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    四史思政网络课堂学习心得体会

    时间:2021-12-06 15:12:14 来源:勤学考试网 本文已影响 勤学考试网手机站

      四史思政网络课堂学习心得体会

      认识到生逢盛世的我们,肩负重任,一定要把四史学好,从历史中汲取智慧,从历史中把握规律。把自己的青春理想同中国梦结合起来,把小我融入到祖国的大我之中。下面是勤学考试网小编为大家整理的四史思政网络课堂学习心得体会资料,提供参考,欢迎你的阅读。

    四史思政网络课堂学习心得体会

      四史思政网络课堂学习心得体会1

      前几日,我参与了“同上新中国史思政大课”网上学习,重温了新中国从成立到发展的历程,我感触颇深,可谓醍醐灌顶。

      历史是的教科书,也是的清醒剂,是迷茫时期的我们的一剂良药。很长一段时间,我都沉浸于自己的世界,我热爱专业学习、喜欢学科竞赛,但却只是热爱,并未做更多的思考,更多时候,我喜欢自己一个人研究项目。直到四史学习如一股清风吹进了我平静的生活,我才发现,从前的自己是多么的狭隘,自诩积极向上的自己,从未想过将个人的理想追求融入到祖国和民族的事业中去。

      自鸦片战争以来,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,帝国主义、封建主义、官僚资本主义成为压在中国人民头上的三座大山。1921年,中国共产党的诞生了,从此中国人民谋求民族独立、人民解放的斗争就有了主心骨。可以这么说,我们所处的新时代,正是一代代爱国的追梦人,将自己的梦想融入了祖国的梦想、民族的梦想之中,才得以创造出来的。

      百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥新。历史的学习要深入,我们要学、思、践、悟,学那段历史,思那个时代,践时代使命,悟知行合一。我们应认识到生逢盛世的我们,肩负重任,一定要把四史学好,从历史中汲取智慧,从历史中把握规律。把自己的青春理想同中国梦结合起来,把小我融入到祖国的大我之中,唯有如此,才能不忘初心,牢记使命,在新时代开拓进取,砥砺前行。

      四史思政网络课堂学习心得体会2

      在课堂开篇,xx老师介绍了新中国成立的伟大意义,中华民族实现了由丧权辱国到屹立东方、四分五裂到团结统一的历史变化,中华民族已经站起来了,是吓不倒、压不垮的。

      明镜所以照形,古事所以知今。“历史是现实的根源,任何一个国家的今天都来自昨天。只有了解一个国家从哪里来,才能弄懂这个国家今天怎么会是这样而不是那样,也才能搞清楚这个国家未来会往哪里去和不会往哪里去。”新中国70多年的发展史,是中华民族历史长河中浓墨重彩的篇章,无论是成功经验中的启迪还是失败教训中的警醒都是前进道路上的指明灯。

      新中国史是一部共产党人的理想与探索史,是一部亿万人民的奋斗和牺牲史。深入学习新中国史可以让我们体会到新中国奋斗历程的艰辛;可以让我们感受到中华民族实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃;广大党员通过学习新中国史,可以增强历史意识,掌握历史思维,具备历史眼光,更加明晰党和国家事业发展方向,更加坚定有力地走好未来的路。

      作为新时代青年,我们应立大志、立长志,苦练本领,增长才干,把自己的小我融入到祖国的大我,人民的大我之中,坚定理想信念,勇于创新创造,用奋斗的青春,点燃人生激情。

      四史思政网络课堂学习心得体会3

      在xx日午时14:00我们准时收看了“同上新中国史思政大课”的直播,来自三所高校的三位老师分别从不同的视角清晰梳理了新中国奋斗历程的脉络,带来了一场生动的精神盛宴。

      “一唱雄鸡天下白。”“中华人民共和国的诞生,使亿万中国人民成了国家、社会和自己命运的主人,满怀豪情开始了实现国家富强、民族振兴,人民幸福的伟大征程。”70年风雨兼程,70年砥砺前行,回望波澜壮阔的新中国历史进程,从理论的接续创新到实践的不断向前,从物质上逐渐富足到精神上愈发自信,见证着中国人民栉风沐雨、勠力同心,奋力创造美好生活的伟大历程。

      时过境迁,曾经的战火纷飞、伤痕累累的外壳已褪下,当前的中国已然成为国际舞台上举足轻重的一员。然而,历史的脚步永不停息,复兴的道路任重道远,珍惜辉煌,不断奋斗,当今的我们要坚定地维护两个核心,只有坚强的领导,才能坚定不移、大步向前地走中国特色社会主义道路;要勇担责任,深刻爱国之魂、心系国之荣辱,做好传承者、创新者、奋进者;中国共产党人,要胸怀大志,牢记全心全意为人民服务的宗旨,冲锋在前,勇挑重担;高校教师要放眼视线站好岗,将中华民族的优良传统传递给学生,弃陋习、建新风,强根基、创新业,在中华民族复兴大道上携手共进、再创辉煌。

      中华民族的伟大复兴仍在路上,历史的先者用他们的精神、血肉筑起了进步的阶梯,乘坐在历史高速车上的我们,没有停息的理由,只有不断前进、勇于奋斗,不忘初心,牢记使命,才无愧为中华民族的儿女,国强我耀。

     

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