中小学校开学第一课防控新冠肺炎疫情主题班会活动教案(例文)x
时间：2020-09-26 20:26:15 来源：勤学考试网 本文已影响 人 
中小学校开学第一课防控新冠肺炎疫情主题班
会活动教案 （范文）
全民战疫， 我们不一样！
班会背景
2020 年一场突如其来的没有硝烟的战争席卷而来， 全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影 中。国难当前， 我们的医护工作者， 勇往直前， 肩负起拯救国家 和人民于危难中的重任。
与此同时社会各行各业也各司其职， 不畏艰难困苦， 为 打赢这场战役而贡献自己的光和热。
二、班会主题 全民战疫，我们不一样！
三、活动目的
1、科学认识病毒，不恐慌、不畏惧，做好健康防护
2、了解抗疫英雄的先进事迹， 情。感受他们的高大形象优秀品质，激发学习英雄好榜样的热2、引导学生正确认识这场
2、了解抗疫英雄的先进事迹， 情。
感受他们的高大形象优秀品质，
激发学习英雄好榜样的热
2、引导学生正确认识这场
战疫”，激发学生的爱国热情，
树立学生强烈的民族自豪
感和自信心，做自己该做的事情，为中华之崛起而读书；
四、活动准备
24 小时视频、 同学们停学不停课期间的各种
24 小时视频、 同学们停学不停课期间的各种
五、实施过程
（一）情境导入， 不一样的 2020 年。
同学们！一场突如其来的 “新冠病毒”让 2020 年本应喜庆热闹的春节变得紧张， 本该繁荣 的街道变得静谧， 它影响着我们每一个人的生活， 商场关闭、 工 厂停工、学校延期开学，总之这是一个不一样的春节，不一样的假期。
下面，请你们说说哪里不一样？（同学举例子）
老师总结：
1、迟来的开学“不一样” “位卑勿敢忘忧国”虽然目前我们各自隔离在家， 但在停课不停学的同时我们也时刻关注着 新闻，疫情的发展牵动着我们每一个人的心。
每一位不幸的感染
者都让我们揪心， 每一位冲在前面的医护人员都让我们敬佩， 每一位还坚守在岗 位上的人都让我们尊重， 每一位伸出援手无私奉献的爱心人士都让我们尊敬， 每 一个支援物资和声援中国的企业和友邦都让我们感激。
2、我们的祖国“不一样”
在面对疫情的过程中， 我们深深的感受到了祖国制度的优越、 政策的有效及时、 为了人 民的生命安全做出的重大牺牲； 我们也再一次的看到了中国速度、 全 国一盘棋、国人自律。我们再一次被祖国的强大所震撼。
3、网路授课“不一样”
每个人都是英雄， 从宅家抗疫到“停课不停学”，所有的这些让我们看到了什么是责任、什 么是担当，这给同学们生动的上了难忘的一课！
4、同学们的表现“不一样”
经过场战疫的考验， 每个人都更加知道美好的生活来之不易， 要珍惜每一分钟，尽自己所 能，做最好的自己。
（二）科学防疫， 保护自己 导入：面对不一样的 2020 年，我们每个人都肩负着光荣的责任与使命， 战“疫” 讲科学， 少年当努力！ 为了保证大家的健康和学习环境， 我们首先要做到 科学认识新型冠状病毒，做好我们的应对。
1、什么是冠状病毒？ 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒， 因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。
目 前为止发现， 冠状病毒仅感染脊椎动物， 可引起人和动物呼吸道、 消化道和神经系统疾病。
除本次发现的新型冠状病毒 （世界卫生组织已将其命名
为"2019。
nCoV,即2019新型冠状病毒”步卜， 已知感染人的冠状病毒还有 6
种。其中 4 种在人群中较为常见， 致病性较低， -般仅引起类似普通感冒的轻微
呼吸道症状；另外 2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
2、本次感染的患者临床表现有哪些 ? 提问：对于判断是否感染新型冠状病毒的症状， 你知道有哪些？ （学生举手发言，老师
总结）
酸中毒出凝血功能障碍，多数患者为中轻症。预后良好， 少数患者病情危重，
酸中毒出凝血功能障碍，
多数患者为中轻症。
预后良好， 少数患者病情危重，
老师：
一般症状： 发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难。 部分患者起病症状轻
微，无发热。
严重者： 急性呼吸窘迫综合征脓毒症休克，
难以纠正的代谢性
至死亡。介绍：什么是新型冠状病毒？
3、如果出现早期临床表现，是否意味着自己被感染了
3、如果出现早期临床表现，
是否意味着自己被感染了
?什么情况下需要就医 ?
如出现发热、 乏力、干咳表现， 并不意味着已经被感染了。 但如果出现发热 （腋下
体温》37. 3C）、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状， 且有武汉旅行或居住
史，或发病前 14 天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者， 或出现小 范围聚集性发病，应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。
（三）致敬英雄 绽放生命
1、导入：请同学们思考， 在此次疫情中， 我们看到了很多白衣天使在为国人筑起一道 道生命防护线， 他们就是 把大部分中国人保护得很好 ”的少数中国 人，为什么他们具备这样的能力？
学生分组讨论发言！
教师小结： 因为他们具备专业能力。顺势引导学生用知识给自己的人生打底，用扎实 的基础知识让自己的生命更加厚重。
法国文学家托马斯?布朗爵士说过这样一段富有哲理的话， 你无法延长生命的长度,
却可以把握它的宽度； 无法预知生命的卜延， 却可以丰富它的内涵；
无法把握生命的量， 却可以提升它的质。”一个人的生命长度是有限的， 会受到
卜力、环境等不可控因素的影响， 如何在有限的生命长度下努力拓宽生命的厚度， 提升生命的价值是我们每一个人应当思考的问题？自疫情发生以来， 无数“逆行
者”舍生忘死，令我们敬佩。
请同学们结合疫情中令你感动的人物事迹来谈谈。
四、打造更好的自己， 你就是战“疫”一中的英雄。
教师小结： 在全民抗“疫”一中，“疫”一无反顾奔赴战场的一线医护人员， 不惜以牺牲生命 为代价与病毒抗争， 救死扶伤是他们的责任担当， 也是他们生命价 值的最高体现。
国家的发展离不开一批又一批的建设者和守卫者， 正如目前还在奋战一线的医务工作
者，他们不分昼夜， 也和病毒抢时间， 他们不惧生死， 向疫情宣战， 是 他们塑造了我们时代的民族精神， 所以我们也要不断创造， 为国家和社会的发展
贡献属于自己的力量， 成为这个时代的模范。
我最亲爱的同学们！ 他日， 请你做像钟南山院士那样的人！敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为 10 人的倚靠。
你长大。几亿
你长大。
几亿
