团活动月”的号召在十一月分安排了一系列的培训活动。此次活动是社团活动月的第一个活动，其主题是主持人培训。关于这次活动我觉得总的来说还是很成功的，其成功之处主要表现在以下几点上。
以上就是我对参加这次党务干部培训班的心得体会，在今后的工作中我会始终以一名优秀的党务工作者的标准严格要求自己，为人师表，做好模范带头作用，力争培养一代又一代的学生，成长成才，实现人生价值。
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于学生来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。
教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。
第一、活动准备比较充分。为了能让团员们学习到更好更多的主持技巧，我团邀请了有丰富主持经验的付菊蓉学姐主持这次培训活动，与此同时也准备了大量的主持稿等材料方便同学们现场实践。
在推进脱贫攻坚中，我市也面临资金投入不足、特困户扶持难、农村整体发展慢等问题，我们积极探索、创新机制、增添举措，正逐步加以解决。
班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
纽带、配角、 b 角色——是把听众、主讲嘉宾、主题及程序自然串联在一起，如何做好主持人。主持人主要的任务是配合培训师将培训完成得更有效、更精彩。主持人的角色是“协助者”和“协调者”，除了配合培训师授课外，还要负责培训现场的气氛营造、秩序维护、工作人员任务分配及突发情况处理，“穿针引线”和“承上启下”
教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。每位班主任要做好心育活动课，通过不断地上课、修改教案，便能形成经典教案。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。我们要用心育德、用情育德、用行育德。
第二、社团的主要负责人高度重视。社团的各个主要负责人都亲临现场组织培训活动，为现场同学耐心讲解主持的重点注意事项等，并示亲自上台示范，为现场团员很好的学习提供了有力的保障。
第三、现场气氛十分活跃。在付具荣学姐和社团主要负责人耐心而精彩的讲解后，同学们纷纷上台实践刚学习到的主持技巧，付具荣学姐也一一为团员们纠正了一些错误，现场的团员们也纷纷表示确实学习到了不少有用的东西。
第四、活动举办的非常及时。在活动举办后的第二天就是学校的主持人选拔的初选，经过这次活动，也有团员表示对于明天的选拔更有信心了。
当然这次活动也存在一定的不足之处，其中最大的问题是由于学校各种活动冲突等因素，并不是所有的团员都有机会参加此次活动。对于这个问题，我们在今后的工作中会尽量将活动安排在不发生冲突的时间，使团员们都有机会参与其中。其次就是各部门部长不够重视，通知不够到位，再以后的活动中要好好把关。由宣传部负责海报和通知，各部长负责本部门会员，组织部进行监督，务必及时通知会员。
朗诵艺术团
二0一x年十一月
班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。
班主任是学校班级工作的组织者管理者，班主任自身的业务素质，责任心和使命感，对于班集体建设，学风建设及学生成长发展起着十分重要的作用。教育实践证明：班主任是保证学校教学秩序正常化的基本力量，学校工作一大片，抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建设工作。
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