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    小班韵律活动研讨课洗澡baby课后评析

    时间:2020-09-13 10:37:39 来源:勤学考试网 本文已影响 勤学考试网手机站

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    幼儿教育:________

    小班韵律活动研讨课《洗澡baby》课后评析

    教师:______________________

    学校:______________________

    日期:______年_____月_____日

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    小班韵律活动研讨课《洗澡baby》课后评析

    研讨课——提高音乐课堂中韵律活动有效性(一) 27年以创建“学习、研究型教研组”为目标,扎实开展“教研组建设年”活动,幼儿园在年初对幼儿园教研组进行了调整设置。在原有的三个年龄段教研组的基础上,增设了“艺术教研组”,在每个月由艺术教研组对音乐教学中的“打击乐、音乐欣赏、韵律活动、歌唱教学”分别进行研讨。为此,27年3月小班组按照学期初的教研计划,开展了韵律教学有效性的研讨活动。

    小班组教师选择了韵律活动的研讨活动,首先,有小班组教师集体收集,讨论决定,集体讨论活动环节的设计。再有朱老师设计活动、执教,经过了两次的试教,多次的课后分析与修改,于xx年4月3日向全园展示韵律活动《洗澡baby》。我参加了整个活动的过程,下面就来说说参加整个活动的一些分析、反思与感想。

    ●精心设计活动环节,增强课堂韵律活动有效性。

    如何提高课堂教学的有效性,一直是我们教师课堂教学研究的重点。每一个教学环节的设计,都应围绕教学目标服务,提高课堂教学的有效性。在这次的研讨活动中,我们就发现了问题,及时调整教学活动环节,使教学活动流畅、有效。比如:第一个环节的设计,让幼儿感知《我爱洗澡》的音乐节奏,为以后活动做好铺垫,这里教师就是通过试教发现了问题,及时修改。

    教学片断描述及课后评析:

    第一次试教:

    环节一:今天朱老师请小二班的孩子们到这里来听一段音乐,如果你感觉这段音乐好听的话,就跟着音乐拍拍手、点点头、拍拍肩……

    评析:①教师坐在座位上,用肢体语言来表示,想带动幼儿的动起来,效果不明显。②教师可以走向幼儿,靠近幼儿,调动幼儿的积极性。③音乐的节奏、旋律教师没有强调。

    第二次试教:

    环节一:幼儿听着音乐进活动室入座,围成一个圆。(师:这里是一个大裕缸,我们坐在浴缸旁边听一段洗澡的音乐,听着这段音乐洗澡可快乐了!

    评析:①教师直接引入主题,带领幼儿从活动室外面边听音乐边走进活动室,一边走一边做动作,幼儿都动起来了。②入座后教师带领幼儿一起听音乐做动作,只有肢体动作带领,如果加上教师的语言引领效果会更好。

    第三次试教:

    环节一:跟随《我爱洗澡》的音乐节奏,教师和小朋友进边动作边进入活动场地。

    评析:①音乐响起,幼儿在教师的带领下进入活动室,幼儿参与性较高,积极投入。②如果加上教师的语言引领效果会更好。

    分析:

    第一次试教,教师拐了一个弯,借助小猪这个中介才将主题引入,效果也不是很好。第二次试教,教师就采用了直接切入主题的方法,直接让幼儿动起来,有心去听、感受音乐。活动中,我们其实不需要很多的花哨环节与道具,有时直接的引入主题也是不错的方法。

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    小班韵律活动:毛毛虫挠痒痒

    设计用意:在培育孩子用美妙的声音学唱K曲的与此同时,勉励孩子勇敢地用动作表现乐曲。通过给孩子挠痒痒为游戏作伏笔。很好的予以孩子勇敢表现的机会,推动小伙伴间的沟通,在自由宽松的气氛里,让孩子真正体会到游戏带来的愉快。

    教学目标:

    1、学唱K曲,勉励孩子用动作与声音勇敢表现乐曲。

    2、体会与小伙伴一块儿游戏带来的欢快心情。

    3、会用动作与声音表现挠痒痒的快乐。

    教学重点和难点:

    要点:学唱K曲,可以用美妙的声音与有意思的动作来表现乐曲。

    难点:学看图谱,体会三拍子Music的节拍特征,在乐句的最终不漏拍。

    教学预备:

    《毛毛虫挠痒痒》Music磁带、毛毛虫指偶与大树头部装饰数个。

    教学过程:

    1、幼儿教师放《毛毛虫挠痒痒》的Music,让孩子随Music做挠痒痒的动作。

    2、创建场景,学习歌词。

    (1)孩子,你是怎么样挠痒痒的?其它人挠你痒痒时你会怎样?

    (2)(幼儿教师一手食指戴上小毛毛虫指偶,一手五指张开立起手臂肘当作小白菜祖父,边讲边表演。)哇!毛毛虫窜出来啦!小白菜祖父讲:“我才不惧哩。”毛毛虫用力喊:“我来了—”小白菜祖父還是纹丝不动。突然,毛毛虫躲进小白菜祖父的腋窝里挠痒痒。小白菜祖父一瞬间呵呵的笑出声来啦。幼儿教师提问孩子小白菜祖父为何笑哩?

    3、放录音,启发孩子学做“挠痒痒”的动作。

    教师饰演毛毛虫给孩子挠痒痒(勉励孩子相互挠挠)

    4、幼儿教师带着孩子快乐的随录音边唱边做动作。

    5、师幼一致玩游戏“毛毛虫挠痒痒”

    (1)教师扮毛毛虫,请一孩子扮大树,表演1遍。

    (2)请几位孩子饰演毛毛虫,幼儿教师饰演大树,在Music声中表演1遍。

    全部孩子边唱边表演2遍。

    6、为增添游戏的趣味性,幼儿教师可随机用以蔬菜的名字更换小白菜祖父,例如:豆角大姐姐、冬瓜(又称枕瓜)祖父等。

    教学扩展:

    外头的青草也想与毛毛虫做挠痒痒的游戏,那我们应当怎样唱这一首歌哩?幼儿教师带着孩子边创作乐曲边做动作出教学室,去室外找更加多的伙伴创作乐曲。

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    幼儿教育资料

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